Catégorie : documentaire video

Le 8 mars, la journée des droits de la femme : Ada Lovelace

Salut à tous!

Bon bah, voilà que je cherchais un petit documentaire vidéo à partager et voilà que Chantal Hublet m’en partage un qui plus est, ça correspond à cette journée particulière, quoi rêver de mieux?

Déjà merci Chantal, c’est tip top de ta part! (pour ceux qui connaissent pas Chantal, c’est un collègue de mathématiques bruxelloise sympa comme tout! )

Bref, ici on parle d’Ada Lovelace, première créatrice d’un langage informatique utilisé pour l’ancêtre de l’ordinateur : la machine analytique de Charles Babbage, son histoire est contée avec des legos en stop-motion fait par MonsieurCaron chaîne Scilabus. Le rendu est super sympa.

Utilisable au collège comme élément de  culture informatique!

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Bon visionnage!!

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Simplex la nouvelle série de vidéos tip top!

vlcsnap-2016-09-29-17h42m10s378Coucou à tous, j’ai découvert sur France-TV-éducation sur une superbe série sur les mathématiques, des maths sur le quotidien et franchement elle est sympa.

Le ton y est, de vrais ados, de l’humour, un Évariste super impressionnant, les explications sont plutôt bien fichues de ce que j’ai pu en voir.

Les situations sont bien choisies et dans un cadre de la vie de tous les jours

Seul le vrai hic, pas de possibilités de les télécharger directement, donc si pas d’internet et bien pas de vidéos….

Une de mes préférées que je vais d’ailleurs utiliser demain, c’est celle sur les probabilités.

vlcsnap-2016-09-29-17h42m23s730

Voilà celle que je compte donner demain, j’ai ajouté un sommaire afin de ne pas dévoiler tout et aller à l’essentiel de la vidéo.

Franchement c’est une série ressource intéressante!

 

Voilà où trouver ces vidéos.

 

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Les statistiques expliquées à mon chat : une super série!

statistique expliquée à mon chatBonjour à tous!

En cette rentrée de 6eme, je souris rien qu’à l’idée de voir les petits découvrir leur nouveau collège. Cette année, je n’aurais pas le plaisir d’en avoir et ce n’était pas l’envie qui manquait!

Bref, en préparant la rentrée de mes 4emes, j’ai fait mon petit tour de veille pédagogique, et je suis tombé sur « la statistique expliquée à mon chat ». Pour ceux qui n’aurait pas louché, vous aurez remarqué, que j’ai francisé le titre de la vidéo dans le titre de l’article, en effet, l’auteur Nathan Uyttendaele est belge. Et en Belgique, on dit la statistique au lieu de les statistiques. Pour info, Nathan est Doctorant en sciences à l’université de Louvain en Belgique.

Il a fondé la série de vidéo « La statistique expliquée à mon chat » et franchement les vidéos sont amusantes, simples à comprendre et vraiment chouettes. Accessible pour certaines au collège (3eme)!

En voici deux que j’aime particulièrement :

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Le Saviez-vous ? Avez-vous vu l’erreur? Spécial FERMAT!

ep11Bonjour à tous!

Voilà un petit projet de vidéo sur un mathématicien que j’affectionne particulièrement : Pierre de Fermat, comme le temps se prête à rester chez soi! Voilà donc deux vidéos : une « le saviez-vous? » et  une autre « Avez-vous vu l’erreur?« .

La vidéo sur l’erreur est plutôt à destination des personnes qui auront vu l’épisode le saviez-vous sur FERMAT, sinon il faut être étudiant…

Bon visionnage!

 

PO43

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Cet épisode rejoindra le reste de la série ici.

Voici l’erreur  dans l’épisode des Simpsons!

Cet épisode est spécial puisqu’une partie de celui-ci est en 3D!


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Les autres problèmes sont disponibles ici

Le moteur de recherche pour toutes les vidéos est là

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Une petite technique pour la multiplication!!

Les-tables

Bon cette technique a le mérite de ne pas être connue. Elle permet de simplifier grandement l’apprentissage des tables! Delphine Maury nous fait découvrir cette nouvelle technique qui s’applique à toutes les tables supérieures à 5.

Moi qui ne connaissais que celle avec la table de 9, je me dis que celle-là, elle est plutôt cool!

Je vous laisse juge!

Alors comment comprendre cette technique.

Et bien nous allons la démontrer :

Soit deux nombres a et b. Alors on ne lève les doigts que de la différence entre chaque nombre et 5. Ces doigts valent 10. Le reste des doigts couchés doivent être multipliés entre eux.

On a donc, en supposant que les nombres a et b sont tous les deux supérieurs à 5 :

A= (a-5) \times 10 + (b-5) \times 10 + (5-(a-5)) \times (5-(b-5))

On simplifie :

A= (a-5) \times 10 + (b-5) \times 10 + (10-a) \times (10-b)

On développe :

A= 10a-50 + 10b-50 + 100-10a-10b+ab

On simplifie

A=ab

donc la technique marche.

Bon à l’inverse de ce qu’elle dit, il ne faut pas connaître les tables jusqu’à  5 \times 5 mais jusqu’aux tables de 5 tout court.

