Frise chronologique des mathématiciens

Cela faisait quelques temps que je réfléchissais à y voir clair dans l’Histoire des mathématiques.

Quelles sont les interférences entre l’Histoire et les découvertes? Quels mathématiciens ont influencé tel mathématicien? …

Bref, je me suis mis en quête de créer une frise chronologique. « Quel support choisir?« 

Ne trouvant pas d’interface web, suffisamment modulable, je l’ai programmée.

voici la frise.

I. « Frise » , le programme

Le projet s’appelle Frise, je lui ai mis le numéro de version 1.

Il permet d’intégrer dans une frise, des personnes, avec une image, un descriptif de sa biographie, sa date de naissance et de mort et son lieu de vie principal.

Les sources sont disponible .

Le projet est sous licence GPL v3 disponible également pour lecture ici

II. La frise chronologique des mathématiciens

Le travail est assez long et donc non terminé actuellement.

J’ai référencé une cinquantaine de mathématiciens (surtout de l’époque  contemporaine et de l’Antiquité).

D’autres suivront, voici le travail actuel.

III. Évolutions à venir

Me basant sur une base de données (sqlite), cela permettra à l’avenir de filtrer les mathématiciens suivant plusieurs critères et donc par exemple, de ne choisir que des mathématiciens Français….

Je cherche une API pour aussi afficher les mathématiciens sur une carte, peut-être cela sera aussi une option.

L’idée étant de pouvoir voir des relations entre mathématiciens dans le temps et dans l’espace.

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L’histoire de Pythagore….

Toujours dans la quête de documentaire, j’ai découvert un véritable bijou!

Voici un documentaire sur Pythagore. Le documentaire est riche en informations, et très accessible!

Ce documentaire convient parfaitement à un public adolescent, nos chers élèves!

I. Descriptif

La vidéo est découpée en 3 parties :

Dans la première partie, on se place dans le contexte historique, on découvre quand et où a vécu Pythagore. Ce passage n’est pas lourd à suivre et est très succinct. Super!

Ensuite vient la démonstration, on définit ce qu’est une démonstration. On décrit celle du théorème de Pythagore  point par point, d’abord celle de la technique du puzzle puis celle d’Euclide. C’est donc un parfait exemple qu’il y a plusieurs possibilité de démontrer un théorème.

 

Enfin on termine par l’insuffisance des nombres rationnels pour décrire l’ensemble des réels.

La vidéo possède un menu qui s’apparente à un sommaire qui permet d’aller directement à ce que l’on souhaite.

« Je suis épaté par la qualité de ce documentaire. »

À voir et à montrer absolument!

Il s’inscrit parfaitement dans une progression scolaire d’un élève de 4eme, idéal pour une séance culturelle.

Ce documentaire met en avant :

  • Ce qu’est une démonstration
  • Qu’il peut exister plusieurs démonstrations, (pas d’uniques solutions pour montrer quelque chose)
  • Qui est Pythagore
  • Que sont les nombres rationnels et qu’ils ne décrivent pas les réels.

 

II.Vidéo

Leur imbrication de la vidéo sur mon site peut ne pas marcher ne marche pas , voici le lien vers la représentation :

ici ou ICI

 Source : CED : http://canal-educatif.fr/

 

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Le fascinant chiffre sept

En ces temps neigeux qui empêchent les transports scolaires de circuler, je me suis en tête de chercher des documentaires mathématiques intéressants.

En passant, j’en souris, une seule élève courageuse est venue ce matin, nous étions 10 profs à l’attendre,  elle s’est affairée à écrire son rapport de stage.

 

 

Ne changeons pas de sujet, je vous livre donc un documentaire diffusé sur Arte se nommant : Le fabuleux chiffre sept.

 

I. Descriptif

Il est plutôt rare de trouver des documentaires ne parlant que de mathématiques sans parler de physique!

Le commencement est en fanfare, on voit David Beckham et son adoration pour ce nombre, on aime ou on n’aime pas cela reste parfaitement inutile et inintéressant. Passons ce détail, le documentaire vaut vraiment la peine d’être vu.

 

 

Ici, on n’échappe pas à l’astronomie néanmoins, le documentaire fait le lien entre l’algèbre et la religion :

Le culte du nombre 7 :  le nombre divin de l’antiquité.

Et oui! Ce nombre qui nous nargue par les difficultés qu’il procure dans le calcul mental, fût un nombre adoré, voir mystifié.

La vidéo nous le montre dans la religion, dans le rythme (activité-pause, en lien avec la semaine de … 7 jours), la musique (7 notes) …

Ensuite, vient la généralisation où l’on tente de justifier que l’homme tente de voir le monde à travers des nombres (des mesures). Cette conclusion qu’offre le film est plutôt maladroite.

En effet, il incite à croire à tort que les nombres existent malgré l’homme or cette définition,pour moi, est erronée. Les nombres ne vivent que dans le conscient de l’homme, il forme sans nul doute une réalité abstraite intrinsèque de la pensée subjective mais n’en reste pas moins dépendante de la conscience du monde que possède l’homme.Cela ne reste que mon avis….

 

 

Le documentaire est intéressant pour nous enseignants, il reste trop peu attractif pour un public adolescent, pas assez de vulgarisation, les problématiques soulevées peuvent être difficiles à comprendre ou au contraire être inintéressantes pour nos élèves.

Mais elle permet de nous créer nos anecdotes pendant les cours :  Vous saviez que le nombre 7 est présent partout? Qu’il est considéré comme étant un nombre divin? Les mathématiques ont été mystifiées, voir transformées en religion ( voir Pythagore).La conception du monde par les nombres….

 

 

II. La vidéo

Bon visionnage !

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