Catégorie : Cycle 4

Vroom!! Un petit problème sur les multiples communs et longueurs de cercles…

Bonjour à tous!!

Voilà c’était l’anniversaire de mon petit dernier (1 an déjà) et comme cadeau de son super prof des SVT (qui est son parrain), il a eu un tracteur. Je pense qu’il sera content de voir que je l’ai utilisé pour un problème et que j’y vois autant d’intérêt dans ce tracteur que mon petit! 🙂 GENIAL CE JOUEEEET!!!!

Bref! En jouant avec (je jouais avec mon gamin, hein!), j’ai eu l’idée de suite! J’ai attendu d’avoir un peu de temps  pour filmer tout ça ( et surtout qu’il soit parti) et voilà, it’s done!

A destination des élèves de 3e (ou fin 4e) sur l’arithmétique. Cela restera difficile je pense à modéliser, comprendre comme y arriver etc, mais il est pour moi intéressant. Je vais le tenter avec mes 3e cette année, je pense car ils bossent plutôt bien sur des problèmes de recherche.

Alors, il y a deux utilisations possibles de la vidéo :

  • On la regarde en entier
  • On arrête la vidéo une fois la question posée, on attend de voir avec les élèves de ce qu’ils ont besoin comme mesure.

Merci Mathieu pour ce jouet!

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A retrouver ici avec les autres problèmes vidéos.

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TF1 : journal de 20h sur les ventes de CD de Johnny : Vous avez vu l’erreur?

Youpla.

Enfin, après un weekend tonitruant et hyper crevant en famille, me revoilà chez moi, et je peux enfin me mettre à jour dans mes mails et….

Je reçois un mail d’un habitué : Stéphane Hélaine (pas rancunier, car la première fois qu’il m’avait écrit j’avais lu Stéphanie… la fatigue), un chouette collègue de mathématiques qui travaille en Indre-et-Loir.

Cela fait déjà 4 ans qu’il m’écrit régulièrement, l’extrait préféré qu’il m’a remonté restera son premier, celui de la boîte de thon sur France5, une méga-pépite!

 

Bon maintenant, je vais vous parler de sa dernière trouvaille, elle est du même genre d’ailleurs.

On parle de diagramme, c’est pour nos élèves du cycle 4!! 🙂

MERCIIII STÉPHANE!!!!!!!! T’es un killer!

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Quand Plus belle la vie nous sert un problème de mathématiques…

Bonjour à tous!

J’espère que vos vacances se passent bien et que la soirée d’Halloween est fin prête!

 

Bon, ici, je vais vous parler d’une collègue que j’apprends petit à petit à connaître puisqu’elle partage ici maintenant des pépites vues à la télé et ça c’est chouette.

C’est elle qui a été à l’origine de la « commande » du glisse nombre numérique, maintenant j’ai son vrai nom : Sonia Marichal 🙂 alias Algo_rythmes sur twitter (un compte à suivre assurément). Bref, cette chouette collègue qui travaille dans l’académie de Versailles a vu dans « Plus belle la vie » un petit exercice de mathématiques.

Et il est chouette pour bosser les pourcentages en 4e et 3e (surtout plutôt 3e), sur l’évolution des prix.

Bon même si on a à redire vis-à-vis de l’énoncé tel qu’il est présenté, car la première phrase ne veut rien dire même si on comprend ce qu’on a voulu dire… bref, on voit qu’ici c’est de la fiction puisque jamais on aurait pu voir ce genre d’énoncé mal écrit.

Bon visionnage et merci Sonia!! 😉

 

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Je vous propose une autre version qui contient la réponse (qui suivait quelques minutes après l’extrait)

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A retrouver ici avec les autres problèmes vidéos.

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Et l’énoncé en image

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