26 juin 2012

‘Bref’ : le projet est enfin terminé!

Par

I.La fin d’un gros projet

(pour ceux qui n’ont pas vu le premier le descriptif bref et second article qui contient les outils)

Voilà après 2 mois de travail acharné entre les montages et les prises de son pour les voix off, nous avons concocté les vidéos des élèves.

Au total nous avons consommé :

  • 7 heures de cours ( 3 heures d’histoires, 2h de maths et 2h de Français), sans compter les nombreuses  5 minutes grappillées entre deux cours pour enregistrer les voix-off.
  • deux dizaines d’heures de montages.

Le matériel multimédia utilisé : 3 caméscopes.

Les logiciels utilisés : KdeNLive, Audacity, Gimp, Movie-Maker.

Tous les groupes ont produit une vidéo sauf 1 (pas de scénario, pas du tout autonome face à la construction du projet).

Devant la réussite de certaines vidéos, nous avons décidé réitérer l’exploit et de mener, l’année prochaine, le projet en 4e sur un temps d’IDD (comprendre Itinéraire De Découverte) avec la collègue d’Histoire-Géographie.

Ce fût un réel apport pour les élèves, prises d’initiatives, mise en danger par l’acceptation de soi à travers un film. Un travail sur l’élaboration d’une histoire courte possédant des requis (contenu pédagogique), dynamisation des scènes.

Bien entendu, vous le verrez certains groupes ont  été excellents…

Mais l’essentiel est-il dans ce qu’ils ont produit ou  dans ce qu’ils ont fait pour y arriver?

Pour nous remercier de cette expérience, nos p’tits loups nous ont offerts (aux 4 enseignants) un T-shirt et des crêpes (histoire de goûter juste après le visionnage des films),  sympa,non?

II. Les Vidéos

Celles pour en faire la promo

 

L’autorisation d’utilisation des images des élèves n’ayant été valable que pour 1 an, les vidéos suivantes sont devenues inaccessibles.

Celles des élèves

Voici les vidéos   (les deux dernières sont  mes préférées):

J’ai pas lu mon livre (qualité moyenne, pb de son, pb de réencodage lésé), dernière vidéo à avoir été montée, un retard des élèves. FRANCAIS

Japon magick (qualité moyenne, pb de décalage du son, pb de réencodage en flv ) mais je joue dedans, l’esprit BREF est le mieux respecté! HISTOIRE-GEOGRAPHIE

Le maillon-faible FRANCAIS-HISTOIRE-GEOGRAPHIE-MATHS

Je suis nulle en maths MATHS

J’ai pas noté dans l’agenda

À la recherche de la gourde perdue MATHS

 

 

 

source : http://clg-bellevue-72.ac-nantes.fr/spip/spip.php?article94

 

 

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