Notre livre sort le 2 novembre !!
Attention voici une vidéo promotionnelle !
Bon il fallait que je vous parle du livre d’Antoine HOULOU-GARCIA et Thierry MAUGENEST.
Ce livre est juste une pépite pour amoureux (ou ceux qui l’ignore encore qu’ils le sont) des mathématiques.
Alors ne nous trompons pas de public, il n’est pas à destination des collégiens, disons plutôt lycéen-adultes.
Non pas que le niveau mathématique est très élevé, je dirai que le ton utilisé est assez soutenu.
On sent bigrement la pâte d’Antoine dans le côté replacement historique et/ou anecdote historique! C’est juste extra moi qui adore l’histoire des maths !
C’est un livre que j’ai dévoré avec des énigmes plus tordues côtoient des énigmes plus accessibles aux collégiens.
J’en ai découverts et redécouverts (par exemple, la première je ne m’étais pas vraiment penché sur la justesse de la solution!)
Franchement si vous connaissez un amoureux des maths ou non, ce sera un joli cadeau de Noël! à lui faire
Merci Antoine pour ce livre!
Bonjour à tous, j’ai reçu dernièrement un livre de la part de Sandrine et Hermine des éditions « Lucca éditions », qui a pour titre : « Les détectives 1. Le vol du diamant de Claymore » , en plus elles ont pris le temps d’écrire un p’tit mot à la main, c’est gentil tout plein.
Hermine Hémon est la traductrice du livre écrit par Daniel Kenney et Sandrine Harbonnier est la directrice éditoriale. Merci donc pour cet envoi, le bouquin est très chouette!
Techniquement, c’est un petit livre d’un peu moins de 130 pages de roman avec, en plus, des annexes (lexique, début du prochain tome et quelques « trucs » mathématiques à la fin). Il est donc accessible pour les enfants qui lisent peu autant que ceux qui lisent beaucoup (car ce ne sera pas le seul tome, d’autres sont à paraître)
Le livre se lit assez facilement, comprenez que j’ai mis une petite heure à le lire dans le bruit ambiant de mes enfants qui ont décidé crier pour jouer. (« c’est rigolo papa de crier, non ? » … hum )
L’histoire est bien menée, avec des rebondissements, une vraie enquête policière. L’identification aux personnages est facile et je suis certain que des ados s’associeront aux personnages.
On parle ici d’un vol de diamant dans une bijouterie avec un suspect une victime et un témoin. Les policiers font l’enquête et les petits détectives avec leur moyen font de même de leur côté.
Le plus et c’est pour cela que j’en parle sur ce blog, c’est qu’il y a (un peu) des maths dedans, et des vraies maths, genre un personnage qui calcule la vitesse théorique d’une voiture, des calculs de combinaisons d’un coffre etc.
C’est amené de manière subtile et s’intègre bien à l’histoire car les calculs se font au sein d’un dialogue entre plusieurs personnages.
Le livre est illustré de quelques images en noir et blanc qui permet autant de faire une petite pause dans la lecture et aussi d’associer des images à l’histoire. Cela permet donc d’éviter les longues descriptions, le livre nous livre plutôt de l’action, ça va vite et on est pris dans l’histoire.
Moi en tout cas, j’ai passé un bon p’tit moment!
Je crois que ce livre à toute sa place dans un CDI ou une école.
Merci Sandrine et Hermine pour cet envoi!
Il y a quelques jours j’ai acheté le livre de Manu Houdart.
Very MATH Trip !
Et bien, aussitôt acheté aussitôt lu et plutôt assez rapidement, 3 soirées m’auront suffit.
Un peu cher, 19,90€ quand même, mais je n’ai pas regretté ce choix d’achat.
Que penser de ce livre ?
Il est construit autour de plusieurs effets WAOOH!
On peut donc avoir en théorie une lecture dans le désordre, mais parfois il fait référence à des notions vues dans d’autres effets. J’ai fait le lecteur assidu, on lit dans l’ordre.
Le ton du livre est chouette, on a vraiment l’impression de voir Manu nous parler directement, avec des petites mimiques etc… Quel plaisir!
J’ai franchement adoré le livre, même si je connaissais certains effets WAOOH, ça a été un réel plaisir de les (re)voir à travers le prisme de l’auteur.
Pour l’avoir acheté sur un gros coup de tête et parce que j’ai été séduit par les vidéos de Manu Houdard, je ne regrette pas du tout ce choix.
Il est tellement passionné, qu’on se passionne sur les divers sujets.
Ce livre est largement accessible aux collégiens ou même toute personne qui s’intéresse un peu aux maths.
Alors j’avais le choix entre la liseuse ou le papier, j’ai préféré ici le papier, histoire qu’il rejoigne ma bibliothèque « maths », après lecture, je pense que le support liseuse n’est pas non plus un mauvais choix (ce que j’aurai u penser avant de lire).
