Problème DUDU : Les DUDU posent des étagères

PBDUDU4-3e-homothetieBrrr, ‘ fait froid aujourd’hui!!! Et bien pour se donner un peu de courage, voilà un épisode des problèmes DUDU qu’on a déjà tourné il y a 6 mois, c’était à la Toussaint, on apercevait mon bureau en chantier (placo etc…)

Là, on parle d’un problème de recherche sur le théorème de Thalès, ou les homothéties!! 🙂

Cette vidéo me fait bien marrer car ici Julien en prend plein la figure, et quand les stagiaires de l’académie de Rouen sont venues, elles m’ont dit qu’elles pensaient que j’avais un caractère plus trempé que Julien…. J’ai éclaté de rire, Julien le confirmera (ou pas dans son légendaire esprit de contradiction, je dis blanc il dit noir), il a un peu plus de bagoo!! Comme quoi! 🙂

Bref, c’est à destination des élèves de 4e et 3e!! 🙂

 

 

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A propos de l'auteur :

Enseignant de mathématiques : collège Belle-vue de Loué Membre de l'équipe du "Rallye mathématique de la Sarthe" blog : mathix.org

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5 commentaires

  1. Quoi !!!! Moi !!! Plus de Bagoo que toi, non mais n’importe quoi !!!!
    En même temps, sur cet épisode, tu mets le paquet, à charge de revanche sur le prochain épisode à tourner !!!

  2. Merci beaucoup pour vos vidéos. J’en utilise cette année avec des quatrièmes et ils les adorent. Ils en redemandent ! Celle-ci me sera bien utile pour revoir le théorème de Thalès à la fin de l’année.

  3. J’adore vos vidéos et j’ai rarement à redire.
    Mais sur ce coup j’ai du mal a me taire…

    Etant donné que le dessin est fait sur le mur, la plus réaliste des solutions resterait de mesurer directement sur le mur et ça tue le problème mathématique… Vous ne trouvez pas ?

    J’en suis à 7 vidéos perso. Merci pour l’idée car c’est vrai que les élèves adorent (bon perso ce ne sont pas des DM mais des exercices de groupe en classe – et je ne rentrerai pas dans le début qui a démarré dernièrement…)

    1. Alors non, là il y a une mauvaise compréhension de la vidéo, la dernière étagère des BD n’est pas dessinée, d’ailleurs Julien dira  » t’as qu’à finir les tracés »… le problème reste donc valable.

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