par Arnaud Durand

Avez-vous vu l’erreur? Quand RTBF parle de pente !

Bonjour à tous !

voici une erreur déniché par mon ami , la grande start des maths : Manu HOUDART.

Si vous n’avez pas vu son spectacle courez-y il est top!

Bref, notre Belge préféré a déniché une erreur dans un journal télévisé!

Idéal pour travailler la représentation d’une pente en pourcentage !

Merci Manu !!

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Vous voulez voir toutes les erreurs dénichées ?

C’est par ici !

https://mathix.org/galerie_videos/#categorie=Erreur

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par Arnaud Durand

Labyrinthe pour travailler la table d’addition

Bonjour à tous !

Mes enfants, revenant avec des exercices de tables d’addition sous forme de labyrinthes, m’ont demandé si je pouvais en faire d’autres. Il s’imagine parfois que j’ai de supers pouvoirs,sauf que là je leur ai presque donné raison, en 2 minutes, j’ai pu transformer un ancien programme pour générer à la volée des labyrinthes tel qu’ils en avaient.

Voici de quoi créer des chemins qui reprennent des tables d’additions dans l’ordre, puisqu’ici le chemin devait correspondre à l’ordre de la table d’addition, on ajoute 5 à chaque fois, l’idée je pense est de remobiliser l’addition répétée par un même nombre.

Se rendre compte naturellement des caractéristiques de certaines tables, c’est ce que je pense comme objectif pédagogique, mais je ne suis pas PE, j’ai juste voulu répondre à une demande de mes enfants… 🙂

C’est par là que cela se passe :

https://www.mathix.org/laby-table/

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par Arnaud Durand

43 Animaux symétriques … une très belle ressource!

Bonjour à tous !

Juste pour vous partager une super découverte d’un fabuleux travail de Xavier Véron qu’il a mené avec d’autres collègues de mathématiques du groupe du coin des profs de maths !

Oui c’est un travail collaboratif :

Idée originale « 4 dessins pour une figure » : Sonia Marichal
Figures de départ : Sonia Marichal, Caroline Hassan, Magali Fuentes et divers comptes Pinterest
Adaptation des figures sur Géogébra et Réalisation du document : Xavier Véron

Bref , les figures sont tellement belles, mes élèves en redemandent ! Ce travail mérite d’être mis en avant!

Je me suis permis de découper le PDF en 4 :

  • droitier : pour créer la symétrie sur la droite
  • gaucher : pour créer la symétrie sur la gauche
  • mystère : un mélange des deux premiers
  • complet : la figure solution
Fichier-6e-Symetrie-axiale-fond-blanc-completTélécharger
Fichier-6e-Symetrie-axiale-fond-blanc-droitierTélécharger
Fichier-6e-Symetrie-axiale-fond-blanc-gaucherTélécharger
Fichier-6e-Symetrie-axiale-fond-blanc-mystereTélécharger
Fichier-6e-Symetrie-axiale-quadrillage-completTélécharger
Fichier-6e-Symetrie-axiale-quadrillage-droitierTélécharger
Fichier-6e-Symetrie-axiale-quadrillage-gaucherTélécharger
Fichier-6e-Symetrie-axiale-quadrillage-mystereTélécharger

Merci à Sonia Marichal, Caroline Hassan, Magali Fuentes et Xavier Véron!

Je ne résiste pas à présenter le travail de ma choupinette de fille (CE1) qui m’a redemandé plusieurs fois de faire l’exercice, je lui ai expliqué la démarche du « miroir » et paf elle a compté les carreaux quelques temps plus tard, elle commençait à la colorier, avec un « je pourrais en faire d’autres? »

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par Arnaud Durand

Recueil de problèmes : Les propositions d’Alcuin

Bonjour à tous !

Voilà depuis quelques temps je cherchais des problèmes d’Alcuin, j’en avais découvert, il y a déjà quelques temps, de part le concours Kangourou dans une brochure Hors-Série du point.

Qui est Alcuin ?

Alcuin est un moine du VIIIe siècle qui a écrit un ouvrage de 53 problèmes à donner aux jeunes pour les faire réfléchir.

Vous connaissez forcément le problème du loup du chou et de la chèvre qui doivent traverser une rivière…

C’est la proposition 18 d’Alcuin.

L’idée pour moi était de choisir des vieux problèmes quitte à faire une séance étiquetée « vieux problèmes »!

Je me suis mis en quête de toutes les trouver et de choisir celles accessibles au collège et surtout de les mettre en forme! 44 problèmes sur les 53 existants ! Pas mal !

Je ne suis pas peu fier du rendu !

Je le propose en deux versions avec fond vieux parchemin, ou fond blanc, j’ai mis en lien en dessous (mieux pour l’impression je pense)

ProblemesdAlcuin-reduitTélécharger
ProblemesdAlcuin-fondblancTélécharger

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par Julien Durand

Quand Evalang doit être organisé…

Bon, un petit billet, j’ai créé un document qui permet de montrer comment se déroule Evalang pour les élèves de 3e et les collègues qui surveillent….

Si cela peut servir, c’est cadeau.

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par Arnaud Durand

LA BOÎTE ÉDUCATION : APPLICATION TCHAP, TUTO N°3

Bonjour à tous !

Je travaille dans l’équipe du Rallye Mathématique de la Sarthe, et récemment Atolia (plateforme de travail sur laquelle on travaillait depuis 2 ans) nous a lâché un peu trop rapidement (sans trop prévenir), nous avons switché vers des applications libres disponibles dans apps-educations.

