Catégorie : cours-document

(Pas de commentaire)

Première application android disponible sur google.play !

Bonjour à tous!

En voilà un projet qui enfin avance ! Le confinement n’aura pas du tout aidé à avancer sur ce projet, bien au contraire mais j’y suis enfin arrivé !

Pourquoi une application ?

L’idée est donc de fournir un accès rapide vers des ressources-élèves, ici , les cours numériques, la galerie vidéo (pour les tâches complexes) et scratch3 (et bientôt es exerciseurs accessible via le téléphone portable).

C’est donc chose faite !

Voilà alors, c’est tout juste la première version, rien d’optimisé, et rien de transcendant , c’est d’ailleurs quasiment un simple navigateur intégré qui pointe vers des liens (sauf que les liens sont optimisés pour les portables, j’ai recompilé en basse résolution les vidéos de la galerie).

Cela permettra aux élèves de pouvoir utiliser les ressources via leurs smartphones sans passer par l’ordinateur et ce de manière rapide.

(pas besoin de chercher sur le site)

Mais quelle galère pour publier sur le google play ! Les techniciens Google ont été gentils tout plein, car le nombre de fois où j’ai fait n’importe quoi ! 🙂

Sans doute que j’intégrerai un lecteur de QRcode pour les élèves qui ont des portables qui n’en ont pas d’intégré. Là, mon idée était surtout de comprendre comme je pourrai m’en sortir sur la publication d’application sur le store.

Bon, elle où cette appli ?

ACCEDER AU GOOGLE PLAY

EDIT : La version 2 qui est en cours de publication sur le play-store (peut mettre plusieurs jours) est disponible là : https://mathix.org/android/MATHIX/MATHIX.apk

Vous avez aimé cet article ? Alors partagez-le avec vos amis en cliquant sur les boutons ci-dessous :

Twitter Facebook email
Licence Creative Commons
(Pas de commentaire)

La loi des grands nombres … découverte d’une petite bédé toute choupie!

Bonjour à tous!

J’ai déniché récemment une petite bédé pour expliquer la loi des grands nombres. Humour, dérision et exemple sont de la partie.

Elle est chouette et utilisable pour nos petits 3e ou 4e afin d’expliquer l’approche fréquentiste des probabilités. Moi j’adore!

Merci à Mickaël IATALESE l’auteur de cette chouette BD!

Bonne lecture!

Vous avez aimé cet article ? Alors partagez-le avec vos amis en cliquant sur les boutons ci-dessous :

Twitter Facebook email
Licence Creative Commons
(Pas de commentaire)

Mes objectifs de séquences pour les 3e 4e et 6e… le QRCODE le retour

image provenant de http://timothee-bart.blogspot.com

Youp!

Bon j’espère que votre rentrée se passe bien, moi c’est sportif, je suis vidé de mes journées, mais c’est chouette! Bon le dépôt de fichiers me prend du temps tout comme les problèmes de RUPN de rentrée (l’ordi marche pas, y a pas de son, y a pas d’image, les tablettes sont déchargées, le site du collège ne fonctionne pas…) bref. Pfiou dur de terminer les quelques projets en route (un qui va venir c’est un générateur de carrés magiques relatifs!)

Voici la dernière mouture de mes entêtes de fiches que je vais faire coller…

Bon avant toutes choses, il faudrait d’abord savoir mon fonctionnement :

En 4e et 3e : Un classeur avec 4 intercalaires : Fiches, Exercices, Problèmes ouverts et Contrôles. Tout devant dans une pochette plastique contenant le livret de connaissances.

  • Fiches : Ici, on met des exemples type qui concerne les notions. Les fiches sont différentes entre élèves, chacun y met les exemples traités qu’ils veulent. C’est la seule trace écrite en plus du livret qui leur est propre.
  • Exercices : Ce sont les exercices du chapitre en cours (ensuite, on les vire)
  • Problèmes ouverts : Ce sont les tâches complexes faîtes la plupart du temps en groupe, il faut garder la trace écrite d’une semaine à l’autre donc ça mérite bien un intercalaire.
  • Les Contrôles : bah les contrôles (un peu comme la réponse D : la réponse D)

Donc dans ces objectifs, on retrouve les objectifs (1), les QRcodes (2) vers le cours interactif (qui contient des vidéos et exercices interactifs) et les pages du livret (3) qui concernent cette notion.

En 6e, c’est un cahier de cours et d’exercices, l’entête est donc plus simple :

Qrcode vers le cours interactif et les objectifs du chapitre.

Voilà de quoi bien alimenter l’accès vers des ressources! 🙂

Vous avez aimé cet article ? Alors partagez-le avec vos amis en cliquant sur les boutons ci-dessous :

Twitter Facebook email
Licence Creative Commons