Mois : mai 2016

Problèmes ouverts avec les 3 suisses et bonduelle

Bonsoir à tous!!

Voilà je reçois deux mails, l’un d’une professeure qui commencer à avoir l’habitude de partager ces trouvailles, Aline Mathey et une autre professeure stagiaire dans l’académie d’Aix-Marseille qui aime bien les 3 suisses, Isabelle  ! 🙂

Tout d’abord merci les filles pour ce partage!

Je vais donc commencer par la pub Bonduelle, il y a une erreur, la trouverez-vous?

DSCN3229

La qualité de la photo est pas top top, mais si un lecteur en a une de meilleure, je suis preneur.

Aline nous a proposé une photo supplémentaire pour voir la tête de la coupe :

recette

Alors, on voit mieux l’erreur?

Et puis pour Isabelle, l’image est peut-être de meilleure qualité,

Quelle est la réduction la plus rentable?

reductions

Bonne soirée et merci à vous!

 

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Une fractale supplémentaire, ou comment générer le triangle de Sierpinsky

ScratchcatfractVoilà que je reviens d’une formation où on a appris à coder avec Scratch. Bon comme je connaissais déjà l’outil, j’ai donc fait rapidement l’activité proposée par les formateurs (Merci Pascal et Damien). Pascal que je connais car il bosse avec moi au rallye math de la Sarthe, et bien il est revenu à moi avec un problème plutôt sympa.

Le voici :

Place 3 points, A, B et C.

Trace le milieu d’un des segments formés par ces 3 points.

Puis  on trace chaque nouveau point comme étant le milieu du segment formé par le point précédent et un des points A, B et C (choisi au hasard), on réitère avec ce nouveau point.

Que vont former les points?

Et bien voici la réponse.

On peut le voir directement ici.

Les sources

Bon ce serait aussi intéressant de se poser la question, pourquoi ça marche? Il y a une histoire de puissance de 2 derrière, mais quand même c’est plutôt marrant! 🙂

La version scratch

Le triangle

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Hier soir dans chasseurs d’appart’, vous avez vu l’erreur?

chasseursappartSalut à tous! Bon comme on est coincé un peu ce weekend, j’en profite pour me mettre à jour dans les articles. J’ai reçu un commentaire hier de Sophie Boulery, une collègue prof de maths dans le sud de la France.

Elle m’a donc signalé une erreur dans l’émission. Une belle erreur qu’on peut exploiter facilement avec nos ‘tits 6emes!

Rhâ, y a pas à dire, on a encore du travail, même pour les adultes!

Mais vous,  vous saurez la trouver?

Bon visionnage et merci Sophie!

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Les autres épisodes sont disponibles ici

 

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Code pour intégrer la vidéo à vos articles :<iframe allowfullscreen="true" style="border:none;width:480px;height:480px" src="https://mathix.org/video/problemes_ouverts/integrateur/index.php?url=http://mathix.org/video/problemes_ouverts/PO53.mp4" />

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Tangram Bulle : un tangram au compas!

Bonjour à tous, je me permets de diffuser largement un TANGRAM dont j’ai fait l’heureuse découverte la semaine dernière.

Un TANGRAM circulaire !!!!!! Mais complètement circulaire !!!!

Petite explication : le principal adjoint de mon établissement M.Jalinier, quand il avait des élèves à sa charge, avant qu’il ne choisisse la voie des personnels de direction, a créé ce tangram.

Une belle surprise que je souhaite diffuser car elle s’inscrit parfaitement en fin de cycle 3 aussi bien à destination des enseignants du premier degré qu’aux enseignants du second degré (CM2- 6e), tant en terme de construction (le document est peut-être à remanier) qu’en terme de jeu mathématique.

Voici le document de construction : 

Il permet de faire des poissons (une trentaine),c’est le côté plage du collège où je suis.

Original et efficace !!!  A consommer sans modération !!!

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Des fichiers géogebra s’invitent dans les problèmes DUDU

geogebraSalut à tous!
Dernièrement j’ai reçu un mail de Stéphane Hélaine, un prof sympathique qui m’a déjà construit le DUDU-GAME avec scratch!
Et bien il est revenu à la charge avec le problème de la balançoire!! Il a eu l’idée de faire des animations 3D avec geogebra pour faciliter la maîtrise de la perception 3D des élèves.

Et bien ça m’a donné pas mal d’idées, pourquoi ne pas continuer en si bon chemin?

J’ai donc ajouté d’autres animations 3D, surtout pour les problèmes DUDU qui ont besoin de représentation dans l’espace.

Le voici en téléchargement : geogebra-icone

D’ailleurs dans la page sur les problèmes DUDU, l’icône est présente si un fichier ggb est disponible.

