Catégorie : problemes ouverts

Vous avez vu l’erreur? Quand France 5 compare les vitesses des flèches de 2 arcs

Bonsoir à tous!

Ici, je vous présente une belle erreur dénichée par Sylvain Pontvianne, professeur de mathématiques de l’académie de Clermont!

L’erreur est à destination des élèves de 4e 3e (on peut oser les 5e avec un brin d’aide) sur les vitesses et notamment conversion de vitesses!

L’erreur est flagrante, on a aussi une vérification sur les pourcentage (mais l’erreur n’est pas là dessus).

Voici la vidéo! Merci Sylvain!

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(vous pouvez faire un clic droit sur la vidéo pour copier le code d’intégration à un site)

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Emission DIVERSION : un petit problème de mathématiques bien sympathique

Bonjour à tous !

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Voici une petite vidéo dénichée sur le compte facebook de Diversion, on y retrouve un tour de magie de Viktor VINCENT assez sympa, même s’il peut être délicat à démontrer au collège.

En effet, il faut connaître les critères de divisibilité par 9 mais aussi les modulos….

On orienterait donc ce tour à démontrer plutôt pour le lycée.

Mais on peut l’exécuter dès le collège !

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Petit problème en balade

Bonjour à tous!

Voici une photo que j’ai prise en allant à l’école de mes enfants.

Une question simple.

Et ce que j’espère c’est un questionnement autour :

  • de la manière dont on exprime une pente.
  • ce dont on a besoin pour calculer cette pente
  • des choix des hypothèses que l’on va considérer comme vraies pour simplifier et rendre accessible le problème (modélisation)
  • de la résolution du problème mathématique.
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Bonnes vacances à toutes et tous !

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Quand une journaliste serbe tente de résoudre une équation …

Bonsoir à tous !

Voici une petite vidéo que j’ai vu sur Koreus qui peut servir d’analyse pour les élèves de 4e et 3e sur la notion d’équation.

Elle est rigolote à souhaits, j’ai souris (non c’est pas bien de se moquer, mais … quand même !)

Bon visionnage !

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Pekin Express : itinéraire bis un petit problème pour les 6emes….

Bonjour à tous !

Voici une petite tâche qui a été trouvée par Thomas Musard un enseignant de l’académie de Dijon! Il a été super sympa de la partager !

Cela se déroule dans l’épisode 7 de l’émission Pekin Express.

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On demande aux candidats de construire une pyramide avec 204 oranges…. sans préciser la taille de la base de la pyramide (ni sa nature d’ailleurs)

Bref, j’ai refait des découpages de l’extrait pour le rendre plus court et efficace, la solution est aussi dans l’extrait, il faut donc faire pause entre la question et la réponse (un chrono de 3 secondes s’affichera)

Bon visionnage et merci à Thomas pour cette découverte!

(vidéo bloquée sur youtube… donc seulement disponible sur mon site )

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Avez-vous vu l’erreur ? Quand la proportionnalité s’en va des prix!

Bonjour à tous !

Un petit article pour une super image qui peut permettre de travailler la proportionnalité dès la 6e!

Cette photo, on la doit à Solène LEFLOT une collègue de mathématiques qui m’a contacté par mail.

Elle m’a fait part aussi un outil de correction pour les images que je vais après acceptation de sa part partager sur le blog!!

Merci Solène pour ce partage qui va rejoindre les autres images du site !!

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Eurovision France un suspense vraiment insoutenable?

Bonsoir à tous !

Alors tout d’abord Merci à Dominique Pernoux de m’avoir averti du chouette l’article de ‘images des mathématiques » nommé UN GRAND MOMENT DE TÉLÉVISION.

J’ai donc obtenu la partie de la vidéo évoquée!

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Effectivement, on ne peut que deviner l’issue de ce duel de points, il n’y a pas de possibilité pour l’un des deux de gagner dans tous les cas!

A faire travailler à nos élèves de … cycle … 3!

Ah oui, un beau moment !! (Bon bah un blocage de youtube sur cette vidéo elle est donc direct sur mon site)

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Merci Dominique!

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Avez-vous vu l’erreur ? Quand dans TF1, on parle de l’augmentation du bois!

Bonsoir à tous!

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Ce midi, Benjamin Montreuil, prof de mathématiques de l’académie de Marseille et un habitué du blog, m’a fait part d’une erreur de propos dans un reportage de TF1!

On a encore de beaux jours avec les pourcentages!

Le chef de chantier parle du bois qui prend 300% sous-entendu augmente de 300% alors qu’il n’en est rien selon l’exemple qu’il donne.

A voir et revoir avec ses 3es!

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Merci Benjamin ton aide est vraiment précieuse pour maintenir cette veille sur les erreurs!

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AVEZ-VOUS VU L’ERREUR SUR TF1 ? Quand on parle de l’augmentation de l’électricité chez un endivier!

Bonjour à tous !

En plein projets (une sorte de renaissance du projet scolatix mais en plus sobre et le livre de cet été!), je croise le mail de Yannick DANARD, alors Yannick c’est un crack , enseignant de mathématiques dans le Maine et Loire, (il a eu toutes les casquettes, tuteur, formateur, Aide-IPR et j’en passe).

Il tient un blog qui est sympa à suivre!! Allez-y les yeux fermés (enfin ouvert, c’est l’expression, hein!)

https://yannickdanard.jimdofree.com/blog/

Bref, Yannick m’a envoyé directement une vidéo erreur de TF1!

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Encore les pourcentages, si si, alors l’interviewé dit bien 400% et pas 80% (moi j’ai cru au début à 80% et j’ai encore plus halluciné ! mais l’erreur est plus classique et s’explique bien car c’est une erreur que nos élèves peuvent faire.)

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Merci Yannick!

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Petit problème vidéo pour travailler la prise d’initiative et la représentation

Bonjour à tous !

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Voici un premier montage ce soir pour travailler la recherche autour d’un problème de mathématiques et la représentation d’une structure.

Le problème est connu, ici, on a juste le thème qui change un peu, on observe la constitution d’une pyramide à l’aide verres et on en cherche le dénombrement de ces derniers.

Accessible dès le collège voir même avant avec un peu de volonté.

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Pour rappel toutes mes vidéos sont disponibles dans la galerie : https://mathix.org/galerie_videos/

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