J’espère que vos vacances se sont bien passées ! Une grosse coupure en Alsace dans un camping avec un téléphone qui ne capte pas et c’est hyper ressourçant !

Bref, là je vous propose ce matin un exerciseur qui n’attendait qu’à être publié !

Cette année, je reprends du service pour les 5emes, donc j’ai retravaillé mon approche pour les relatifs ! Toujours en conservant ma guerre des relatifs, j’ai conçu un générateur d’exercices d’additions soustractions qui permet également de générer des pages d’exercices avec un QR-code pour être aidé avec la représentation en pions noirs et blancs.

En terme d’interface, j’ai repris le mécanisme pour la réduction d’expression littérale.

Le programme permet les soustractions seulement sous quelques contraintes, que les pions soient du même type et qu’il y en ait assez pour en soustraire… sinon il force la transformation de la soustraction en addition (même si personnelle j’automatise en classe la transformation de la soustraction en addition pour se permettre de calculer dans l’ordre qu’on veut)

Et on peut générer des pages :

Bref !

Voici le lien pour accéder à l’exerciseur

https://mathix.org/relatifs-somme

Bonjour à toutes et à tous!

voilà un petit exerciseur sur la création d’expressions littérales pour exprimer la longueur d’une ligne brisée (expression réduite).

Voilà , un petit exerciseur pour les élèves de 5eme sur les lignes brisées.

J’avais déjà fait un article sur l’importance de donner une représentation des expressions littérales etla plus simple au début est celle de la ligne brisée, ensuite on peut étoffer avec des tuiles (donc sur le calcul d’aire qui permet d’introduire les lettres x² voir les produits xy), ensuite à nous de faire le transfert sur des expressions plus générales.

Mais l’atout de ces représentations est que l’on peut travailler la réduction de somme simplement, et également la distributivité (en entourant et en disant si je multiplie par 4, etc ).

Ici, la première version de l’exerciseur permet juste de travailler des expressions , par contre pas de score pour l’instant … c’est juste la version 1.

Question interface c’est simple, un champs pour indiquer la réponse, un bouton pour valider et un autre pour changer l’exercice quand il ne nous plaît pas.

L’exerciseur est là :

https://www.mathix.org/ligne_brisee

Bonjour à tous!

J’espère que vos vacances se passent bien !

Les miennes commencent studieusement après une toute petite pause,et j’attends la vraie pause ! Pourquoi autant de travail de gros challenges à la rentrée nous attendent , l’année va être folle je vous le dis! (Je tease!)

Bref, en attendant, je sais que je vais avoir des 5emes, niveau que je n’ai pas eu depuis… 7 ans. Un niveau que j’avais lâché au profit des 6emes (niveau que je ne pensais pas trop aimer, à tort ! Il est génial à exploiter) pour soulager un nouveau collègue arrivant.

Bref, là je suis sur le chapitre sur les parallélogrammes particuliers et la recherche de sa nature avec les propriétés.

Pour exploiter un petit diagramme, j’ai conçu un exerciseur pour reconnaître les parallélogrammes générés à la volée. Et on peut cliquer sur le diagramme nous aider à deviner ce qu’est le quadrilatère.

Pour l’instant il fonctionne en mode pas trop méchant, il n’y a pas de données inutiles ou parasites, mais ça devrait venir!

Pour l’utiliser, c’est par là !

https://mathix.org/parallelogramme