Merci Manu pour ton livre, tes vidéos. Bonne route, pourvue qu’elle soit longue et belle ! Et comme tu me l’avais si gentiment dit : oui, ce serait avec un réel plaisir de se croiser (Et Julien partage aussi cet avis, les DUDU avec Manu Houdard ce serait bigrement chouette)
Avec tout le plaisir de te lire ou voir.
Bonjour à tous!
Voilà j’ai reçu il y a plus d’un mois un livre par Christophe Gragnic.
Christophe Gragnic c’est pas n’importe qui, c’est un professeur de mathématiques engagé qui a fondé le site expressions.club et qui également est l’un des auteurs du livre : des maths ensemble et pour chacun (2nde).
Gracieusement, il m’a donné un exemplaire pour que j’en fasse une critique sur mon blog. J’ai mis du temps à le feuilleter (car je manquais de temps).
Déjà , commençons doucement, premièrement, je ne suis que professeur de collège donc le lycée m’est étranger, mais toutefois je sais ce qu’on demande à nos 3emes. Parcourir ce livre avec les supposés acquis qu’on a donné à nos 3emes est précieux.
Secundo et bien je n’ai que 11 ans de pratique professionnelle et j’ai encore des progrès à faire, des pratiques à découvrir et surtout encore trop de doutes sur ce que je fais, donc je fais simplement mon avis personnel qui n’engage que moi et suivant mes convictions.
Il est découpé en 2 parties : Notre pratique et Nos séquences.
La première partie plus courte est pour le moins hyper intéressante, elle met en avant des pratiques de classe générale qui pourrait être reprise parfaitement au collège, on retrouve le positionnement des tables en îlots, l’ouverture de problème (je me reconnais carrément dedans) et d’autres problématiques. Le ton n’est pas condescendant et d’ailleurs ils s’en défendent, ils souhaitent simplement partager leurs visions et leurs pratiques. C’est chouette car en lecture, on ne se sent pas mal à l’aise si on ne fait pas comme eux.
L’explication des étapes générales dans les séquences est précieuses et bien identifiées, plénières de fin de séquences de régulation, travail en équipe etc… Mettre des mots sur une pratique aide à y voir clair, ça m’a aidé même fait prendre du recul sur ces dispositifs que je pouvais mettre en place sans en voir toute la teneur.
L’ensemble des fichiers informatiques présentés sont disponible sur le site du réseau-canopé, on a de quoi tout avoir : diaporama, fichier python géogebra ….
Les déroulements des séquences est lisibles, alors quelques séquences manquent à l’appel comme les vecteurs, les auteurs ne s’en cachent pas (page 8), ils ne pensent pas que c’est moins important. On peut croire que la séquence est plus simple à mettre en œuvre et que les écueils sont moindres. Les séquences se présentent de la même manière quasiment que dans les volumes précédents, donc je ne suis pas perdu.
Voici une page prise au hasard que j’ai scanné (avec un filigrane) :
Ce que j’en pense, les séquences sont bien identifiées comme les pratiques et les mises en place, ce livre est vraiment dans la continuité des livres « des maths ensemble et pour chacun » issus du collège. Franchement J’ADORE !
Idéal pour les collègues débutants et moins débutants du lycée!
Merci Christophe pour ce précieux envoi !
TADAAAAAAAM!!
Enfin, la voilà!!! Et en plus je l’ai imprimée en format vrai BD! Un autre colis avec 10 BD en format 16x21cm devrait arriver d’ici peu.
Mais là, je suis épaté du résultat! Ca fait pro ! Je suis passé par le site Coollibri, c’est simple et plutôt abordable.
J’ai donc refait les problèmes DUDU en BD pour intégrer les nouveaux problèmes et aussi élargir les vignettes! Car avant on n’en avait que 4 !
Voilà la quatrième de couverture :
Voici le fichier PDF qui m’a permis de faire imprimer la BD. Un super grand merci à Olivier LONGUET sans qui cette BD n’aurait jamais vu le jour ! D’ailleurs une BD devrait arriver!! 🙂
Pour le télécharger, c’est par là.
Juste pour avoir des problèmes infaisables en vidéo, comme aller en Égypte tout en haut des pyramides ou aller sur la lune (ou mars qui sait! Les DUDU y seront peut-être avant les hommes ?).
Les BD sont également une source de différenciation, on lit à son rythme à plusieurs, on scrute les renseignements sur les images ou le texte, la recherche est dense et intéressante à voir.
Il y a possibilité de lire la BD sur l’ordinateur (avec le lecteur de mathix, qui permet de lire case par case et c’est pratique pour ceux qui ont un peu de mal à lire sur des grandes pages.)
