Une histoire de pixels….

billet-humeurJ’ai pris l’habitude de fouiller sur le site de Dan Meyer pour dénicher des pépites qu’il nous offre.

Bien entendu, je mis suis fortement inspiré. au lieu de laisser les questions des étudiants venir (moi j’ai un public plus jeune), j’ai posé la question dans la vidéo et traduit les voix et images.

 

Bien entendu, comme à son habitude il y a une vidéo posant le problème et une vidéo qui y répond.

Le problème à l’énoncé simple est donné par la vidéo suivante :

Bien entendu pour y répondre il faut quelques données et des présupposés que les élèves feront d’eux-même.

On peut ne pas donner le 2e et 3e fichier.

dimensions_du_rectangle_rougedimensions_des_pixelsétapes

 

Il existe ensuite une ouverture à ce problème.

 

J’ai mis à disposition les vidéos, elles sont accessibles; cliquez sur le lien suivant :

histoire de pixels sans réponse

Bien sûr, j’ai les vidéos réponses qui sont simplement les vidéos complètes, comme cela on voit le moment où le dépassement a lieu, et l’on voit vers quelle valeur converge le ratio.

Mais comme j’ai envie de donner ce problème à mes élèves, je les garde secrète pour le moment….

         

Edit : Alors la première séance s’est super bien passée avec mes 5emes, étonné de leur production. La séance a duré 35 mn, pas le temps d’une mise en commun, mais tous les groupes ont trouvé comment évoluait la figure et une stratégie pour découvrir le nombre de seconde, 3 groupes (sur 7) dans une classe ont trouvé la réponse et 4 (sur 7) dans l’autre.

J’attends une production finalisée pour la prochaine séance (ils ont beaucoup de permanence), ils feront la présentation, et auront cette feuille à remplir. (oui car les stratégies que j’ai vu ne se sont pas du tout celles que j’avais prévue pour argumenter sur le calcul littéral et le tableur….)support papier

 

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La racine carrée

Toujours le même plaisir de retrouver ce personnage décalé!

Voilà une petit vidéo de france-éducation qui parle de la racine carrée.

Elle pose bien la problématique : « la racine (sous entendu carrée) d’un carré est-elle le carrée de la racine (carrée)? »

Le ton se veut un peu plus humoristique dans le côté embrouillant de sa réflexion.

Elle est à destination des élèves de 3e et aussi si l’on ose ceux de 4e ( lorsque l’on aborde le théorème de Pythagore).

 

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Le site du rallye mathématique de la Sarthe : un projet terminé

Voilà un projet qui se termine pour le site du rallye mathématique de la Sarthe.

Il sera officiellement lancé la semaine prochaine.

Cela m’aura pris un peu plus de 3 mois. Gilles Ravigné (le chef de l’équipe) ayant aidé à uploader l’intégralité des archives du rallye. J’ai refait entièrement les graphismes, plus au goût du jour, avec des vidéos en visionnement. On est passé sous WordPress.

J’ai aussi adapté le module de l’inscription auquel j’ai ajouté des périodes d’ouvertures d’inscription.

 

Vous y retrouverez 20 ans d’archives (sujets et corrections), ainsi que les différents reportages vidéos faisant la promotion du rallye et enfin le film que j’avais réalisé lors de la finale 2012.

Bonne visite!

http://sarthe.cijm.org/blog/

Merci à notre partenaire badges25mm.fr (lien vers site, en plus c’est copain), fabricant de badges personnalisés qui cette année encore nous a soutenu en fournissant à tarif préférentiel des badges.

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