Catégorie : Pour le fun

Math.ing : une nouvelle série de vidéos!

Youp!

En surfant sur le web à la recherche de trucs de maths sympas, j’ai trouvé une super belle pépite sur lille1.tv!

La série « Math.ing », à prononcer « mathine » (à la mode anglaise, quoi!!).

Bref, pour ce premier épisode, on trouve une très belle utilité aux mathématiques collégiennes ou comment les grecs ont fait des calculs de dingue. Navigant entre les exemples concrets et l’histoire des mathématiques, c’est juste génial!!

Largement adapté pour nos élèves collégiens, à voir et revoir!

 

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Code pour intégrer la vidéo à vos articles :<iframe allowfullscreen="true" style="border:none;width:480px;height:480px" src="https://mathix.org/video/problemes_ouverts/integrateur/index.php?url=https://mathix.org/video/documentaires/Math_ing_les_triangles_et_l_astronomie.mp4" />

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Permis rapporteur version 14

Bonjour.

Juste avant d’être en vacances, voici une 14e version du permis rapporteur… eh ouais, j’ai pas mal travaillé dessus! Il était temps de présenter les principales améliorations! 🙂

Donc l’outil se dote d’une correction en live des exercices (qui montre si besoin où est l’erreur et comment il fallait s’y prendre), bon il reste néanmoins à faire quelques améliorations notamment que l’on place le rapporteur de manière plus naturelle (en utilisant un côté ou l’autre et pas systématiquement le côté droit du rapporteur comme maintenant, mais bon c’est déjà pas mal.).

J’ai refait le menu, les entraînements sont évalués pour donner une idée de son niveau avant de passer l’examen. 🙂

Des animations sont présentes, et même une animation pour passer le permis avec un vrai vrooooooom !! 🙂

Il y a un préchargement de ressources (petite barre de progression au démarrage), pour fluidifier l’exécution du programme.

Le programme s’adapte à la largeur de la fenêtre.

Bientôt l’utilisation sur tablette sera possible, ici, seulement le déplacement du rapporteur a été implémenté, reste l’orientation. Comme les élèves sont majoritairement dotés de tablette, cela reste une priorité pour moi de l’implémenter.

 

On peut le tester directement (et c’est mieux) en se rendant à cette adresse : https://mathix.org/permis_rapporteur.

Le programme est sous licence GPL v3 sans utilisation commerciale possible.

Il est aussi disponible avec les autres exerciseurs et jeux.

Pour intégrer l’exerciseur voici ce qu’il faut mettre !

<iframe scrolling="no" style="overflow:hidden;border: none; height: 600px; width: 700px;" src="https://mathix.org/permis_rapporteur" width="700px" height="700px"></iframe>

A vous de tester!

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Cédric Villani sur un problème de maths

Youp.

Juste avant le weekend de Pâques, je présente une petite news de « 20 minutes », c’est Aline Mathey (prof de maths à Orléans) qui m’a alerté par mail. Déjà merci Aline, c’est toujours avec plaisir que je lis tes mails ! 🙂

Bref, voici que Cédric Villani joue à résoudre un problème de mathématiques vu il y a quelques années sur internet. Si, si, il se prête au jeu, et c’est plutôt chouette à voir.

On y voit l’essai-erreur, la réduction des choix possibles, un peu de vocabulaire sur la divisibilité, les priorités opératoires….

Bon d’abord voici le problème : on a une grille.

Il faut remplir les cases vides avec les nombres : 1,2,3,4,5,6,7,8,9. 

Et voici comment Cédric Villani s’en sort …. ou pas, mais la question n’est pas là, il n’était pas forcément prêt à travailler dessus. (Les journalistes l’ont un peu piégé).

Et puis, peut-être qu’en voyant cela, les élèves pourraient se dire que, oui, parfois on peut bloquer (tout le monde peut bloquer, même un boss des maths) , mais qu’il faut persévérer!

Pour info, ce problème à plusieurs solutions, une petit vingtaine, je crois.

Peut-être que programmer avec scratch pour le résoudre pourrait être un truc sympa…. A voir 🙂

 

 

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