Panglossya, le monde de la mathémagie
Introduction à Panglossya, monde des maths
Sur Panglossya, quatre peuples coexistent : les hydropithèques, les dovahkiins , les félignomes et les isils. Après des millénaires de conflits, ayant débouché sur l'éradication d'un des cinq peuples primordiaux, un pacte de paix a été signé et les peuples vivent en harmonie depuis lors. Chaque peuple s’est spécialisé dans un des quatre grands Domaines :
- Les dovahkiins sont passés maîtres des Grandeurs et Mesures
- Les isils excellent dans la maîtrise de l’Espace et de la Géométrie
- Les félignomes maîtrisent quant à eux les Données, ainsi que leur traitement
- Les hydropithèquesont développé un grand savoir-faire en termes de Nombres et de Calculs
Ces images sont produites grâce à l'IA Midjourney, sous licence CC BY-NC-SA 4.0
Toutes les connaissances et tout le savoir des quatre peuples ont été regroupés dans d’immenses bibliothèques. Certains érudits se sont donnés comme mission d’acquérir un maximum de ces compétences et maîtriser le fluide primordial : la mathémagie.
La mathémagie s’utilise de différentes manières, selon des affinités dont les utilisateurs principaux sont
- les filous
- les tisse-sorts
- les empathes
- les bardes
Des siècles d’utilisation de la mathémagie, en particulier chez les hydropithèqyes, ont entrainé des mutations. Certains naissent aujourd’hui avec des prédispositions dans certains domaines de la mathémagie.
Les élèves incarnent ainsi de jeunes habitant.e.s de Panglossya, habitant la capitale de ce peuple : Peano. Ils et elles n’ont toujours connu que cette cité, leurs parents étant trop craintifs et de toute manière trop occupés pour les amener avec eux dans leurs déplacements en province.
Reconnaissant assez précocement leurs prédispositions pour la mathémagie, leurs professeurs de l’école primaire ont convaincu leurs parents de les faire intégrer l’Académie de mathémagie de Peano, la plus réputée au monde. C’est lors des premiers mois à l’Académie qu’ils et elles ont découvert leur affinité pour la mathémagie.
Les années d’étude et de pratique à l’Académie leur ont permis de maîtriser les six pouvoirs de leur affinité. Quelques semaines après leur sortie de l’Académie, leur diplôme en poche, ils et elles ont intégré la Guilde des aventurieurs, la plus à même de leur permettre d’explorer Panglossya tout en gagnant leu vie. Leurs quelques premières missions leur ont permis de se lier d’amitié avec d’autres jeunes aventuriers comme elles et eux et ils et elles ont décidé de monter leur propre troupe.
Voici la carte de Panglossya, affichée en poster dans ma classe, sur laquelle j'ai déposé des icônes représentant chacune de mes classes. Je déplace les icônes sur les zones explorées en fonction des chapitres.
De l’utilisation en classe
Au fur et à mesure des séquences pédagogiques travaillées, les élèves explorent différents lieux de Panglossya pour réaliser des missions, en lien avec une trame plus générale sur l’année. Ces explorations sont matérialisées dans des « livret d’exercices dont vous êtes le héros ou l’héroïne » qui fonctionnent sur le même principe que les « livres dont vous êtes le héros » : différentes sections entre lesquelles l’élève navigue en fonction de ses réussites et/ou de ses choix et/ou de l’équipe dans laquelle il ou elle évolue. Les sections comportent presque toujours des exercices à réaliser, qui prennent dans Panglossya la forme de combat contre des créatures (une créature = un exercice).
Mon idéal à court-moyen terme est de produire un livret pour chaque chapitre et ce pour les trois niveaux que j’ai en charge (6e, 5e et 4e). Je les mettrai en libre accès quelque part, sous licence CC-BY-NC-SA 4.0. Au début, les exercices renvoyaient aux exercices du manuel que nous utilisons dans mon établissement (Mission Indigo 5e et Mission Indigo 4e), mais je rédige dorénavant (depuis 2 chapitres) des sujets d’exercices (à partir des exercices de Sésamaths, qui sont eux aussi en licence CC BY-SA) directement dans les livrets et d’ainsi les intégrer à Panglossya.
En plus des livrets d’exercices pour chaque chapitre, les activités de type TP ou TD, ainsi que les DTL (Devoirs en Temps Libre) ont vocation à prendre leur contexte au sein de Panglossya. Je les ajouterai également au fur et à mesure.
Enfin, je publie également par moment des « missions secrètes », accessibles soit par QRCodes disséminés dans les documents que je distribue à mes élèves, soit par des icônes que j’indique sur la carte de Panglossya qui est au mur de ma classe. Les missions secrètes par QRCodes racontent une histoire parallèle à la trame sur l’année et comportent des énigmes que les élèves peuvent résoudre pour gagner des points d’expérience (XP) pour leur personnage. J’expliquerai tout cela sur une page à part. Les missions secrètes par icône sont « déclenchées » lorsqu’un élève me pose la question de savoir ce que c’est que cette nouvelle icône. Je lui donne alors un indice qui explique la mission, dont la nature fluctue : il s’agit soit d’un boss à combattre en coopératif (combat qui rapporte de l’XP), soit d’une chasse au trésor (qui rapporte un objet à ajouter à l’inventaire).
Les articles qui détaillent le fonctionnement de mon cours, basé sur Panglossya
Je publierai sur ce blog des articles qui explicitent mon fonctionnement si ça vous intéresse. Voici ci-dessous la liste de ces articles et les liens qui y mènent :