Et puis, c’est un outil qui est différent. Moi, cette année, je me suis plus concentré sur cet outil au lieu des vidéos et les élèves ont adoré!
Bref, si vous n’avez pas testé, franchement allez-y les yeux fermés.
Bonne lecture!!
Bon week-end !!
Coucou.
J’espère que vos journées se passent bien. Moi, je profite de mon petit bout de chou … et des nuits courtes ! 🙂
Bref! Là je vais vous présenter un document qui était utilisé en milieu scolaire dans les années 1960.
Utilisé, il y a donc plus de 50 ans, avant l’apparition de la calculatrice en milieu scolaire, il a été écrit par Julien Guadet.
Bref, ne le trouvant plus en édition, je l’ai donc scanné.
On peut le télécharger là.
Ce document est sympa à étudier! Si si!
Voici ce qu’il y aurait d’intéressant à garder pour nos collégiens (ce document est sans nul doute plus pour les lycéens)
On y trouve :
Bref, avec un peu de réarrangement, il y aurait moyen en fait d’en faire un document pour les collégiens et de supprimer la calculatrice à un contrôle, juste pour voir…
Bref, il rejoint ma collection de document ancien de maths, avec le livre de Bézout de 1770 (c’est la fleur de ma collection , un document où le mot mètre n’existe pas)…
Bon, j’ai pas encore le temps, pour bosser un peu dessus, mais c’est prévu. Là, avec Julien, on prépare une sorte d’escape-game enquête avec les DUDU pour les 3e-4e, un truc qui balaiera les notions de 4e et qui montrera aussi leurs utilités. Un gros truc qu’on testera en fin d’année.
Pour l’instant on a fait environ 50% du scénario et 30% des programmes informatiques et documents papier.
Déjà un petit merci à mon prof de latin préféré Jean-Claude Vallejo de nous avoir aidé sur des traductions en latin pour cet escape-game.
J’en dis pas plus!
Voilà, je l’ai terminé, un bon livre de vacances! Le fameux prix du concours en plus de l’enceinte.
Bon, alors il est vrai j’ai été un peu déçu de voir qu’il y a un aspect prédominant qui est la biographie des auteurs des Simpsons.
Cependant c’est un bon vecteur que l’auteur utilise pour illustrer ensuite des théorèmes de mathématiques présents dans les Simpsons et Futurama.
Et d’ailleurs, on termine par le non moins célèbre théorème de FUTURAMA.
Le livre est plutôt accessible pour les adultes ayant quelques notions de mathématiques, clairement il n’est pas pour les collégiens.
Bon, j’ai remonté quelques erreurs dont certaines m’ont empêché une lecture simple, j’étais même un peu désabusé, à croire que le traducteur n’avait pas de connaissances de mathématiques… sur le coup ça m’a chiffonné surtout qu’il y a une dizaine d’erreurs qui sont présentes dans 10 pages qui sont à suivre : rageant! (j’ai pu envoyer les erreurs, nous verrons si elles sont corrigées)
Bref, l’ensemble reste sympathique, on apprend que les auteurs des Simpsons sont des vrais matheux, doctorants, chercheurs en mathématiques et j’en passe. De quoi donner un autre point de vue sur la série.
Mais en terminant le bouquin, on se demande pourquoi l’auteur n’a pas plutôt fait un livre sur Futurama, car les clins d’oeils mathématiques y sont plus nombreux, plus fouilllés, et d’ailleurs se dire qu’un théorème a été inventé pour les besoins d’un épisode de la série, ça claque!
Bref, je ne dirai pas que c’est un livre génialissime, mais il reste sympa à lire! Disons que les anecdotes sont sympas.
Le côté historique biographie, moi ce n’est pas ma tasse de thé, mais pour ceux qui aime, c’est plutôt bien écrit.
[sommaire]
Bonjour à tous.
Voilà quelques jours, Les éditions-Bordas m’ont contacté pour savoir si je pouvais donner mon avis sur 3 livres :
Deux cahiers parascolaires (5e et 3e) et un défi-brevet, ouvrages que j’ai reçus, il y a une semaine.
Tout d’abord, mettons les choses au clair, je ne touche rien pour faire cet article, il est convenu que je puisse m’exprimer en totale liberté que la critique soit bonne ou mauvaise. A chaque demande de renseignement supplémentaire, ils me l’ont rappelé. ( » […]l’objectif initial est simplement de vous envoyer des ouvrages figurant parmi nos collections, pour que vous en fassiez une critique personnelle sur votre blog. »). Et puis j’étais curieux vis-à-vis de cette demande.
J’ai fait un retour par mail sur des points qui me titillaient, j’ai eu des réponses également de leur part.
Jean-Luc Romet, ce n’est pas n’importe qui, c’est un auteur plutôt assez connu,un enseignant qui anime aussi un site math Rometus.(Il est aussi maire, cet homme est multi-casquette, c’est un warrior!)
