Exerciseur sur les lignes brisées

Bonjour à toutes et à tous!

voilà un petit exerciseur sur la création d’expressions littérales pour exprimer la longueur d’une ligne brisée (expression réduite).

Voilà , un petit exerciseur pour les élèves de 5eme sur les lignes brisées.

J’avais déjà fait un article sur l’importance de donner une représentation des expressions littérales etla plus simple au début est celle de la ligne brisée, ensuite on peut étoffer avec des tuiles (donc sur le calcul d’aire qui permet d’introduire les lettres x² voir les produits xy), ensuite à nous de faire le transfert sur des expressions plus générales.

Mais l’atout de ces représentations est que l’on peut travailler la réduction de somme simplement, et également la distributivité (en entourant et en disant si je multiplie par 4, etc ).

Ici, la première version de l’exerciseur permet juste de travailler des expressions , par contre pas de score pour l’instant … c’est juste la version 1.

Question interface c’est simple, un champs pour indiquer la réponse, un bouton pour valider et un autre pour changer l’exercice quand il ne nous plaît pas.

L’exerciseur est là :

https://www.mathix.org/ligne_brisee

A propos de l'auteur : blank

Enseignant de mathématiques : collège Belle-vue de Loué Membre de l'équipe du "Rallye mathématique de la Sarthe" blog : mathix.org

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5 commentaires

  1. Bonjour,
    Dans la cas d’une ligne brisée avec plusieurs variables, comment sait-on à quel segment chaque variable correspond-il vu que le choix des variables n’est pas fait au départ ? Concrètement, si on trouve 2x + 3y + 7, comment sait-on à quels segments correspondent x et y ?

  2. Ce n’était pas exactement la question. J’avais bien compris qu’on pouvait choisir les lettres qu’on voulait. Mais je voulais savoir à quels segments correspondent les variables. Un peu comme le choix de l’inconnue pour les équations : x désigne ..?.. et y désigne ..?..

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