Catégorie : 5eme

Mazette : une coquille rigolote dans un document Eduscol

Bonjour à tous!

Bon, ça nous arrive à tous de faire une erreur, mais comme c’est un document officiel, ça donne justement forcément lieu à un questionnement pour nos p’tits élèves et ça c’est top!

Alors cette trouvaille n’est pas de mon fait mais d’Emmanuelle Garde,enseignante à Thônes qui m’a partagé gentiment ça ! Merci Emmanuelle tu es super sympa!

Je ne doute pas que le document se modifie dans un futur proche, surtout que je vais prévenir Eduscol par twitter qu’il y a une erreur.

A destination des élèves de cycle 3 sur le repérage et la notion de fraction, même si le fond traite des probabilités et de l’intérêt de faire des questions flash pour faire ressentir la certitude des événements.

Le document est sur le fond plutôt intéressant! Je ne cherche donc pas à le décrédibiliser bien au contraire il est intéressant à lire.

Voici l’endroit où est l’erreur :

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Le document :

Lien officiel

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Tout le monde veut prendre sa place, l’émission qui donne encore des questions de maths?

Bonjour à tous!

Jérôme Picard collègue de l’académie de Nantes m’a fait part d’une question intéressante pour les élèves de 5e sur les parallélogrammes spéciaux !

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Chose rigolote le candidat était désemparé et a répondu quelque chose qui n’était pas dans les propositions tellement il stressait !! 🙂

Bref à destination des élèves de 5eme !

Bon visionnage et Merci Jérôme!

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Tout le monde veut prendre sa place : série de questions mathématiques dans l’émission du 22 avril

Bonjour à tous!

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voilà, j’ai reçu un petit message de « Ju Lien » un chouette collègue de maths (collège Antoine de Saint Exupery à Varennes sur Allier) qui est inscrit dans le groupe facebook du blog mathix.org, il nous a alerté sur un extrait de l’émission « Qui veut prendre sa place ».

La série de questions est sympa car plutôt accessible au cycle 3, début cycle 4 entre autres sur les triangles…

J’ai procédé à un montage avec le décompte avant la réponse, je vais mettre également l’extrait tel que Ju Lien l’a fait, le bougre, il nous alerte hier et fait le montage en même temps que moi ce matin! Trop rapide ! 🙂

Merci Julien!

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Le montage de Ju Lien

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Preuve par Du² : somme de fractions

Bonjour à tous !

Avec un peu de retard, voici un autre épisode de la série la preuve par Du²! On s’attaque à l’addition de fractions. C’est donc à destination des élèves de 6e et 5e.

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Alors concrètement, on ne peut pas parler de preuve puisque la propriété d’additivité est liée à la factorisation qui est elle-même liée fondamentalement à la propriété du corps Q. Donc parler de preuve est mathématiquement faux, mais on construit plutôt l’addition de fractions comme inhérent à la factorisation et au propriété de l’anneau Z.

Trop matheux comme propos? Bon en gros, on donne plutôt des arguments en faveur de comment on doit ajouter des fractions, en étant accessible aux collégiens (hors de question de parler d’anneaux ou de corps) .

On a donc une « preuve » audible, visuelle, algébrique.

Voici donc après cet avertissement, notre épisode dont un extrait avait fuité il y a quelques temps!

Bon visionnage !

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Quand multiplier par 0,7 ça augmente, M6 nous offre-t-elle une petite erreur ?

Bonsoir à tous!

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Voilà M6 qui laisse sous-entendre que multiplier par 0,7 augmente, pas vraiment, mais bon les autres indicateurs augmentent bien, donc cette vidéo laisse place à discussion, ce n’est pas une erreur franche car globalement les indicateurs augmentent, mais l’extrait est suffisamment pour être discuté et ça c’est ce qu’on recherche, non?

Cet extrait a été déniché par Marjorie Bertrand sur twitter (Marjorie comme son compte l’indique est une chargée de mission et formatrice à la Dane de Versailles).

J’ai pu extraire l’extrait vidéo associé à l’image qu’elle propose!

Merci à toi Marjorie!