Voici le reste des animations :

  • La boîte à peindre (saison 1 épisode 4)geogebra-icone
  • Les DUDU préparent les cadeaux (saison 2 épisode 5)geogebra-icone
  • Pour un feu de cheminée (saison 3 épisode 5)geogebra-icone
  • La toiture à nettoyer (saison 3 épisode 8)geogebra-icone
  • Les DUDU repeignent le cabanon (saison 4 épisode 12)geogebra-icone
  • Les DUDU et la balançoire (saison 4 épisode 28) par Stéphane Hélainegeogebra-icone

 

 

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Nosdevoirs.fr ou l’art de ne pas faire ses devoirs….

nosdevoirsVoilà, un site, qui promet de l’entraide face aux difficultés en mathématiques. Cette entraide est donnée par une communauté d’élèves, professeurs, parents pour toute personne posant une question.

Sur le papier, ça parait trop beau, hein? Et bien laissez-moi vous raconter une petite (grosse) mésaventure.

Comme d’habitude, je veille aux grains sur le net, à la recherche des professeurs qui donnent les solutions des problèmes DUDU à leurs élèves sur internet, je leur demande expressément de ne pas les diffuser, sur toutes les demandes que j’ai formulées, les enseignants ont obtempéré et je les en remercie.

Ils ont été sensibles sur le fait que, Julien et moi, on propose des vidéos aux enseignants, mais si personne ne peut les utiliser parce que les réponses sont sur le net et bien la seule solution sera de ne pas diffuser les problèmes publiquement…

Bref, par respect, tous les enseignants ont réagi positivement, dans un sens, je ne leur en veux pas, ils ne se sont pas, pour la plupart, rendu compte des conséquences que cela pouvait avoir.

Mais voilà quelques mois, voilà une recherche qui pointe vers ce site.

 

nosdevoir

Ci-dessous le pdf qui est sur le site :

Voir en plein écran

Rhô, on confondrait « aider un élève » et « donner les réponses »!!

Ni une, ni deux, je me suis inscrit sur le site pour voir qui était cet individu qui s’amusait à donner les réponses.

J’avoue, j’ai associé son comportement à celui d’un idiot, car il n’aidait pas les élèves, voici sa réponse (eh oui, je n’ai pas assez de points pour revoir la conversation, oui tout se monétise en points sur nosdevoirs.fr)

trudelmichelMais qui est ce Trudel Michel? Me direz-vous!

Et bien ce cher monsieur est un enseignant à la retraite, et pour pourrir ses collègues encore actifs, et bien il s’amuse à saboter les devoirs à la maison tel un vaillant soldat qui se réjouit d’une quête car il n’a rien d’autres à faire….

Pour preuve, ce pdf issu d’un école de polytechnique de Laval où le nom de cher monsieur apparaît.

Voir en plein écran

Alors l’idée de ce cher homme, c’est que c’est idiot de donner des devoirs à la maison car soit l’élève sait, soit il ne sait pas…. blablabla. Un beau jugement de valeurs sur ceux qui ne pensent pas comme lui, mais bon….

Mon cher petit Michel, sais-tu seulement à quoi sert un devoir maison? T’es-tu posé la question?

  • Il sert à  l’élève pour qu’il puisse se poser des questions sur ce qu’il sait et ce qu’il ne sait pas, et qu’il pose des questions « utiles » à l’enseignant. Ainsi il devient acteur de son enseignement.
  • Il permet à l’élève de chercher des informations qui s’inscrit dans un processus de résolution, qui dit processus de résolution ne dit pas copiage, puisque là l’élève sera incapable de reproduire ce qu’il a copié dans un autre exercice car il n’aura rien compris, et cela va leurrer l’enseignant qui croit que l’élève sait. Donc l’enseignant ne pourra pas l’aider. Bref, une belle idiotie que de donner les réponses à copier.
  • Enfin peut-être croiras-tu que les devoirs à la maison sont notés, et bien oui, la plupart du temps (loin de moi de vouloir généraliser mon expérience de professeur à tous) dans l’investissement et non pour sa résolution en elle-même. Un élève qui n’a pas réussi, mais a posé moult questions lors du délai que je donnais pour ce DM, a autant de points qu’un autre qui a réussi, car il s’implique, il pose des questions pour comprendre, c’est que tout enseignant cherche à produire chez les élèves : les rendre acteurs et non passifs.
  • Et puis certains ne notent pas les devoirs mais cherchent aussi à ce que les élèves se posent les questions…

Bref, je te vois bien te réjouir d’avoir

autant de notoriété sur ce site,

avec autant de points sur nosdevoirs….

