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	Commentaires sur : « La preuve par Du² » Nouveau projet et potentiellement une nouvelle série&#8230;	</title>
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	<description>L&#039;enseignement, des maths et le &#34;Libre&#34;</description>
	<lastBuildDate>Fri, 05 Mar 2021 08:55:11 +0000</lastBuildDate>
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		<title>
		Par : Mathieu ILHE		</title>
		<link>https://mathix.org/linux/archives/13107#comment-5398</link>

		<dc:creator><![CDATA[Mathieu ILHE]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Mar 2020 19:53:10 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Bonsoir !

Je viens de la montrer à mes élèves de 3eme, en pleine session de révision sur les techniques opératoires de fraction.
Moment intéressant, mais il a clairement fallu ajouter quelques explications/pauses/retours-arrière pour que la majorité comprenne de quoi on parle.

Et on a terminé sur le besoin de démontrer, même en calcul.

Bilan : c&#039;était bien, merci !]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Bonsoir !</p>
<p>Je viens de la montrer à mes élèves de 3eme, en pleine session de révision sur les techniques opératoires de fraction.<br />
Moment intéressant, mais il a clairement fallu ajouter quelques explications/pauses/retours-arrière pour que la majorité comprenne de quoi on parle.</p>
<p>Et on a terminé sur le besoin de démontrer, même en calcul.</p>
<p>Bilan : c&rsquo;était bien, merci !</p>
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			</item>
		<item>
		<title>
		Par : Mathenvert		</title>
		<link>https://mathix.org/linux/archives/13107#comment-5001</link>

		<dc:creator><![CDATA[Mathenvert]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 28 Feb 2020 10:20:01 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Bravo! C&#039;est bien pensé (il y en a pour tous les niveaux) et rigolo. 
Je suis en vacances actuellement, mais je suis sûre que cela va plaire à mes élèves.
Merci de partager vos super idées!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Bravo! C&rsquo;est bien pensé (il y en a pour tous les niveaux) et rigolo.<br />
Je suis en vacances actuellement, mais je suis sûre que cela va plaire à mes élèves.<br />
Merci de partager vos super idées!</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : Berneau		</title>
		<link>https://mathix.org/linux/archives/13107#comment-4880</link>

		<dc:creator><![CDATA[Berneau]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Feb 2020 09:36:23 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[C&#039;est trop fort !!!
Et en plus je n&#039;ai même pas entendu les bruitages . Je trouve que c&#039;est accessible à tous. Les élèves qui n&#039;en sont encore qu&#039;à la représentation peuvent comprendre et peut être passer au passage au calcul avec le 3 fois plus. Les élèves qui ont automatisé la définition de la fraction sur des exemples génériques peuvent comprendre. Le calcul littéral est pour les experts et on en est tous bien conscient mais du coup on ne les a pas oublié.
En tout cas vous êtes génial et vous me faites toujours bien rire...
Continuez !!!
Audrey (dans le 28)]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>C&rsquo;est trop fort !!!<br />
Et en plus je n&rsquo;ai même pas entendu les bruitages . Je trouve que c&rsquo;est accessible à tous. Les élèves qui n&rsquo;en sont encore qu&rsquo;à la représentation peuvent comprendre et peut être passer au passage au calcul avec le 3 fois plus. Les élèves qui ont automatisé la définition de la fraction sur des exemples génériques peuvent comprendre. Le calcul littéral est pour les experts et on en est tous bien conscient mais du coup on ne les a pas oublié.<br />
En tout cas vous êtes génial et vous me faites toujours bien rire&#8230;<br />
Continuez !!!<br />
Audrey (dans le 28)</p>
]]></content:encoded>
		
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