21 commentaires

  1. Bonsoir,

    Bon sang, la multiplication est trash… Bon bon bon… Euh… Allez, sinon c’est l’IA-IPR ce matin (vendredi 6/12) qui nous a fait découvrir vos superbes vidéos ! Et ce soir, pour éviter de déprimer sur la montagne de travail qui m’attends je regarde vos binettes à l’écran en me poilant… Et je pense à « mes » élèves qui vont se marrer dès la semaine prochaine en début de séance ! Est-ce que c’est possible d’avoir toutes (oui toutes) les vidéos que vous avez faites ? Il y en a que je ne peux pas récupérer parce que je sais pas quoi… Sniff ! Dites-moi comment, un lien, un truc !
    Merci beaucoup de cette bouffée délirante (celle de l’américain est superbe aussi !)
    Signé : Le propriétaire de la maison au bord de l’Erdre en face…!

    Non je rigole, je ne suis pas le proprio… Rien qu’un prof stagiaire à Carquefou (qui se démène avec Des Maths ensemble et pour chacun… Et qui va lancer une question suggéré par l’IA-IPR (rendons à César…) « Combien de Lamas je peux rentrer dans une rame de tramway » en 5 et 4ième…

    Merci encore !

    Sébastien VINCENT

  2. Bonsoir Sébastien.
    Et bien les liens des épisodes des pbs DUDU sont apparents.
    Sinon pour les autres, il faut simplement cliquer sur le titre.
    Marrant, je crois que tu es enseignant dans le collège où j’ai été élève.(Collège Gérard Philipe?)

    Merci pour ton commentaire!

  3. Je ne suis toujours pas un Robot… Oui Gérard Philipe, avec entre autre Christophe ! Et Mariette, Didier, Aude, Patrick… Je ne sais pas si je pourrais poser mes valises là (des points… oui des points…).

    Sébastien VINCENT

    qui va cliquer sur tous les titres !

    Et pour l’anecdote, ma conjointe vient de rentrer, je lui mets en boucle la vidéo de la tondeuse : elle a craqué au bout de 30s : faut une aire, un rayon … bref elle fait des Maths !!!!!!!!!!!!!!!!!

  4. En fait en cliquant sur les titres, FireFox me dit que la vidéo ne peut être visionnée car le fichier est corrompu. Combien vous lui avez donné pour que je surenchérisse ?

    Sébastien VINCENT

  5. Ben la saison 1 EP2 par exemple…

    Bon, dodo maintenant (quand même…)

    Sébastien qui vient de se prendre une telle rasade de Maths que j’ai encore plus hâte d’être à lundi… non faut pas pousser quand même !

    ps: vous pouvez utiliser mon adresse mail pour échanger si vous le voulez… ce sera plus simple pour moi, faut pas que je reste sur un site aussi délirant que le votre…

  6. Bonjour !
    Après une nuit qui porte conseil et me confirme qu’on va utiliser vos vidéos (hummmmmmmmm, par contre c’est comme les chocolats, point trop n’en faut sinon crise de foie !)
    Je peux enregistrer enregistrer les vidéos mais pas les regarder en direct… Donc j’enregistre pour regarder ! De toute façon c’est ce que je voulais faire…

    Encore merci pour se remontage de moral mathématiques !

    Sébastien VINCENT

  7. Tout simplement BRAVO !!!

    Et surtout merci de nous donner des outils géniaux permettant de redonner d goût aux mathématiques…

    L’IA-IPR (M. Ollivier) est  »fan » et je pense que nous le deviendrons tous. Pour moi c’est déjà fait et d’ailleurs dès le retour des vacances, c’est à dire après-demain (lundi 6 janvier 8h), mes élèves de 4ème vont gouter aux  »DUDU »…

    Merci pour votre investissement…

    Rafik

  8. Pour l’instant,
    ce n’est pas un retour sur l’utilisation en classe.

    Juste un petit : Félicitations !
    Le retour, ça sera pour plus tard, une fois que je l’aurai fait en classe.
    En tout cas c’est sûr, il y en aura un…

  9. Super, bravo, merci pour la mise à disposition de votre travail!!
    Ca va m’éviter à mi de faire le clown et de mimer les exercices!!
    Mes élèves vont découvrir encore une nouvelle façon de bosser :joie:

  10. Un petit bonjour d’un de vos anciens enseignants à l’université de Nantes, toutes mes félicitations pour ce travail remarquable!!
    C’est très bien fait, c’est amusant, c’est généreux, ça donne envie de résoudre des énigmes, de comprendre…
    Encore bravo
    Sinon, depuis que vous êtes partis, un club de maths s’est monté au département, ouvert à tous les étudiants (en gros du L2 au doctorat), avec ce goût de la résolution d’énigmes, de l’aspect ludique des maths…
    Excellentes fêtes de fin d’année

    1. Bonjour, effectivement je me rappelle de cet enseignant (voix grave, brun, teint halé, lunettes, j’ai bon?) et Ju’ aussi!

      Xavier Saint-Raymond est toujours là aussi?

      Marrant de se retrouver là, et bien s’il y a un lien pour voir tout ce que vous faîtes dans ce club, je suis preneur.
      A bientôt.
      Bonnes fêtes de fin d’année également!

  11. Bonjour

    je ne sais pas comment vous envoyer un mail donc je poste ici, en vous laissant le soin de le déplacer vers la section mathixbox …

    « Bonjour

    Je n’ai pas trouvé où poster de commentaires pour la mathixbox alors je vous envoie par mail

    Je m’adresse à celui de vous deux qui est le président des tice, c’est la moindre des choses 😉

    Tout d’abord merci pour votre site qui est génial, tout à fait dans ma façon de travailler et d’aborder les maths avec les élèves.

    Je me suis pencher en Mai 2016 sur la mathixbox, sans succès (connection en wifi chez moi, problème du proxy au travail, bref)

    J’ai fini en utilisant la connexion d’un ami à installer et obtenir un resau, mathix, mais rien de le site pour problème de montage de la clef usb.

    Et bien j’ai fini par le résoudre ce problème !

    Si votre clef usb est formatée en ext4 (ce que fait out bon debianneux ^^) Il ne faut pas utiliser les option uid et gid qui ne correspondent qu’à des système windosiens

    autrement dit :

    Ouvrir /etc/fstab

    et effacer : gid=65534,uid=65534

    Si je ne suis pas clair n’hésitez pas à me contacter.


    Julien »

  12. Un grand merci pour tout ce que vous faîtes !
    Les vidéos sont topissimes et les élèves sont réceptifs.
    Pour Thales, votre vidéo a fait suite a un travail à l’extérieur afin de mesurer la hauteur de l’établissement avec un grand cahier.
    Bref, encore bravo pour la qualité de vos travaux.

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