Navrant que tes occupations de retraité se limite à pourrir le travail d’autrui.

Bisou

 

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Le jeu des milles euros, mais que font les profs de maths?!!

banniere1000_1Encore une belle erreur trouvée par Jérôme MAILLARD! Il nous a gentiment écrit un mail pour nous la proposer, et moi hop hop, une vidéo comme ça! Eh Ouais!

Bref, je me demande sincèrement si parfois le présentateur relit ses questions et se demande si elles sont bien posées, car franchement, là, mes oreilles ont soufferts! Comment peut-on laisser ce genre de propos se diffuser à la radio?

Chers collègues, notre tâche est loin d’être terminée! Tout est à faire!

A vos oreilles!

 

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Le reste des problèmes DUDU de cette année : 17 nouveaux problèmes!

logomathixVoilà en vrac, le reste des problèmes DUDU que nous avons tourné cette année!

J’ai décidé de les publier pour que vous puissiez en profiter en cette fin d’année.

Avec ces vidéos, l’ensemble des notions est couvert par l’ensemble des problèmes DUDU que nous avons tournés ces 4 années et ça pour l’AP, c’est super!! Une autre manière d’aborder les maths dans un travail de groupe pour valoriser les compétences du domaine 2!!

*4 ans déjà! Bigre, ça passe vite! A y penser, la blog a déjà 5 ans…pfiouuu.

 

Une autre information aussi, Guillaume Caron nous avait contacté pour écrire un article pour les cahiers pédagogiques, l’article est donc paru sur le hors-série sur les Maths pour tous!! 🙂

Merci à Guillaume pour sa proposition!des-maths-pour-tousBon visionnage!! 😉

Les pièces jointes aux vidéos :

PBDUDU4-5e-proportionnalite

PBDUDU4-3e-arithmetique

PBDUDU4-4e-calcul-litteral

PBDUDU4-4e-rotation

PBDUDU4-5e-espace

Télécharger les vidéos :

PB DUDU 3e identités remarquables : Arnaud est un boss en calcul mental

PB DUDU 3e notion de fonction : Les DUDU et l’abri à bûches

PB DUDU 3e vitesse : les DUDU en retard
PB DUDU 4e calcul litteral : les DUDU et le questionnaire

PB DUDU 4e espace : tout ça pour un verre!! (remake)

PB DUDU 4e fractions : Les DUDU construisent un tipi!

PB DUDU 3e arithmétique : Le nouveau jeu de Julien

PB DUDU 4e rotation : les DUDU et le pavage  »Pavarêves »

PB DUDU 5e espace : les DUDU coulent du béton

PB DUDU 5e fractions : les DUDU et le dentifrice

PB DUDU 5e relatifs : Une semaine mouvementée

PB DUDU 5e parallélogrammes : les DUDU et la balançoire

PB DUDU 5e priorités : Une erreur dans les problèmes DUDU

PB DUDU 5e proportionnalité : les DUDU partent en mongolfière!

PB DUDU 5e propriétés du triangle : les DUDU coupent un planche

PB DUDU 6e les angles : Un coude de tuyau infaisable!!

PB DUDU 6e les unités de temps : Les DUDU et leurs quart’niversaires

Voici une animation de Stéphane Hélaine :

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Mathixbox V2 stabilisée, la V3 en alpha

Bonjour à tous!blank

Voilà la version 2 de la mathixbox est fin prête!

Quelques nouveautés, notamment :

  • Réseau windows pour les ordinateurs ou hybrides qui pourront profiter de passer par un explorateur de fichiers et aussi déposer des fichiers dans un partages « public ».
  • Le contrôle du raspberry pi : éteindre , redémarrer la machine. Couper aussi le partage windows ou le remettre en place.
  • Diverses corrections de bugs lors de l’installation et nettoyage du code du site (qui se poursuit pour la v3)

Je remercie tout particulièrement Bastien Glacet qui a essuyé pas mal de plâtres et qui m’a fait comprendre aussi que des utilisateurs du raspberry pi devaient être accompagnés pour l’installation, et le script devait être encore plus simple.

wget https://mathix.org/mathixbox/install_mathix_boxv2.sh
chmod +x install_mathix_boxv2.sh
sudo ./install_mathix_boxv2.sh

Pour la v3, l’ajout du lecteur de pdf a été faite avec PDF.JS, les résultats sont corrects pour l’instant.

Je travaille sur la possibilité de cacher les répertoires aux invités et le ftp.
wget https://mathix.org/mathixbox/install_mathix_boxv3.sh
chmod +x install_mathix_boxv3.sh
./install_mathix_boxv3.sh

 

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