Travail 6eme E Maths

COURS INTERACTIF (AVEC VIDEO QCM EXERCISEUR)

Lundi 22 juin

Correction

Vendredi 19 juin

Correction

7 de la feuille

Jeudi 18 juin

Correction

4 et 6 (rappelez vous que 1/2 h c’est 1/2 de 60 minutes…)

Mardi 16 juin

Correction

À l’aide de l’exemple suivant : les 3 méthodes de calcul pour effectuer l’expression suivante :

{2 \over 3} \times 6 = ?

1ère méthode

1er choix on décompose 6 pour faire apparaître un 3 car on sait que {2 \over 3} \times 3 = 2

{2 \over 3} \times 6 = {2 \over 3} \times 3 \times 2 = 2 \times 2 = 4

2eme méthode

2e choix on calcule sait que {2 \over 3} \times 6 revient à calculer {2 \over 3}  de 6 .

Et pour calculer {2 \over 3} de 6,je calcule {1 \over 3} de 6 . et je multiplie par 2.

{1 \over 3} de 6 = {6 \div 3} = 2 .

2 \times 2 = 4

La réponse est 4

3eme méthode

j’ai 6 fois 2 tiers, donc 12 tiers. et 12 tiers c’est aussi le résultat de 12 : 3 = 4

{{2 \over 3} \times 6} =6 \times {2 \over 3}= {{6 \times 2} \over 3}= {12 \over 3} =  {12 \div 3} = 4

Faire l’ exercice 3

Lundi 15 juin

Correction

Changement de chapitre .

Rappel sur les fractions

Partie II B à lire

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Exercice 1 et 2 à faire

Vendredi 12 juin

Correction

Deux exercices à faire, le premier : 21p162

puis Voir la vidéo ci-dessous

A l’aide du fait que 1L=1dm³.

convertir 1,3dm³ en L et 1234,5cm³ en L

Jeudi 11 juin

Correction

On va travailler sur une grandeur simple ,le litre.

Le tableau de conversion de la grandeur L est équivalente à celui de la grandeur mètre ou gramme

38p163 42p163

Mardi 9 juin

Correction

39p163

Lundi 8 juin

Correction

5p161

Vendredi 5 juin

Correction

En se rappelant bien que

1000cm³ = 1 dm³ ou 1000dm³=1m³ etc.

On pourra également utiliser le tableau suivant par exemple (il faut bien trois colonnes par unité pour que « cela fonctionne », en effet 1m³ = 1000dm³)

1p161

Jeudi 4 juin

Correction

50p164 48p164 et voir la vidéo suivante

Mardi 2 juin

Correction

45 46 49p164

Vendredi 29 mai

Correction

faire 7 8 9p161

Jeudi 28 mai

Nouveauté, pour le cours interactif, j’ai fait une application android qui permet d’y accéder directement : chercher « MATHIX » sur le googleplay ou scanner le QRcode en haut à droite.

4 p157

Mardi 26 mai

Correction

En observant comment on a calculé le volume du pavé dans l’exercice 22, on peut déduire la formule pour calculer le volume d’un pavé droit.

longueur \times largeur \times hauteur

1 de la fiche 29 du TD

Lundi 25 mai

Correction

On va calculer des volumes avec des unités comme le cm³ (se lit « 1 centimètre cube ») qui le volume occupé par un cube de 1 cm de côté.

À l’aide de cette information, faire le 18 p162

et le 22p162 (on souhaite le volume en cm³)

Mardi 19 mai

Correction

TD 2) fiche 27

aide du cours : cours

Lundi 18 mai

Correction

Changement de chapitre : volumes

TD 1) fiche 27

aide du cours : cours

Vendredi 15 mai

Correction de l’activité

Retour pour rappel sur les propriétés des quadrilatères :

TD 3) de la fiche 24

Petit bonus un tour de magie d’Erci Antoine, saurez-vous expliquer pourquoi ça marche mathématiquement ?

Jeudi 14 mai

Correction du 4 de la fiche 22 dans le TD

TD : 5 de la fiche 22 et 1) de la fiche 23

Mardi 12 mai

Correction

TD 4 de la fiche 22

Vous pouvez vous aider de votre cours (chapitre distance pour les caractéristiques du losange) ou aller là

PENSEZ À M’ENVOYER SI VOUS LE SOUHAITEZ VOTRE PRODUCTION.

