Catégorie : 4eme

Scène de Ménage : Quand José calcule un pourcentage !

Youp! Décidément, c’est le moment des mails! Un très belle pépite d‘Adeline Catoire (une chouette collègue qui me remontent pas mal de trucs tip top, j’adore!! 🙂 ).

Ici, c’est plus que top, car j’aime franchement cette série :  « Scènes de ménages« ! Et là, avec José, un super problème qui ouvre un débat sur le calcul de pourcentages, franchement, cool, non?

A regarder, à débattre dessus et à méditer avec nos 5emes et 4emes ! 🙂

Bon visionnage!!

Merci Adeline!!

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A retrouver ici avec les autres problèmes vidéos.

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BFM-TV : La grève de la SNCF, avez-vous vu l’erreur?

Youp! Bonjour à tous!

Me revoilà, après une reprise sur les chapeaux de roues, DNB blanc, finale du rallye mathématiques, conseils de classe, les bulletins… arg!

Là, entre deux bulletins à remplir (enfants enfin couchés!), je vais vous parler d’une info que j’avais vu y a quelques temps, et d’ailleurs j’en avais même pas eu l’idée d’en faire une vidéo, j’étais plutôt blasé contre BMF-TV. Franchement pas top du tout, ici on pourrait parler là de désinformation  laissant croire à une majorité absolue.

Aujourd’hui voilà donc que je reçois deux mails coup-sur-coup de deux collègues de mathématiques à savoir Vigneau Logan (Collège saint jean baptiste de la salle à Montpellier) et Sylvain VIGIER  (Collège Val de Charente à Ruffec- académie de Poitiers), donc déjà merci les gars pour le partage et … votre synchronicité, comme ça pas de jaloux, zoup, je parle de vous deux!  En tout cas c’est tip-top, merci pour votre partage ! 🙂

A utiliser avec les 5e pour provoquer l’envie de comprendre comment faire un diagramme circulaire!

 

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A retrouver ici avec les autres problèmes vidéos.

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Le théorème de Pythagore, comment faciliter la recherche via le puzzle.

Voilà un petit projet que j’ai utilisé en classe.

Le but pour l’année prochaine est de doter une classe entière avec 1 puzzle pour deux élèves.

J’en avais marre de voir mes élèves découper leurs triangles en papier (souvent mal) et procéder à une recherche fastidieuse puisque justement les triangles étaient mal coupés. Je me suis résolu à en imprimer (avec mon imprimante 3D), et le résultat est plutôt chouette et convaincant.

Je m’explique, déjà l’avantage, c’est :

  • d’avoir un carré qui permet de ne pas dépasser, qui cadre la recherche.
  • La rigidité des pièces permet une manipulation aisée et qui permet une recherche pure sans obstacle.
  • On sait que les triangles sont de bonnes tailles, c’est attrayant et de surcroît cela fait un « jeu ».

Les élèves prennent cela comme un casse-tête, il faut deux configurations l’une faisant apparaître  un carré et l’autre deux, let’s go on cherche !

Voilà en vidéo, l’objet que je m’étais imprimé pour montrer les solutions, les élèves, eux, avaient le format « papier« .

Les élèves ont tous eu la réaction suivante : « Pourquoi on n’avait pas eu ça? Ça aurait été mieux, m’sieur! Ça aurait été mieux pour chercher !« .

Donc, avec mes collègues de techno (le collège a une imprimante 3D), on va en produire plusieurs exemplaires pour l’année prochaine. Les fichiers pour les imprimer sont en fin d’article.

 

Pythagore puzzle

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