Catégorie : forum innovation

Le forum des enseignants innovants! Les DUDU y étaient!

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Bon bah voilà!! Les deux journées du forum se sont achevées et quelles journées!
On a commencé par une intervention de Phillipe Meirieu, sa clairvoyance sur l’innovation était sans pareil, limpide, un constat sur les limites que l’administration peut imposer aux innovateurs. La volonté qu’elle (et même certains collègues) peut avoir à exiger plus aux innovateurs qu’aux professeurs tombés dans la routine….

Bref, il a su mettre des mots sur un ressenti que j’avais parfois.

Ensuite, nous avons présenté nos projets, j’y ai découvert de vraies perles, certains projets me touchaient moins, mais d’autres étaient sensass’ ! Je me suis même demandé parfois ce que je faisais là, j’en étais même gêné.

J’ai présenté rapidement les problèmes DUDU en 7-8 minutes car on manquait de temps et le stress se faisant j’ai eu du mal à me lancer au début. Bon, je me suis dit : les profs ont souris en voyant la vidéo sur le tour de magie donc au moins ils ont accroché à la vidéo…

La présentation des problèmes DUDU que j’ai refaite ce matin (désolé pour le son, mais le logiciel enregistrait à la fois le son du micro et celui des enceintes avec un petit décalage)

 

Ensuite l’après-midi, on fait un travail de groupe sur comment faire briller les élèves avec une production à faire, on a fait un remake de télé-achat, on s’est super bien marrés, c’était excellent (pardon Thibault pour le café dont le gobelet venait d’une poubelle, on ne pensait pas que tu le boirais).

Restaurant le soir, j’ai pas mal discuté avec un Pierre (un PE du sud) , je l’ai abreuvé d’histoire des maths, puis discussion plus sérieuse avec des membres du jury sur la réforme, le statut de l’école, son évolution etc….

Le lendemain matin, on a continué la présentation des projets et on a voté ( car le public, ie nous, votait pour 4 projets).

J’ai mangé avec une prof qui me connaissait déjà, ça fait bizarre et même gênant, on te dit « Bonjour Arnaud, j’adore ce que tu fais » alors que toi tu ne sais rien de cette personne…. (clin d’œil à Marie34)

Puis on a vu les productions des autres groupes sur « Comment faire briller nos élèves », puis la remise des prix est arrivée (je scrutais l’heure, le temps filait, et j’avais un train à prendre.)

forumJe ne pensais pas qu’on allait être récompensé, notre projet a un côté farfelu et « amusant » qui pour moi le rendait moins sérieux et notre projet n’est , pour moi, pas encore abouti, puisque l’usage du téléphone portable est encore à exploiter ( si mon administration me lit…. j’attends au pire les tablettes!! ) . Bref, je me suis senti un peu bête à recevoir le prix et je n’aime pas du tout parler à un public assez nombreux..  un côté agoraphobe… (Sur la photo, je pensais dans mon fort intérieur : « M***** !! JULIEN POURQUOI T’ES PAS LÀ!!!!!! »)

J’ai baragouiné quelques mots (je sais même plus ce que j’ai dit en fait)…

On a reçu le « Grand Prix du Public »  du  forum. Une belle distinction, alors que ce projet est né tout simplement d’un délire avec mon frangin pour s’amuser à faire des maths…

Bref, un grand merci au café pédagogique, aux gens présents, c’était riche de pouvoir vous parler, échanger, pleins d’idées. C’était de belles rencontres!!

 

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Les DUDU au 8e forum des enseignants innovants …

Salut à tous!cafepeda

Comme je l’avais dit, il y a quelque temps, nous allons participer au 8e forum des enseignants innovants organisé par le café pédagogique.

Hier, j’ai eu le privilège d’avoir un rendez-vous téléphonique avec François Jarraud (environ 30 minutes) qui a écrit un article par la suite sur les DUDU. Il est dans le cafépédagogique de ce matin, cool, non?

problèmeDUDU5Panneau_attention.svgJ’ajoute seulement deux précisions: 

On pourrait croire que les séances sont en plus des heures réglementaires, ce n’est pas le cas, elles font parties prenantes de mes heures obligatoires! Il n’y a pas donc de disposition particulières pour se lancer dans les Problèmes DUDU (les épisodes sont là).

Enfin, le langage mathématique est travaillé surtout par le travail de groupe dans lequel s’insère les vidéos des problèmes DUDU (car les problèmes DUDU c’est avant tout un travail de groupe autour de vidéos). En effet, pour communiquer il faut un langage commun, et c’est en cela que le langage mathématique prend tout son sens.

En plus, on peut choisir d’en faire moins, de demander à ce que ce soit fait chez soi etc…. Le dispositif reste souple en soi, nous ne proposons que les vidéos.

Afin d’étoffer un peu cet article, je vous livre le fameux A4 demandé pour le forum qui doit présenter le projet.

Voir en plein écran

Et puis faut pas hésiter à lire l’article de la CARDIE de Nantes ou l’article de l’académie de Marseille, ou même expérithèque.

Bonne lecture!!

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