Lundi 11 mai

Correction de l’exercice 79p150

Je vous propose de faire sur le TD :

le 1) de la fiche 21 et le 3) de la fiche 21

Vendredi 8 mai (ou à faire jeudi aussi)

Correction de l’exercice 75p147

et le 76p147

79p150 (pensez à faire une schéma avant de vous lancer dans l’exercice)

Jeudi 7 mai

Voilà la correction de l’exercice 66p146

Et voici la correction de l’exercice 71p146

Exercice 75p147 76p147

Mardi 5 mai

Correction en vidéo de l’exercice 64p146

Correction de l’exercice 65p146

Exercice 66p146 et 71p147

Lundi 4 mai

Correction en vidéo de la construction des angles

Je vous propose un exemple de construction de triangle à l’aide d’un rapporteur (lorsque l’on connaît des angles du triangle)

Sur ce même principe, je vous propose de faire les exercices 64 et 65p146.

Vendredi 1 mai (ou à faire jeudi aussi)

La correction des exercices du jeudi

On va apprendre à tracer un angle pour cela vous pouvez vous entraîner sur l’exerciseur suivant https://mathix.org/permis_rapporteur/ (construction d’angle)

59 60 63p146

Jeudi 30 avril

Voilà la correction du 85 et 49

Et en vidéo la correction de l’exercice 50p145

Voici les exercices à faire 51 52 53p145

Mardi 28 avril

La correction :

à faire : 85p151 49p145 et 50p145

Lundi 27 avril

La correction :

Je vous propose de faire les exercices suivant (le rapporteur est déjà placé il faut lire la mesure de l’angle :

1 2 3 4p141

Vendredi 10 avril

La correction

On va apprendre à mesurer un angle. Un rapporteur possède 180 graduations, chacune des graduations vaut 1° (se lit 1 degré).

Dans l’activité 4 p137, par comptage, vous allez déterminer le nombre de degré de chaque angle.

Ensuite vous prendrez votre rapporteur et vous le regarderez, il y a des notations sur les graduations qui permet de lire directement l’angle comme une règle permet de lire la mesure d’un segment.

https://mathix.org/cours_interactif/index.php?l=fr&n=6e&c=Angles#IV

Je vous propose de faire le permis-rapporteur

https://mathix.org/permis_rapporteur/

Il y a la vidéo de lecture de l’angle + l’entraînement à lire un angle 1 et 2.

Vous pouvez également faire le quiz dans le cours interactif

Bonnes vacances.

Jeudi 9 avril

La correction

Changement de chapitre : Angles

Nous allons découvrir la notation d’un angle activité 3p137.

(après l’avoir faite : https://mathix.org/cours_interactif/index.php?l=fr&n=6e&c=Angles#I )

Ensuite, on va lire le vocabulaire : obtus, aigu, plat, nul

https://mathix.org/cours_interactif/index.php?l=fr&n=6e&c=Angles#II

Vous ferez les exercices 15 16 17p142

Si vous voulez vous entraîner sur le calcul d’aire c’est possible en allant ici :

https://mathix.org/aire_peri/

Mardi 7 avril

La correction des exercices

Problème Exercice 9 p 121

+ exercice de conversion

Lundi 6 avril

Bonjour.

J’espère que le weekend s’est bien passé.

Je vais revenir rapidement sur le fait que j’ai donné du travail à chaque fois le mercredi alors qu’en temps normal nous n’avons pas cours. J’ai simplement étalé le travail sur la semaine. J’ai opté également pour 2 exercices maximum par jour sur lesquels normalement vous êtes capable de les faire seuls. Certains d’entre vous on exprimé auprès de Mme Desprès votre surprise le 1 avril d’avoir du travail (alors que j’en avais donné le mercredi d’avant), je ne donnerai donc plus de travail le mercredi. Sachez que j’aurai préféré avoir un message de votre part directement pour cette demande cela aurait été plus simple, non?

Vous trouverez ci-joint les corrigés des exercices.

