Oui, oui, je suis d’accord avec toi, en fait, je m’attaquais plus au côté résolution/correction, car c’est le plus dur à programmer. Pour créer des expressions à traiter, ça c’est franchement plus simple.
Faut juste voir quel type de niveaux tu voudrais, là dessus je suis à l’écoute!

Wow, sacré travail. Effectivement, c’est un sujet sur lequel les élèves ont vraiment besoin de faire leurs gammes. Il y a plein de petites techniques qui s’enchaînent, et ils en manquent souvent une.

Première réaction à froid, c’est bien trop dur pour mes élèves de 3eme (sans parler des 5eme, qui pourtant pourraient faire la réduction ou des développement simples). Est-ce que c’est possible d’imaginer plusieurs niveaux ? Ou un système de ceintures de couleur à passer ?

Mathieu