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	<title>IDD courts métrages &#8211; Blog enseignant des maths</title>
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	<description>L&#039;enseignement, des maths et le &#34;Libre&#34;</description>
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		<title>L&#8217;heure de la rentrée!!</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Arnaud Durand]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 16 Sep 2013 15:14:14 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[4eme]]></category>
		<category><![CDATA[IDD courts métrages]]></category>
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					<description><![CDATA[Voilà, on a repris le chemin de l&#8217;école! Content de retrouver les élèves et aussi les collègues. Avec quelques déconvenues, des collègues PP de 5e m&#8217;ont dit que des élèves avaient de l&#8217;appréhension de m&#8217;avoir alors qu&#8217;ils ne me connaissaient pas (je n&#8217;avais pas de 6e l&#8217;année dernière) &#8230; J&#8217;ai la réputation d&#8217;être sévère dit-on. [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Voilà, on a repris le chemin de l&rsquo;école! Content de retrouver les élèves et aussi les collègues. Avec quelques déconvenues, des collègues PP de 5e m&rsquo;ont dit que des élèves avaient de l&rsquo;appréhension de m&rsquo;avoir alors qu&rsquo;ils ne me connaissaient pas (je n&rsquo;avais pas de 6e l&rsquo;année dernière) &#8230; J&rsquo;ai la réputation d&rsquo;être sévère dit-on. Quelques boutades auront permis de lever le doute sur mon côté père fouettard même si déjà quelques carnets ont reçu ma griffe pour des travaux non faits&#8230;. C&rsquo;est cocasse pour la suite.</p>
<p>J&rsquo;ai repris un IDD (Itinéraire De Découverte) avec ma collègue de l&rsquo;année dernière (voir<a title="IDD : PUB" href="https://mathix.org/linux/archives/3408"> IDD pub</a> ou le <a title="'Bref'  : le projet est enfin terminé!" href="https://mathix.org/linux/archives/2414">projet Bref</a> ).</p>
<p>On a décidé de reprendre la trame de l&rsquo;année dernière, sauf qu&rsquo;à la place de l&rsquo;analyse de publicité, nous ferons des séances de théâtre afin que les élèves acquièrent de l&rsquo;assurance face à la caméra :<strong> voix posée et forte, articulation, positionnement visuel correct, plans adaptés aux scènes&#8230;</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><em>Afin de les sensibiliser aux défaillances rencontrées l&rsquo;année dernière, nous avons décidé de tourner plusieurs scènes avec des défauts comme, les contre-plongées mal placée, les incohérences des vêtements entre scènes, le manque de musique de fond, les plans trop  longs ou trop larges etc&#8230;.</em></p>
<p><strong>Marrant lorsque j&rsquo;ai joué la scène où je hurle,</strong> les élèves au dehors de la classe ont cru que je reprenais un élève, ce qui a embelli ma réputation.  » <em>Oula, y en a un qui se prend une ronflante avec Mr Durand!!</em> » . Même les surveillants m&rsquo;ont demandé qui j&rsquo;avais repris et pourquoi car beaucoup d&rsquo;élèves étaient venus le leur dire.</p>
<p>Voici la vidéo  (floutée en partie)</p>
<div style="width: 620px;" class="wp-video"><video class="wp-video-shortcode" id="video-4465-1" width="620" height="349" preload="metadata" controls="controls"><source type="video/x-flv" src="https://mathix.org/video/ex1-flou.mp4.flv?_=1" /><a href="https://mathix.org/video/ex1-flou.mp4.flv">https://mathix.org/video/ex1-flou.mp4.flv</a></video></div>
<p>Bon visionnage!</p>
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