Catégorie : documentaire video

Proposition de loi : PI=3.2

Bonjour à tous!

Non! Vous ne rêvez pas, en 1897, une proposition de loi américaine visait à définir légalement pi comme 32/10 résolvant ainsi une quadrature du cercle qui était jusqu’alors démontrée comme impossible. Bien entendu, on sait que la quadrature du cercle n’est pas possible, mais alors comment on en est venu là?

Au lieu de vous expliquer cela, e-penser (que j’adore, d’ailleurs ses deux livres sont géniaux et ses vidéos top, à voir sa mini-série AREL). le fait beaucoup mieux.

Bon Bruce s’est amusé avec la couleur violette….j’aime pas trop, mais ne vous focalisez par dessus hein!

Et pour plus d’information, wikipédia en parle .

Je suis sûr qu’on peut faire une belle activité pour démontrer l’absurdité de la démonstration en 4eme (avec Pythagore).

Bon réveillon!

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La faute d(e l)’orthographe

Bonjour à tous!

En cet après-midi où je naviguais le temps d’une pause, je suis tombé sur cette vidéo sur du français…. Bon on s’éloigne un peu du thème du blog à savoir les mathématiques, mais la réflexion autour de la langue française est excellente.

En plus à un moment,(5’45) ils parlent de dix dizaine et dixième sur les incohérences de prononciation/écriture… C’est rigolo.

Je vous laisse voir la conférence :

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Petit exposé sur PI : Les 5 minutes Lebesgue…

Salut à tous !

J’espère que la rentrée des classes s’est bien passée ! Chez nous, la rentrée se passe en douceur et avec des nouveautés, séjour d’intégration tipis pour les 6emes (depuis 4 ans), nouvelle instauration d’un quart d’heure lecture chaque jour (j’ai hâte!), une nouvelle sonnerie.

Bon en naviguant sur la toile, je suis tombé sur une vidéo de mon ancien professeur de mathématiques de la faculté de Nantes, Xavier Saint-Raymond. Un chouette professeur, rigoureux, à la voix douce (j’ai toujours considéré qu’il avait plus la tête d’un professeur des écoles 🙂 ). Il m’a laissé un très bon souvenir.

Bref, donc avec curiosité j’ai regardé sa vidéo qu’il a fait à l’occasion « des 5 minutes Lebesgue. ». Il expose une manière d’encadrer la valeur de PI. Il propose une « démonstration » qui est plus une illustration très visuelle sur une manière d’encadrer PI à partir de l’aire d’un disque.

C’est accessible dès la 6eme (après avoir fait l’aire du disque) et peut faire l’objet d’une pause « culture« . Hop, je la mets dans mes favoris (documentaires)

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