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Preuve par Du² : Le parallélogramme

Bonjour à tous !

Voici le 5e épisode de la preuve par Du² sur le parallélogramme !, notion vue en 5e !

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Comment passer de la définition du parallélogramme vers le centre de symétrie et inversement? Comment montrer que le centre de symétrie est un élément caractéristique des parallélogramme?

Et bien, c’est ce qu’on vous propose de découvrir!

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L’égalité de Pythou, ça vient d’où? épisode 2 avec Juliette HERNANDO !

Si vous ne connaissez pas déjà Juliette, mais franchement ça m’étonnerait. C’est une super collègue de Maths qui fait un boulot assez dantesque sur son site : http://juliette.hernando.free.fr/index3.php

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Avec tous pleins de dessins, car Juliette, ça le dessin elle aime beaucoup, et l’utilise énormément pour présenter les concepts de maths, ses cours etc… Et ça rend vraiment chouette! D’ailleurs en ce moment, elle fait beaucoup, mais beaucoup de Genially, une plateforme qui permet de mettre en forme des cours avec des possibilité d’exerciseurs , de visionnage etc.., puis aussi de geogebra. Bref, c’est riche et bien fichu !

Bref, donc moi j’étais vraiment tout content de la voir arriver dans l’équipe pour faire ce projet, l’idée était aussi d’avoir des formes variées de présentation de démonstrations et Juliette et bien elle est parfaite pour ça et aussi très pointilleuse et exigeante avec elle-même , une vraie perle!

C’est donc avec plaisir que voici le 2e épisode du projet ! Juliette , un grand merci !!!

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La preuve par Du², un tournage parfois difficile

Bonjour à tous!

Là c’est sûr ce sont des vacances très denses, beaucoup de truc à faire, et notamment notre nouveau projet : La preuve par Du² ou #LPPD2.

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On s’était fixé 8 vidéos à faire en 3 jours de tournage , pas une mince affaire du tout, surtout que pour le premier tournage, il a fallu pas moins de 3h pour le boucler. C’était le tournage au scénario le plus simple!

Ça a mérité un petit bêtisier sur la soixantaine de prises qu’on a dû faire pour juste cette fichue vidéo.

Les tournages et montages sont finis (quelques fignolages sur l’égalisation du son à faire), on devrait lancer la série courant mars.

En attendant :

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LabyDiv2 : la version jouable sur ordinateur

Bonjour à tous.

L’algorithme de créations de grilles étant au point, j’ai donc poussé un peu plus loin le concept en faisant un jeu dynamique. Un personnage doit sortir des labyrinthes.

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Deux niveaux à chaque fois en passant de la division par 5,2,3,9 et 4 avec des grilles moyennes et grandes.

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En cas d’échec on recommence le niveau et le critère de divisibilité est donné.

Cela se joue uniquement avec le touches d’un clavier (touches fléchées).

Il y a donc 10 niveaux!

Idéal pour revoir les critères de divisibilité facilement.

c’est par ici : https://mathix.org/labydiv2

Je vous rappelle que le générateur de grille est toujours disponible là:

https://mathix.org/labydiv

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Laby-Div, le générateur de labyrinthe sur la divisibilité

Bonjour à tous !

Voici un petit générateur (un peu comme celui sur les pyramides de calculs avec les nombres relatifs) sur les critères de divisibilité.

Par exemple, ci-dessous trouver le chemin qui relie les deux cases, sachant que l’on ne peut se déplacer que sur des cases dont les nombres sont divisibles par 5.

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La solution :

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Pour générer à la volée des grilles de différentes tailles sur des nombres divisibles par 2,3,4,5,6 … c’est par ici :

https://mathix.org/labydiv

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Outil pour générer des quadrillages en tout genre

Bonjour à tous!

Voilà, j’ai conçu un outil de quoi générer des quadrillages rapidement pour les intégrer à vos productions!

Quelques exemples :

Cela permet de générer des quadrillages à base carrée, hexagonale, triangulaire et aussi des réseaux de points à base carrée ou triangulaire.

L’outil permet d’exporter en image ou même par simple clic gauche sur l’image de la copier dans le presse papier.

