Catégorie : Cycle 3

PBDUDU : les DUDU et le carrelage « Axiale » !

Bonjour à tous !

Sacré période ! On doit gérer les enfants, nos élèves, rassurer certains parents, s’organiser comme on peut. J’espère que vous y arrivez! Il faut tenir!

Bref, Julien a eu le temps de faire le montage (j’avais fait tous les autres! Lui, il a eu le plus compliqué à faire) dernier problème DUDU qu’on a tourné pendant les dernières vacances !

C’est un problème que je vais donner en gros travail d’AP pour mes 6emes pendant le confinement !

La notion abordée porte sur les axes de symétrie pour les élèves de 6èmes.

Bon visionnage!

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La pièce jointe

La pièce jointe pour élève

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Cours interactifs : mise à jour des cours.

Bonjour à tous!

Voilà, enfin j’y suis, l’ensemble des cours ont un quiz (plus ou moins long) (sauf chapitres : transformation et solides)

J’ai remis également les exerciseurs à l’intérieur des cours et rectifiés quelques leçons notamment en 6emes.

J’ai intégré également les animations géogébra dans les leçons.

Également, j’ai repris un bug d’affichage des expressions littérales lorsque celle-ci étaient affichées sur smartphones ou tablettes, le saut de ligne se fait pour éviter le scroll horizontal. (reste que les tableaux ne sont pas compressibles)

Tout est disponible ici !

https://mathix.org/cours_interactif/index.php

Pour rappel les livrets papiers sont disponibles pour les 5e 4e 3e : là

https://mathix.org/linux/cours

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Vidéo problème ouvert : Comparer des grandeurs

Pfiou, je reviens d’une formation sensass’ !

Vraiment, j’y allais sans trop de réelles attentes. Mais j’ai, en fait, vraiment adoré cette formation, des formatrices top, à l’écoute et tout et des collègues présents bosseurs ( et j’ai retrouvé deux copains de promo de CAPES, c’est encore plus cool, bon peut-être que parfois on a pu être gênant …)

Bref, j’en suis revenu avec plein d’idées et convaincu que je ne m’étais pas assez posé de questions sur les écueils liés à l’appropriation des grandeurs par les élèves. Bref, j’ai eu le temps de savoir que je ne savais pas faire vivre cette notion et bref on a rebondi durant cette journée avec des idées.

ET voilà que durant ma veille internet que je fais régulièrement, je tombe sur une chouette vidéo qui permet de travailler les grandeurs.

Il suffit de montrer cette vidéo aux élèves en demandant de comparer la boite avant et après (en demandant de cibler ce qui ne varie pas et ce qui varie et comment ça varie)

Normalement le volume rétrécit, la périmètre de l’ouverture est constant, l’aire de l’ouverture rétrécit, la surface de la boîte augmente.

Génial non? Peut-être pas à utiliser dès la 6eme, mais en 5eme pourquoi pas !

Bon visionnage !

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Bon, on me demande régulièrement où sont regroupées les vidéos, et bien c’est là dans la galerie vidéo.

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