Catégorie : 4eme

Utilisation du livret & qrcode … un petit bilan… des projets

Youp! Bonjour à tous!!

Voilà, la fin d’année arrive à grand pas! A peine le temps de monter un film pour le voyage en Angleterre que paf, le brevet arrive suivi des réunions pédagogiques…

Hier, on a optimisé ce temps de concertations qu’on n’a pu avoir pendant l’année, toujours à courir à droite à gauche…. On a, enfin, eu des échanges constructifs, on repris les objectifs sur le cycle 4 avec les éclaircissements qu’on a eu.

MisE-à-jour des objectifs

Voilà le projet mis à jour : Voir en plein écran

Ensuite est venu l’utilisation du livret…

On a un nouveau collège qui lui en arrivant, a préféré ne pas l’utiliser, on a évoqué avec ma collègue nos manières de faire quasi-similaires (reste un problème de sémantique, là où je parle d’une partie « applications » elle parle d’une partie « fiches »  dans le classeur des élèves avec le même genre de contenus). Lui a avoué avoir eu la sensation de perdre du temps à l’écriture du cours complet… Il est vrai que généralement un exemple bien choisi résume un cours parfaitement

En somme, j’ai 3-4 parties dans mon classeur :

  1. Partie applications (fiches avec des exemples type)
  2. Partie exercices (qui se vide à chaque chapitre terminé)
  3. Partie Problème de recherche (pour les tâches complexes menées sur le long terme)
  4. Partie Contrôles (plutôt inutile, mais j’ai du mal à m’en défaire, ici on stocke les devoirs)

Au devant du classeur, une fiche plastique contenant le livret.

Les retours des élèves en vrac que j’ai reformulés :

  • Livret difficile à prendre en main au début, sensation d’être noyé.
  • Il est primordial d’avoir des référence où regarder pour quel chapitre (malgré le sommaire)
    • La partie application est essentiellement utilisée, mais en cas de manque il faut voir dans le livret….
  • Qrcode bien pour quelques-uns qui manient le portable
  • Que réviser pour un chapitre (objectifs peu ou pas explicités)

Bref, je compte donc garder le Qr-code pour les quelques-un qui l’utilisent. Côté objectifs, là il faut faire un travail de fond, les exemples type de la partie applications ne suffisent pas toujours (notamment pour le vocabulaire).

Donc j’ai produit en réaction des entêtes pour les fiches de la partie « application » qui remplacera cette année le simple Qr-code que je distribuais.

La voici pour les élèves de 4emes ceux de 3e viendront. Attention, elle pourra varier notamment sur les pages du livret, car même si j’ai procédé à l’ajout des notions, il n’est pas dit que je le modifie cet été.

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Et vous, vous en pensez quoi?

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Burger Quiz ! Oui et avec des maths!

Alors quand j’ai vu passer ça (merci Claire!) je me suis dit que je ne pouvais pas ne pas en parler (double négation comme ça, ouais direct, pif paf pouf!).

Bref, ici, je vais présenter le travail de El-Jj (ou Jérôme) qui tient l’excellent blog Choux-Romanesco et vache qui rit, blog non accessible aux collégiens, mais pour des mathématiciens, c’est sympa à suivre. Et surtout, moi ce que j’aime beaucoup, ce sont ses capsules « 2 minutes pour … ». Celle sur Futurama étant ma préférée.

Et pour occuper ses lycéens, il a créé un burger Quiz spécial mathématiques.

Le travail est génial! Et je vais sûrement le tester en fin d’année au collège.

Bagel Quiz fichiers séparés

ou en visualisation

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Merci Jérôme pour ce précieux travail! 🙂

 

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Trouverez-vous l’erreur?, Perimaire v6 , le monde et les graphiques.

Youp.
Voilà une super chouette journée à la finale du rallye (on a évité les gouttes, yeeeeh!) Franchement trop tip top!

Et là  pour clore cette journée, j’ai reçu un petit mail de Reitter François, un collègue de maths qui me propose un prospectus sur une erreur d’homothétie et ça c’est bigrement cool pour nos 3emes!

Attention ça pique un peu les yeux! Tandammmmmmm!

Disponible aussi là

Sinon, j’en profite pour remercier Christophe Bringard alias prof.bringard sur twitter (prof de maths au collège Michel Colucci de Rougemont le Château) qui m’a fait remonter un soucis sur ma version perimaire numérique qui passe donc en v6… mais en corrigeant ce bug je me suis dit :  « là, whoua que c’est vieux! »  Je vois des améliorations à apporter, préchargement des images animation etc… P’tet que je le referai complètement d’ici quelques mois.

Enfin une dernière info qu’Isabelle Tamburini (prof de maths en collège à Aix en Provence) m’a rapporté une chouette illustration du monde sur les pièges des graphiques. Hyper instructif pour nos bambins, à partager. Ca se passe par là!!

Ah c’est quand même plaisant  de terminer une super journée par des supers collègues qui n’hésitent pas à partager et qui aident. MERCIIII!

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