Je ne connais par contre pas Aliette.
Revenons au fascicule.
Il fait 47 pages sans compter les pages de corrections.
Il y a 4 parties identifiées : Nombres et calculs, Gestion de données, Géométrie et Informatique.
La charte graphique est plutôt chouette, c’est aéré, les notions sont, dans des encadrés, parfaitement identifiées.
Le cahier a été fait selon un schéma simple, une notion est expliquée et on l’applique ensuite dans quelques exercices. C’est un fonctionnement simple, les exercices sont plutôt bien choisis dans l’ensemble.
Vous avez un extrait à droite.
Cependant, il y a des choix qui me gênent un peu qui sont liés à la réforme du collège, certes le nouveau programme reste flou et cela laisse de la marge quant aux notions à aborder mais les choix ne sont pas supers bons pour moi. Mais c’est mon point de vue. Les voici :
Tout le reste est sympa, vraiment sympa, surtout la partie sur l’informatique.
L’existence d’un formulaire p 45 est bien pensé (sauf toujours pour les équations où je ne suis pas d’accord).
Après ce sont des questions de choix pédagogique, une certaine manière d’aborder les notions, passé cela, il ne reste en fait que de gênant le problème avec l’algorithme d’Euclide (mais les éditions BORDAS m’ont promis que ce serait modifié à la réimpression).
J’aime | Je n’aime pas |
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Globalement cet ouvrage est sympa et pratique.
Il fait 56 pages sans compter les pages de corrections.
Il y a 4 parties identifiées : Nombres et calculs, Gestion de données, Espace & Géométrie et Grandeurs & mesures.
Curieusement l’algorithmie est dans la partie « Espace et Géométrie ».
La charte graphique est la même, donc je suis plutôt fan.
Cependant là aussi, il y a eu des choix pédagogiques qui ne sont pas du tout les miens. (mais cela reste subjectif), en vrac :
Passé la surprise, le reste est plutôt bien choisi, les exercices sont plutôt bien faits, j’aime beaucoup la présentation des différentes constructions en géométrie.
Par contre, il y a également des imprécisions mathématiques :
Toutes les droites graduées et les axes des repères n’ont pas de sens! (il n’y a pas la petit flèche au bout), c’est pour moi une belle erreur!
J’aime | Je n’aime pas |
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La conclusion sur ces deux livres, on sent bien que ces derniers n’ont pas été écrits par les mêmes auteurs ce qui apporte une certaine incohérence aux deux livres. Les choix auraient été, je pense, plus cohérents s’il y avait eu une vue d’ensemble du cycle 4 faite par les mêmes auteurs.
Néanmoins, un élève seul face à ce livre sera totalement autonome, il est idéal pour s’entraîner, je le vois plus comme un complément que les familles peuvent acheter qu’un cahier demandé par un enseignant.
Ce livre reprend les concepts d’annales de brevets, mais comment faire des annales alors que le brevet a radicalement changé? J’ai été curieux de voir comment ils s’y sont pris.
L’auteur, en fait, est unique, c’est Yann Gélébart.
Et bien, franchement c’est un bel ouvrage! Complet, très dense. Allez si on voulait c’est ce qu’on pourrait reprocher, la densité, mais franchement c’est seulement si on cherchait la petite bête.
La construction du livre est bien pensée :
A chaque notion abordée, on a :
Certaines pages contiennent des QR-code qui renvoient à un site BORDAS où il faut se connecter (création d’un compte est gratuite), et on a accès des vidéos explicatives.
L’activation du compte m’a par contre posé quelques problèmes, il me renvoyait automatiquement au livre DEFIBAC et non DEFIBREVET et sachant qu’il fallait écrire un mot du livre pour finir d’activer le compte, ça m’a posé quelques soucis. En fait il faut revenir en arrière et changer de livre manuellement pour enfin avoir la bonne question. C’est dommage cela aurait dû être automatiquement le bon livre. Mais je pense que cela devrait être corrigé rapidement. (les éditions-BORDAS m’ont confirmé cela)
Je n’aime pas trop la 2e de couverture sur les profs ennuyants …. (‘Un prof peut-il nous endormir?’), c’est inutile et non constructif… En clair, on s’en moque, pourquoi avoir mis ça?
Malgré cela et avouons-le c’est pinuts! : Ce livre est super!
Coucou! Vous vous souvenez de la BD faite par Olivier Longuet?
Bref, je lui ai proposé de réfléchir sur un scénario et lui, a fait le sien.
Voici donc la seconde BD!!
Voilà la BD, en TurboMedia, BONNE LECTURE et un gros merci à Olivier qui a passé du temps dessus!
Turbomédia (avec la souris, cliquer sur le bord de l’image pour avancer ou reculer dans la BD)
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