J’espère que les vidéos vous ont permis de comprendre au moins une manière de convertir les aires. (soit le tableau soit par le calcul)

Pour vous aider dans l’utilisation du tableau : https://mathix.org/conversion/

Il suffit d’entrer la valeur que vous voulez convertir par exemple 2,4cm²

Puis on déplace (on fait un clic gauche enfoncé et on bouge en même temps) la virgule pour « changer d’unité ». (la virgule représentant le chiffre des unités)

Et là on lit que 2,4cm²=0,0024m²

J’aurai pu faire ce calcul

A=2,4cm²

A=2,4*1cm²

A=2,4*1cm*1cm

A=2,4*0,01m*0,01m (1 cm est 1 centième de mètre, d’où son nom « centi »mètre)

A=2,4*0,01*0,01m²

A=0,00024m²

Je vous propose l’exercice 62p126 (conversion) et 10p121 (l’aire du disque est R*R*pi)

Bonne journée à tous

Vendredi 3 avril

Bonjour!

Voici la correction des exercices :

Je vous propose les exercices suivant 97p131 101p131

Voilà la correction de l’activité sur les quadrillages.

Une autre vidéo à regarder

Bon weekend.

Jeudi 2 avril

Bonjour à tous.

Voici le corrigé des exercices

Consigne : Vous allez tracer un grand carré de 1dm de côté. Vous allez ensuite tracer un quadrillage dans ce carré de sorte que le quadrillage soit formé de carré de 1 cm de côté.

L’aire du grand carré est de 1dm² (1dm*1dm=1dm²).

L’aire du petit carré (du quadrillage) est de ……..

Le grand carré est constitué de combien de petits carrés?

Donc 1dm² = ………. cm²

Ensuite je vous propose l’exercice 75 76p127.

Mercredi 1 avril

Bonjour à tous !

Voici les corrigés

Je vous propose les exercices 2 de la fiche 25 du TD et 80p127

Bon courage à tous !

Pourquoi le poisson d’avril?

Mardi 31 mars

Bonjour voici les corrigés :

On va découvrir maintenant l’aire du disque TANDAMMMMMM (attention ça va être un spectacle)

Tout d’abord pour calculer l’aire du disque, on va se ramener au cas du rectangle (comme on a fait pour le triangle)

En reprenant doucement l’image de fin :

Maintenant que vous êtes à peu près convaincu que l’aire du disque est R*R*π, il faut l’apprendre! 🙂

Je vous propose deux exercices d’application

66p126 et 78p127

Lundi 30 mars

leçon sur les aires à coller

Voici le corrigé des exercices

Nous allons aborder les exercices sur les aires des triangles quelconques. (à vous donc de trouver la bonne base et la hauteur associée avant d’appliquer la formule)

67 68p126 et un petit problème 82p127

Bon courage !!

Vendredi 27 mars

Bonjour à tous.

Je suis inquiet de n’avoir eu les exercices que de 9 élèves… Je ne vais donc pas proposer de correction de l’activité 5p117 comme je le pensais en plus des corrections personnelles (elles vous ont été renvoyées par mail ou via e-lyco). Vous pouvez toujours faire l’activité… Pour ceux qui l’ont envoyée, je salue le travail sérieux que vous avez fourni, bravo !

Voilà une petite vidéo pour comprendre ce qu’est l’aire du triangle.

Et une autre, c’est un dessin animé avec du sang ! Attention âmes sensibles s’abstenir ! (C’est une blague)

Maintenant j’espère que l’aire d’un triangle n’aura plus de secret pour vous.

Je vous propose les exercices 6 7 8p121

Je vous souhaite également un super week-end!

En option, un problème DUDU si vous souhaitez nous aider moi et mon frère.

Le fichier qui correspond au QR-Code dans la vidéo

Jeudi 26 mars

Bonjour

Voici les corrigés

Alors voici une image pour se convaincre un peu que l’aire d’un rectangle au lieu de passer par le comptage de carreau de 1cm de côté ( que l’on appelle « centimètre carré » et que l’on note « cm² ») est donné par la formule Longueur x Largeur.

Je vais donc vous demander de faire l’activité 5 p 117.