Je vais donc ici présenter Tchap, une messagerie directe utilisable autant sur navigateur, téléphone et aussi client desktop.

Tchap, c’est quoi ?

C’est tout simplement une sorte de Whatsapp, libre , avec des échanges sécurisés entre personnes.

On peut faire des salons privés ou publics sur lesquels on peut écrire des messages, prendre des photos et même y mettre des fichiers.

Voici mon Tchap, on a fait un peu bourrin , j’ai créé une multitude de salons pour des sujets précis du rallye maths.

Les futures versions permettront à terme de gérer de la visio également.

La force de Tchap outre que le fait que les données sont hébergées en France et que le programme est soutenu par l’état français, il existe une utilisation possible par le navigateur, le téléphone et un client.

L’inscription

On se rend tout simplement à la page de Tchap : https://www.tchap.gouv.fr/

On clique sur s’inscrire

On clique sur « Créer un compte ».

Ici, il faudra utiliser son adresse mail académique.

Utilisation

Chaque salon peut avoir plusieurs statuts.

Cliquer ensuite sur le « +  » à côté du nouveau salon et inviter les membres pour le peupler.

L’utilisation reste classique.

Le téléphone

On peut installer Tchap sur le téléphone (dispo sur google play)

La connexion se fait de la même manière.

Une fois connecté sur le téléphone, ce dernier sera l’outil principal pour vérifier que les connexions annexes (sur ordi ou client) sont fiables et donc nécessiteront que l’on valide l’accès via ces supports avec le téléphone.

Le client desktop

On peut installer un logiciel sur le pc pour retrouver Tchap sans passer par le navigateur (plus simple, car le logiciel se cache dans la barre de notification)

Il faut savoir que le logiciel tchap est basé sur le logiciel riot de l’enteprise element.

Vous pouvez trouver le programme ici.

Pour indiquer le serveur de message, il faudra entrer :

matrix.agent.education.tchap.gouv.fr

Le reste est identique, votre mail pro et votre mot de passe.

Ce client propose la visio! Je n’ai pas pu tester si ça marche avec une autre personne.

Y plus qu’à tester, non?

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par Arnaud Durand

Préparer une remédiation avec un diaporama

Bonjour à tous !

Bon, j’expérimente des alternatives, entre les vidéos, les explications sur un exercice etc… là je me suis lancé dans les diaporamas pour expliquer les notions après un devoir chaotique en 3e (quelle idée de faire une évaluation de retour de vacances, ils le voulaient après et pas avant les vacances, et je les ai écoutés…NAAAAAAAAN!).

Voici deux diaporamas supports pour les explications sur les pourcentages d’évolution et les triangles semblables (bon je pense qu’ici le drame a été de traiter le théorème de Thalès récemment et donc les élèves ont faussement reconnu une situation de Thalès).

Voilà le lien vers les répertoires des présentations que je vais peut-être étoffer si la sauce prend avec mes 3emes

Cliquer sur l’image pour aller dans le répertoire.

Voilà les deux diaporamas (merci à Laurent DETERVILLE pour sa relecture toujours aussi rigoureuse ! ) :

leçon_PourcentageTélécharger
Leçon_semblablesTélécharger

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par Arnaud Durand

Quand une identité remarquable permet de hacker !

Bonjour à tous!

Je suis depuis longtemps « Professeur Culture Précieuse », c’est un expert en cryptographie.

Dans cette vidéo il présente rapidement le protocole RSA, un protocole utilisé sur le web (le fameux https).

Avec un exemple concret, il présente l’attaque contre ce protocole, c’est juste hyper accessible pour les élèves de 3e!

Et surtout ça parle de nombres premiers, de factorisation et d’identité remarquable (a-b)(a+b), un must !

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par Arnaud Durand

3 Tours de magie

Bonjour à tous !

Voilà j’ai donc conçu un petit diaporama pour mon tour de magie afin de le séquencer et que les élèves puissent travailler dessus et puis j’ai continué avec d’autres tours :

Je me suis également inspiré d’un très gros travail du laboratoire de mathémagie qui est ici et là.

Bref, j’ai donc repris un autre tour de ce labo que j’ai pu tester en classe (celui de l’escalier) et un autre que j’ai piqué à mon frangin (celui sur le bouquin, il est juste terrible !! J’adore).

J’ai ajouté un support de travail pour les élèves pour se familiariser avec la notion de variable d’un nombre en le décomposant chiffre par chiffre…

Tour-de-magie-simple-toujours-la-9e-carte-du-paquetTélécharger
Tour-de-magie-difficile-toujours-la-page-21-du-livreTélécharger
Tour-de-magie3-escalier-1Télécharger

Support de travail pour les élèves dans ce dernier tour :

magieTélécharger

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par Arnaud Durand

Tour de magie en direct

Bonjour à tous!

Cet après-midi, c’était tour de magie avec mes enfants, et je m’en suis rappelé d’un auquel je n’avais pas réellement fait attention mais qui comporte un peu de mathématiques.

Il peut ouvrir à du calcul littéral, toutefois l’énumération et le calcul des possibilités est suffisante et peut empêcher les élèves de passer par le calcul littéral.

Alors en analysant ce que je fais faire à mon fils quel astuce j’ai pu utiliser?

Ce tour a été fait en direct.

Je vais peut-être utiliser la vidéo puis faire le tour en classe avec une classe de 4e ou 3e pour voir ce que ça donne.

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