Catégorie : 6eme

Nouveau petit jeu : Grille-Nb-Op , un jeu sur la création d’égalités croisées.

Bonjour à tous !

Voilà un petit projet sur un jeu d’égalités croisées, ce petit jeu peut permettre de travailler la perception du signe égal comme égalité de quantité à partir d’expression et non un aboutissement de calcul.

J’ai créé deux niveaux.

Un niveau 2×2 et un niveau 3×3. au vu du nombre de calcul pour vérifier l’unicité de la solution dans le 3×3, j’ai fait deux boutons « générer » (l’un des deux ne vérifie pas l’unicité de la solution, le calcul de vérification pouvant être très long).

Le 2×2 est vraiment orienté début de cycle 3.

Le 3×3 est intéressant car on peut adopter des stratégies intéressantes sur certains grilles et est orienté fin cycle 3.

C’est sans nul doute un générateur que je mettrai à profit pour le rallye maths l’année prochaine.

Pour l’utiliser c’est par là :

https://www.mathix.org/grille-nb-op/

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Pekin Express : itinéraire bis un petit problème pour les 6emes….

Bonjour à tous !

Voici une petite tâche qui a été trouvée par Thomas Musard un enseignant de l’académie de Dijon! Il a été super sympa de la partager !

Cela se déroule dans l’épisode 7 de l’émission Pekin Express.

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On demande aux candidats de construire une pyramide avec 204 oranges…. sans préciser la taille de la base de la pyramide (ni sa nature d’ailleurs)

Bref, j’ai refait des découpages de l’extrait pour le rendre plus court et efficace, la solution est aussi dans l’extrait, il faut donc faire pause entre la question et la réponse (un chrono de 3 secondes s’affichera)

Bon visionnage et merci à Thomas pour cette découverte!

(vidéo bloquée sur youtube… donc seulement disponible sur mon site )

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Avez-vous vu l’erreur ? Quand la proportionnalité s’en va des prix!

Bonjour à tous !

Un petit article pour une super image qui peut permettre de travailler la proportionnalité dès la 6e!

Cette photo, on la doit à Solène LEFLOT une collègue de mathématiques qui m’a contacté par mail.

Elle m’a fait part aussi un outil de correction pour les images que je vais après acceptation de sa part partager sur le blog!!

Merci Solène pour ce partage qui va rejoindre les autres images du site !!

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Juniper Green v1

Bonjour à tous !

Bon je l’utilisais depuis longtemps une version d’un collège Albert Camus et d’ailleurs je l’ai utilisé encore aujourd’hui avec mes 6emes pour travailler sur la notion de diviseurs et multiples et retravailler les tables de multiplications dans une activité ludique de fin de séance (après avoir passé le permis rapporteur).

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Beaucoup d’élèves ont joué à deux sauf que peu d’entre eux faisaient réellement attention, car la vérification n’était pas automatique.

J’ai codé rapidement une version du Juniper Green qui permet de jouer à deux ou tout seul.

Je vais peut-être coder une table des records, mais pour l’instant dans cette version on joue à deux ou tout seul et avec vérification à chaque coup.

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Ah oui, si un joueur coche une case qui n’est ni multiple ni diviseur de la précédente et bien IL PERD ! Donc aux élèves de faire attention!

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Voici donc la version 1 de ce jeu :

https://www.mathix.org/juniper-green/

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Des patrons pour visualiser et faire des calculs!

Bonjour à tous!

Je vais vous présenter une belle trouvaille que j’ai déniché sur Twitter!

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Ça va faire l’objet je pense d’une petite activité que je vais expérimenter avec mes 4emes cette semaine !

Alors pour la petit histoire, j’ai découvert le compte twitter de 本山 真帆 @motoyaman6.

C’est un féru de patrons de solides, il en produit très régulièrement et des impressionnants!

Alors tous ne sont pas faisables car assez difficiles à coller surtout pour nos élèves qui peuvent manquer parfois de proprioception (et ce manque n’est pas que réservé aux élèves, moi je m’inclus pleinement dedans).

Mais en fouillant on en trouve des accessibles et super chouettes!

Le plus fun, c’est que le calcul du volume y est intéressant, d’autant plus que là les élèves pourront mesurer les longueurs pour estimer le volume à travers l’approche de découpage en solides fondamentaux.

Voici en un :

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Une fois monté, le voici :

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Et ça c’est une super chouette figure dont on peut calculer le volume!

Alors je me suis amusé (tout est relatif, hein!) à récupérer l’ensemble des patrons (ils sont crédités de leur auteur) , ils sont là :

https://mathix.org/galerie_docs/#..%2Fdoc%2Fpatrons-motoyaman

Merci à Yannick Baudouin pour l’archive zip et l’idée d’en faire une, car c’est vrai que c’est plus pratique!

Merci à Eric Elter d’avoir fait un pdf pour présenter tous les patrons d’un coup.

Voici une activité que j’ai conçue pour mettre cela en application.

