Catégorie : problemes ouverts

Quand une journaliste serbe tente de résoudre une équation …

Bonsoir à tous !

Voici une petite vidéo que j’ai vu sur Koreus qui peut servir d’analyse pour les élèves de 4e et 3e sur la notion d’équation.

Elle est rigolote à souhaits, j’ai souris (non c’est pas bien de se moquer, mais … quand même !)

Bon visionnage !

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Pekin Express : itinéraire bis un petit problème pour les 6emes….

Bonjour à tous !

Voici une petite tâche qui a été trouvée par Thomas Musard un enseignant de l’académie de Dijon! Il a été super sympa de la partager !

Cela se déroule dans l’épisode 7 de l’émission Pekin Express.

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On demande aux candidats de construire une pyramide avec 204 oranges…. sans préciser la taille de la base de la pyramide (ni sa nature d’ailleurs)

Bref, j’ai refait des découpages de l’extrait pour le rendre plus court et efficace, la solution est aussi dans l’extrait, il faut donc faire pause entre la question et la réponse (un chrono de 3 secondes s’affichera)

Bon visionnage et merci à Thomas pour cette découverte!

(vidéo bloquée sur youtube… donc seulement disponible sur mon site )

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Avez-vous vu l’erreur ? Quand la proportionnalité s’en va des prix!

Bonjour à tous !

Un petit article pour une super image qui peut permettre de travailler la proportionnalité dès la 6e!

Cette photo, on la doit à Solène LEFLOT une collègue de mathématiques qui m’a contacté par mail.

Elle m’a fait part aussi un outil de correction pour les images que je vais après acceptation de sa part partager sur le blog!!

Merci Solène pour ce partage qui va rejoindre les autres images du site !!

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Eurovision France un suspense vraiment insoutenable?

Bonsoir à tous !

Alors tout d’abord Merci à Dominique Pernoux de m’avoir averti du chouette l’article de ‘images des mathématiques » nommé UN GRAND MOMENT DE TÉLÉVISION.

J’ai donc obtenu la partie de la vidéo évoquée!

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Effectivement, on ne peut que deviner l’issue de ce duel de points, il n’y a pas de possibilité pour l’un des deux de gagner dans tous les cas!

A faire travailler à nos élèves de … cycle … 3!

Ah oui, un beau moment !! (Bon bah un blocage de youtube sur cette vidéo elle est donc direct sur mon site)

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Merci Dominique!

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Avez-vous vu l’erreur ? Quand dans TF1, on parle de l’augmentation du bois!

Bonsoir à tous!

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Ce midi, Benjamin Montreuil, prof de mathématiques de l’académie de Marseille et un habitué du blog, m’a fait part d’une erreur de propos dans un reportage de TF1!

On a encore de beaux jours avec les pourcentages!

Le chef de chantier parle du bois qui prend 300% sous-entendu augmente de 300% alors qu’il n’en est rien selon l’exemple qu’il donne.

A voir et revoir avec ses 3es!

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Merci Benjamin ton aide est vraiment précieuse pour maintenir cette veille sur les erreurs!

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AVEZ-VOUS VU L’ERREUR SUR TF1 ? Quand on parle de l’augmentation de l’électricité chez un endivier!

Bonjour à tous !

En plein projets (une sorte de renaissance du projet scolatix mais en plus sobre et le livre de cet été!), je croise le mail de Yannick DANARD, alors Yannick c’est un crack , enseignant de mathématiques dans le Maine et Loire, (il a eu toutes les casquettes, tuteur, formateur, Aide-IPR et j’en passe).

Il tient un blog qui est sympa à suivre!! Allez-y les yeux fermés (enfin ouvert, c’est l’expression, hein!)

https://yannickdanard.jimdofree.com/blog/

Bref, Yannick m’a envoyé directement une vidéo erreur de TF1!

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Encore les pourcentages, si si, alors l’interviewé dit bien 400% et pas 80% (moi j’ai cru au début à 80% et j’ai encore plus halluciné ! mais l’erreur est plus classique et s’explique bien car c’est une erreur que nos élèves peuvent faire.)

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Merci Yannick!

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Petit problème vidéo pour travailler la prise d’initiative et la représentation

Bonjour à tous !

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Voici un premier montage ce soir pour travailler la recherche autour d’un problème de mathématiques et la représentation d’une structure.

Le problème est connu, ici, on a juste le thème qui change un peu, on observe la constitution d’une pyramide à l’aide verres et on en cherche le dénombrement de ces derniers.

Accessible dès le collège voir même avant avec un peu de volonté.

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Pour rappel toutes mes vidéos sont disponibles dans la galerie : https://mathix.org/galerie_videos/

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Avez-vous vu l’erreur sur Capital ?

Bonjour à tous !

Voici une petite erreur trouvée par Benjamin MONTREUIL de l’académie de Marseille, un habitué du blog, il m’en a dénichées quelques-unes!! 🙂

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Cette erreur est rigolote et assez facile à trouver.

C’est à destination des élève de cycle 4 (5e) ou même cycle 3 sur les pourcentages.

Bon tout de suite , la vidéo a été bloquée sur youtube donc elle est juste disponible sur mon site. M6 n’aime pas qu’on mette des courts extraits même si c’est à visée pédagogique… Navrant.

Merci Benjamin pour cette erreur !! 🙂

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Petit problème ouvert …

Rah, j’ai vu l’image et son potentiel.

Sans doute un problème DUDU à l’horizon avec cette image.

Il s’agit d’un disque dur de 5 Mo qui a été photographié en 1956. (source)

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Quel questionnement peut-on imaginer? J’en ai deux, la première étant ma préférée car elle laisse énormément de recherche d’informations à faire et est parfaitement accessible!

  • Si on pouvait écrire les informations en binaire sur des feuilles, cela prendrait-il autant de place ? Plus ou Moins?
  • Par rapport aux disques dur actuels , à taille égale, par combien la capacité a-t-elle été augmentée?

Reste à faire la vidéo !

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