Voili voilou!!!! 🙂

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Petite conférence sur les axiomes d’Euclide : et si le théorème de Pythagore n’existait pas.

silethdepyth

Bonjour à tous et bonne année!!

Pour commencer cette nouvelle année qui, je l’espère, nous réservera de belles surprise, je vous propose une petite conférence de 15 minutes sur les axiomes d’Euclide ou plutôt le 5e axiome.

C’est une conférence d’Etienne Ghys organisée par l’école normal supérieure OHNK et universcience : « Les ERNEST ».

La conférence est bien menée, on part du théorème de Pythagore, comment il a été démontré, pour en revenir aux axiomes et au possible rejet de cet axiome, la géométrie hyperbolique et enfin la non-véracité du théorème de Pythagore dans cette géométrie et ça en 15 minutes, c’est juste excellent!

Cette vidéo est accessible aux élèves de 4e et 3e, pour les 6emes et 5ems en théorie c’est possible mais j’ai peur que cela aille vite.

A voir et revoir.

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Le saviez-vous : les pièces de 20 et 50 pence ne sont pas tout à fait rondes!

piece2Voilà, je reviens d’Angleterre, un super voyage avec mes p’tits élèves de 4eme! 

Entre la découverte des studios de Harry Potter, l’aquarium de Plymouth, l’Eden Project, (le prof des SVT qui accompagnait était tout fou!!), j’ai réussi à parler avec quelques-uns de mes élèves des pièces de monnaie de 20 et 50 pence!

Voici un petit épisode qui explique rapidement la forme spéciale de ces deux pièces!

Franz_ReuleauxPetit aparté, Franz Reuleaux a bien donné son nom à cette forme cependant il n’en est pas le découvreur, il a été celui qui a poussé fortement les recherches sur ce type de courbe.

Bon visionnage!

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L’épisode rejoindra les autres épisodes « Le Saviez-vous », ici.

La figure géogebra utilisée

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Le saviez-vous : Quel est le point commun entre les présidents des EU et le théorème de Pythagore?

Voilà, en vacances!

B9T1cB2IIAA2zqbAvec quelques bonnes nouvelles, tout d’abord pour la petite histoire, je fais parti d’un petit groupe de travail autour des vidéos pour la pédagogie inversée. Lors des présentations, un des membres, Daniel Vieira-Do-Vale membre Sésamath, m’a informé qu’il avait placé un des problèmes DUDU dans les cahiers sésamath de 1ère en Lycée Pro.

La classe!

La manuel est en cours d’élaboration .

LP-sesamath

 

viaeducSinon deuxième nouvelle! J’ai eu un message de la dgesco.drdie, m’informant que la CARDIE de Nantes avait transmis le projet les Problèmes DUDU en tant que Candidat pour la Journée nationale de l’innovation 2015.

Ils nous invitaient à poster une ressource présentant les problèmes DUDU sur viaeduc pour ceux qui y ont un compte, c’est là :  http://experimentation.viaeduc.fr/publication/6154

Normalement le 20 février, on devrait savoir si on sera sélectionné pour être présent ou non à cette journée.

Croisons les doigts!

Bref, passons sur ces deux nouvelles!  Je me suis mis en tête de poursuivre les épisodes de « Le saviez-vous?« .

Voici donc le 8ème épisode sur le point commun entre le théorème de Pythagore et les présidents des États-Unis!

Bon visionnage!!

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La série est disponible ici.

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Le fabuleux destin de la racine de 2

Une petite perle trouvée sur le web!!

histoire_de_racine

Une conférence expliquant l’origine de la racine de 2  comme constante mathématique à travers l’histoire faite par Benoit Rittaud en 2006.

Même si parfois le maître de conférence parait hésitant au début, cela devient captivant après un bon quart d’heure.

A la moitié de la vidéo on change de conférence (problème technique) et on reprend avec le même interlocuteur Benoit Rittaud, qui semble plus à l’aise.

On parle de la racine de 2 à travers la musique, l’architecture, les feuilles A4, des timbres fiscaux, les mines des crayons, ( en passant par les claviers), l’analyse des décimales de la racine de 2, les fractions continues….

Il est clair que racine de 2 n’a pas encore dévoilé tous ses mystères.

A partir de la 120e minute, ce sont des questions des auditeurs.

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‘Le saviez-vous?’ : D’où viennent les symboles 1, 2 et 3?

shot0001.png4e épisode de la petite série « Le Saviez-vous? » 

C’est donc une petite explication sur l’origine des symboles 1 , 2 et 3… que je vous livre.

Eh oui!!Cette origine remonte directement de notre manière de représenter les quantités 1 , 2 et 3 par des bâtons!

savoir
Bon visionnage!

 

La série complète sera disponible ici.

Télécharger l’épisode

PS :

Je profite de cet article pour vous indiquer un p’tit nouveau qui s’inscrit dans la blogosphère française de l’enseignement des maths.

Pas mal de réflexions et un questionnement plutôt pertinent :

Site de réflexions pédagogiques de Marc Rolland

 

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