Voici les productions au bout de 30 m

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Avez-vous vu l’erreur sur la chaine de Mcfly et Carlito?

Bonjour à tous!

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Je vous présente une petite pépite trouvée par Richard CAUCHE, un super collègue, de la chaîne de Mcfly et Carlito.

Dans l’extrait, on découvre Julien Lepers prononçant une question et malheureusement il glisse une erreur de mathématiques. La trouverez-vous?

Idéal pour nos élèves de cycle 3 !

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Merci Richard!

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Eurovision France un suspense vraiment insoutenable?

Bonsoir à tous !

Alors tout d’abord Merci à Dominique Pernoux de m’avoir averti du chouette l’article de ‘images des mathématiques » nommé UN GRAND MOMENT DE TÉLÉVISION.

J’ai donc obtenu la partie de la vidéo évoquée!

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Effectivement, on ne peut que deviner l’issue de ce duel de points, il n’y a pas de possibilité pour l’un des deux de gagner dans tous les cas!

A faire travailler à nos élèves de … cycle … 3!

Ah oui, un beau moment !! (Bon bah un blocage de youtube sur cette vidéo elle est donc direct sur mon site)

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Merci Dominique!

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Les rappeurs de maths

Bonsoir à tous !

Voici un petit article qui va essayer de présenter de manière exhaustive des profs rappeurs qui peuvent nous permettre d’illustrer autrement nos cours.

Alors déjà niveau musical, on est sur du subjectif, mais j’ai une nette préférence pour deux d’entre eux.

Bref, je vais me garder de dire ceux que j’aime, car j’admire tout simplement leur prise de risque pour faire des maths autrement, intéresser nos élèves etc…

Je dois aussi ces différentes découvertes à Laurent DETERVILLE, un super prof qui n’hésite pas (toujours fidèle au poste!) à me communiquer des trucs de toutes sortes et qui sont intéressantes et font mouche! (Merci Laurent !)

ARIEKA

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Alors tout d’abord un dont j’ai déjà parlé A’rieka qui lui est tout récent qui vient de sortir sa chanson sur Pythou : J’aime ! Le texte est efficace niveau cours! Le son est plutôt bon sans trop fioritures. Il se concentre sur les méthodes qui est pour moi un pari gagnant ! Idéal pour des révisions. A suivre car il en sort une chaque mercredi !

La chaîne : https://www.youtube.com/channel/UCm4qsJ5X0LEvK0IhCGpdpGQ

MCx6

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Alors côté qualité, c’est peu moins bon, mais ce que j’apprécie beaucoup dans sa démarche c’est le faire en live avec ses élèves! Alors oui, le son n’est pas bon, très limite pour une révision, mais plutôt un beau moment avec ses élèves! Bon côté récent, je ne suis pas sûr qu’il ait continué.

Sa chaîne : https://www.youtube.com/playlist?list=PLyW7yy9Xmw5Jr6IVseb52emI-eXDBlPWQ

Great Teacher Issaba (GTI)

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Alors côté qualité, on est sur professionnel : niveau musique, son, clip et texte. C’est un très bon rap qui est proposé et les clips faits avec les élèves sont juste ouf ! C’est d’une très grande qualité! Le seul tout petit bémol, cela reste le texte qui peut contenir quelques grossièretés (« Ce que je fais c’est pas con » …) qui peuvent rebuter certains profs, moi à vrai dire je pense que ça passe, ça reste du rap aussi et le mot « con » passe . Cela reste époustouflant de qualité pour tout le reste !! A suivre !!

Sa chaîne : https://www.youtube.com/playlist?list=PLom9UvkwWWI15JE9J5U0D02naOt6LXLmD

Pour conclure, c’est une sacré découverte ! J’adore cette démarche !! Et franchement, j’en demande d’autres!! Bravo et chapeau bas à ces 3 artistes!

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Avez-vous entendu l’erreur sur RTL ? Quand on parle de la date palindrome !

Bonjour à tous !

Un petit billet pour évoquer avec vous des propos d’une journaliste, celle-ci évoque la date du 22/02/2022. Beaucoup d’éléments intéressants comme l’ambigramme, la symétrie etc… sauf qu’il y a un exemple qui lui ne marche pas!

Sinon l’intervention dela journaliste est intéressante et mérite d’être écoutée par nos élèves.

Saurez-vous le retrouver?

Cet extrait a été dégoté par Wilfried DEPARD de l’académie de Nantes!

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Numble-op : un autre jeu plus simple pour le cycle 3.

Bonjour à tous!

Toujours dans l’idée de fabriquer un atelier digne de ce nom pour la finale du rallye mathématique de la Sarthe, j’ai conçu donc un autre jeu Numble-op , j’ai repris l’idée de ooodle mais en se restreignant aux chiffres inférieurs à 10 uniquement.

Les grilles sont générées à la volée comme pour Numble dont j’ai repris la charte graphique :

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Pour y jouer, c’est par là :

https://www.mathix.org/numble-op/

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