Et envoyez-moi vos productions cette fois-ci ! Par mail de préférence!

Mercredi 25 mars

Bonjour,

Voici le corrigé des exercices :

Il faut donc penser au découpage, ensuite nous (re)découvrirons le calcul d’aire des figures sans passer par le comptage d’unité.

A faire 52 53 54p125

Bon courage et bonne journée.

Mardi 24 mars

Entraînement à la division : certains d’entre vous m’ont exprimé des difficultés pour poser des divisions décimales, voici un exerciseur sur lequel j’ai travaillé, 4 niveaux sont prévus, là les deux premiers sont implémentés.

https://www.mathix.org/division_assistee/

Voici le corrigé des exercices :

Le découpage est donc primordial pour calculer des aires.

Pour la suite la fiche, je vous donne un gros indice, il faut d’abord calculer l’aire qu’on a enlevé (les 4 triangles blancs dans la figure 7). On calcule l’aire du gros carré (celui de 16 carreaux) et on enlève l’aire des 4 triangles que l’on a précédemment calculée .

Pour la figure 8 c’est pareil, on calcule l’aire des 3 triangles (un triangle rectangle est la moitié d’un rectangle, donc pour calculer l’aire du triangle, on fait comme dans la figure 3).

Pour la figure 9 à vous de jouer.

Lundi 23 mars

Bonjour à tous, j’espère que votre week end s’est bien passé. Voici le corrigé des exercices.

Je vous propose un gros exercice 118p49 pour clôre « ce chapitre » et on va passer sur les aires. Ensuite, il y aura à faire les figures 1 à 6 de la fiche 25 du TD, on vous propose une unité d’aire qui est le centimètre carré. (pour y voir plus clair, vous pouvez lire la partie I de la leçon)

Vendredi 20 mars

Bonjour à tous.

Voilà le corrigé des exercices

Je vous propose une vidéo (bon la qualité n’est pas encore top, mais je pense que vu le nombre de vidéos que je devrais faire, cela devrait s’améliorer)

Voilà donc le corrigé en vidéo de l’exercice 101

Alors là, je vais être franc, je vais devoir vous faire admettre des critères de divisibilité donc une autre vidéo pour voir tout ça.

Je vous propose les exercices suivants :

  • Pour chacun des nombres suivants : dire s’ils sont divisibles par2, 3, 5, 9 et 10 : 138 ; 450 ; 234 ; 330
  • Je vous propose également l’exercice 98p45

Ce sont deux exercices qui peuvent être, mais vous avez le week-end, je vous laisse tranquille, par contre, si vous avez des questions, on n’hésite pas.

La leçon est là entière est là (on a tout vu du chapitre en théorie), le quiz a été mis à jour.

Sinon, un petit jeu sympa (je dis sympa, car c’est moi qui l’ai fait, donc je ne suis pas super objectif, hein!) pour s’entraîner au produit de nombres entiers https://mathix.org/rullo_produit/

Jeudi 19 mars

Bonjour à tous, j’espère que vous allez bien voici les corrigés des exercices

Je vous propose de continuer sur le même genre d’exercices (avec un peu plus de proportionnalité… tableau etc… on s’en souvient?)

Voilà ce que je vous propose 101p45 122p49

Ah oui, un gros conseil, la technique du POMODORO pour travailler chez soi. Apprendre à faire des pauses et minuter ce que l’on fait.

edit à 19h30 : Je viens de rajouter des quiz dans le cours numérique notamment celui de la division

Mercredi 18 mars

Voici les corrigés des exercices.

Je vous propose de continuer sur la lancée en procédant à la résolution de problèmes liés à la division.

La leçon associée en partie (car les critères de divisibilité on va les voir bientôt)

https://mathix.org/cours_interactif/index.php?l=fr&n=6e&c=Division

99 et 100p45

Mardi 17 mars

Voici la correction des divers exercices donnés
 
Je vous propose de faire les divisions décimales (on continue après la virgule)
93p44 94p44 95p44
Voici un exemple de division décimale

Pour s’entraîner sur la comparaison des nombres décimaux (choisissez le niveau 6eme en bas)

https://www.mathix.org/labynombre/