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CONNAISSANCES

6E

5e

Le repérage dans un plan

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Fiche élève

EXERCICES TRAITÉS 6e

EXERCICES TRAITÉS 5e

EXERCICES TRAITÉS 4e

EXERCICES TRAITÉS 3e

7 commentaires

  1. Bonjour,

    Merci 1000 fois pour cette vidéo géniale ! En 2 minutes, le « problème » d’addition des relatifs est géré, et les élèves comprennent et retiennent ! (je l’ai testée pour le moment avec quelques élèves isolés, mais l’an prochain je le tente sur mes classes !)

    Je cherche en permanence à rendre les maths ludiques, vous avez répondu à une de mes nombreuses questions…

    Encore merci !

  2. Bonjour, un grand merci pour vos vidéos et autre.

    Je vais tester dès demain la vidéo avec les relatifs pour mes élèves de Segpa. Je cherche sans cesse à raccrocher les notions mathématiques à des éléments concrets.

    Merci

  3. Bravo pour vos vidéos !
    Mes 5°B les ont adorées cette année.
    Nous avons fait la guerre avec les relatifs, cherché la carte au trésor et la clef du coffre et nous sommes tombés d’une falaise pour mieux comprendre la définition d’une hauteur. Ce fût un vrai plaisir d’apprendre, de découvrir et de retenir, le tout dans la bonne humeur!
    Objectif atteint !

  4. Bonjour à vous les dudus,
    j’ai crée cette année une chaine youtube afin de commencer de travailler en classe inversée (même si ce n’est pas tout le temps) et j’aurais voulu votre autorisation pour y mettre vos vidéos sur l’addition et la soustraction des nombres relatifs que les élèves adorent pour qu’ils puissent facilement la consulter et travailler …
    Evidemment en citant sa source.
    Cordialement.
    Estelle.

  5. Salut,

    je suis à la recherche d’idées originales pour mes prochains cours et ici je suis servi ! Je vous ai croisés aux JN de l’APMEP à Nantes, j’ai même pris une photo avec vous ! Au passage Arnaud, j’espère que l’accouchement de ta femme s’est bien passé !

    Lors de votre présentation, vous n’étiez que moyennement convaincus par votre vidéo sur la soustraction de relatifs (que vous n’avez d’ailleurs pas diffusé). Entre-temps j’ai pensé à une idée : soustraire un nombre négatif revient à recruter un mercenaire, qui va combattre à nos côtés ! Donc la boucle est bouclée. Et soustraire un nombre positif, c’est perdre un combattant, « captif » des méchants négatifs qui vont le faire se battre à leurs côtés !

    L’id&e est là, maintenant j’attends votre vidéo ! En tous cas celle des additions de relatifs est vraiment top !

    A+ j’espère,

    Florian

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