Catégorie : problemes ouverts

Avez-vous vu l’erreur? Quand la chaîne HugoDécrypte propose un pourcentage d’augmentation….

Bonjour à toutes et tous!

Rhô que je suis content!!!

Je viens de recevoir un mail d’Antoine Couton (professeur de maths) qui m’a fait part d’une belle erreur sur le journal vidéo de la chaîne HugoDécrypte. Alors d’abord, je ne remets pas en cause la qualité du travail fait et sur la multitude de vidéos des erreurs sont toujours possibles, France 2 M6 TF1 n’échappent pas à la règle!

Le sujet est par contre pas évident en classe à présenter, il ne s’agit pas de négliger cette information qui reste grave!

Du point de vue didactique, l’erreur est flagrante à voir et comme on a les chiffres, on peut naturellement calculer ce pourcentage d’augmentation!

A destination des élèves du cycle 4 (voir même 3, car juste pour voir l’erreur du point de vue estimation!)

Merci Antoine !!

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Petit problème sur les pourcentages…

Bonjour à tous !

Voici une vidéo que j’ai aperçue sur Twitter !

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Elle nous montre un « hack » sur les pourcentages qui se démontre assez rapidement (en observant que la personne calcule 10% de la quantité en divisant par 10) puis qu’elle multiplie par le nombre de dizaine de pourcentage (ie si c’est 40% elle multiplie par 4, logique elle veut 4×10%)

Ce qui est montré comme un truc simple est en fait un peu banal, non?

Idéal pour les élèves de cycle 4, l’action de comprendre la méthode pour en extraire le sens reste compliquée pour nos élèves, et cette vidéo est chouette pour travailler ça !

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Problème ouvert : Van life, une planche bien rectangulaire …

Bonjour à tous !

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Voici un petit problème bien sympathique partagé par mail par Ziad A.

Ici, c’est un petit problème pour les élèves de début de cycle 4 sur les parallélogrammes particuliers.

On y observe un abus de langage et également une réflexion sur le bricolage ( Quand peut-on dire qu’une planche est rectangle? Un angle droit pur existe-t-il ?)

Bref, une vidéo qui peut mener à un petit débat bien utile.

Merci Ziad!

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Série parlement : Quand on parle de puissances…

Bonjour à tous !

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Je viens de recevoir un mail de part de Yves GESNEL (académie de Strasbourg), il me partage un petit problème de puissances dans une série que je ne connaissais pas : PARLEMENT.

Au début j’ai cru qu’il me parlait de la chaîne du parlement… 🙂

Bref, il m’a donné un extrait et c’est vrai que c’est tip top pour des élèves du cycle 4 (4e)! Pas exceptionnel en terme de recherche, mais cela peut être le point de départ d’un calcul à faire avec les puissances, on a un prétexte et c’est ça qui compte !

Merci Yves pour le partage !!

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Petit problème concret avec le « théorème » de Pythagore, quand RMC parle de piscine!

Bonjour à tous !

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Voici un petit extrait de l’émission « Piscine et lagon XXL », on présente l’implantation d’une piscine rectanglulaire. Au moment de l’implantation, les ouvriers vérifient les angles droits avec le théorème de Pythagore (dixit l’émission).

Idéal pour le cycle 4 (4e et 3e) sur le théorème de Pythagore!

Cette vidéo est sympa car elle peut mettre le doigt sur l’ambiguité entre l’utilisation sur la réciproque ou non ?

Connaît-on toutes les valeurs ? Donc on va le supposer rectangle pour calculer la diagonale attendue en utilisant le théorème de Pythagore.

Même si ici on vérifierai l’angle droit avec la réciproque…

Elle peut laisser un débat, je pense, bien intéressant.

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AVEZ-VOUS VU L’ERREUR? Quand France 2 parle d’une augmentation des frais de ports de livre….

Bonjour à tous !

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Sur ma lancée, Onfaitdesmaths m’ayant fait remarqué l’erreur (si vous connaissez pas, leur chaîne est juste toppissime!!)

Bref, voici une petite erreur digne du cycle 2, on peut l’utiliser pour favoriser l’attention.

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Avez-vous vu l’erreur ? Quand TF1 parle du coût des travaux d’une passerelle !

Bonjour à tous !

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En ce beau weekend d’octobre qui fait oublier un peu la morosité de l’actualité de l’EN, j’ao reçu un mail de Lionel PASCAUD professeur de mathématiques à ALBI (académie de Toulouse).

Il m’a fait remonter une petite erreur de TF1 lorsque la journaliste évoque le coût des travaux.

Plutôt cycle 3 , un simple produit avec des unités en millions. On peut aussi travailler l’écoute et l’attention avec cette vidéo.

Merci Lionel!

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Petit problème dans le film : La guerre des Lulus

Bonjour à toutes et tous!

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Voici un problème trouvé par Arnaud Chevillotte (un habitué du blog qui régulièrement me partage, il m’a fourni une vidéo de basse qualité j’ai donc dû refaire rapidement le montage, mais j’ai laissé son nom car il a fait l’effort de me proposer un montage complet, je me suis dit que ce serait juste de lui mettre son nom.

Bref, ici on a un petit problème de mathématiques sur les fractions utilisables au cycle 3.

Tout simplement génial, car l’explication quoique juste est assez fouillie et mérite d’être explicité ce qu’on peut demander aux élèves surtout qu’un des protagonistes n’a pas compris !

Merci Arnaud donc pour tes partages!

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Vidéo originale d’Arnaud Chevillotte.

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Le film OppenHeimer en 70mm en 220:1 au grand Rex,un chouette problème en perspective…

Bonjour à tous !

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Je me promenais sur la toile et j’ai vu un reportage sur OppenHeimer (ici chaine de PPWorld), et plusieurs passages m’ont interpelé et je me suis dit que cela pourrait faire un problème intéressant à exploiter en classe.

J’ai donc fait un montage de la vidéo pour n’avoir que les passages intéressants.

C’est donc en rapport avec les ratios et un peu de proportionnalité (vitesse), niveau 4e 3e.

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Vous retrouverez l’ensemble des problèmes ouverts là.

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Avez-vous vu l’erreur sur France 2 , quand on parle d’heures d’expositions avec une mauvaise image?

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Bonjour à tous !

Voici un petit extrait du JT de France 2 du 15 juillet où l’on parle d’exposition aux fortes chaleurs !

(vu sur twitter sur le compte de nsi.xyz)

France 2 s’est fait remarquer par une mauvaise utilisation d’illustration donnant lieu à une petit erreur de mathématiques.

Accessible pour le cycle 2 et 3 sur la représentation de l’heure sur une horloge ! 🙂

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PS : L’utilisation de l’animation est discutable, car elle peut être simplement une animation usuelle qui représente une période de temps sans pour autant coïncider avec le 12h-16h, mais cela peut être interpréter comme la période citée… donc …

Le tweet de nsi.xyz :

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