Bonjour à tous!!
Voilà c’était l’anniversaire de mon petit dernier (1 an déjà) et comme cadeau de son super prof des SVT (qui est son parrain), il a eu un tracteur. Je pense qu’il sera content de voir que je l’ai utilisé pour un problème et que j’y vois autant d’intérêt dans ce tracteur que mon petit! 🙂 GENIAL CE JOUEEEET!!!!
Bref! En jouant avec (je jouais avec mon gamin, hein!), j’ai eu l’idée de suite! J’ai attendu d’avoir un peu de temps pour filmer tout ça ( et surtout qu’il soit parti) et voilà, it’s done!
A destination des élèves de 3e (ou fin 4e) sur l’arithmétique. Cela restera difficile je pense à modéliser, comprendre comme y arriver etc, mais il est pour moi intéressant. Je vais le tenter avec mes 3e cette année, je pense car ils bossent plutôt bien sur des problèmes de recherche.
Alors, il y a deux utilisations possibles de la vidéo :
- On la regarde en entier
- On arrête la vidéo une fois la question posée, on attend de voir avec les élèves de ce qu’ils ont besoin comme mesure.
Merci Mathieu pour ce jouet!
A retrouver ici avec les autres problèmes vidéos.
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