L’unité du pas est normalement le cm, je dis normalement le cm, car il n’est pas évident de récupérer le dpi. Avec mes tests ça à l’air de marcher.

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L’outil est disponible là : https://mathix.org/quadrillage

Pour avoir une image plus petit il suffit de réduire la fenêtre de votre navigateur, la taille de l’image sera réduite en conséquence.

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3e problème DUDU de la saison 9

Bonjour à tous!

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J’espère que Noël s’est bien passé chez vous ! Bon chez nous, c’est beaucoup plus difficile de se voir avec Ju’, alors on bosse les scénarios, notre prochain livre, on fait la relecture de celui qu’on doit rendre courant janvier. Bref, on ne chôme pas, mais force est de constater que les tournages nous manquent un peu.

Voici quand même le dernier problème DUDU qu’on a tourné cet été, et on n’en a plus en réserve! Va falloir attendre un peu pour les prochains !

A destination des élèves de 5e sur l’analyse de graphique.

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Les relatifs les vidéos : reconfection

Voilà, cela faisait longtemps que je comptais refaire la vidéo (7 ans déjà !!) , en widescreen et quelques corrections de petites erreurs de montage. (soufflerie qu’on entendait, image en 4/3 et non 16/9 etc…)

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La raison de ne pas l’avoir fait plutôt, le logiciel que j’utilise KdenLive a évolué, et les versions récentes de ce logiciel n’étaient plus compatible avec les anciens projets, donc j’ai dû tout remonter….

Et comme ca fait quelques années que je n’ai pas eu de 5eme, j’ai repoussé longtemps cette échéance…

Voici donc la version de meilleur qualité de la vidéo de la première vidéo.

A télécharger à la même adresse qu’avant

A télécharger à la même adresse qu’avant

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AVEZ-VOUS VU L’ERREUR sur France 3 ?

Bonjour à tous!

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J’ai reçu un mail d’Arnaud Cuvelier, un collègue de mathématiques à Bondues (Académie de Lille). Bref, Arnaud, il a trouvé une erreur de pourcentage (encore?!! ), la conclusion du journaliste quant à la baisse des pourcentages des déplacements est croustillante et sans nul doute trompeuse pour nombres d’élèves quand on visionne rapidement la vidéo.

C’est sûr que je vais sans doute l’utiliser rapidement! 🙂

A destination des élèves du cycle 4 sur les pourcentages!

Bon visionnage ! et d’ailleurs, vous, vous l’avez-vu?

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Problème DUDU : Les DUDU trouvent des anciennes pièces

Bonjour à tous!

Voilà, on vous présente l’épisode numéro 2 de la saison 9 des problèmes DUDU !!

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Alors cet épisode n’aurait pu avoir lieu sans l’aide de Pascal RABOUEL, un chouette collègue et ami qui nous a fourni un jeu d’anciennes pièces de collection (que… hum… je ne lui ai toujours pas rendu, poupoupouuu). Il m’a proposé une idée de scénario qu’on a adapté en vidéo.

Bref, cet épisode est à destination des élèves de 5e et 4e…. Il permet de retravailler les volumes (cylindre) et la proportionnalité. Il est à noter qu’il faut de la prise d’initiative pour les élèves, la densité de l’or n’est pas fournie.

Bon visionnage !! et Surtout MERCI PASCAL!

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Problème ouvert : l’éruption du Shinmoedake en 2018.

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Bon, ça faisait quelques temps que je souhaitais changer d’éruption, le TAVURVUR, elle est chouette quand même, mais autant modifier ou diversifier les éruptions.

Voici donc un petit problème de proportionnalité ou de vitesse pour les élèves du cycle 4.

Bon visionnage

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Générateur de pyramide additive pour les relatifs

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Bonjour dans le cadre d’un travail sur les relatifs (pour une petit livre), j’ai concocté un générateur de pyramide additive avec les relatifs.

Le programme garanti une solution unique et permet de générer une pyramide aussi grande que l’on souhaite.

L’interface est austère mais fonctionnelle (on retrouve celle qui est utilisé dans l’exerciseur sur Pythou, oui, je l’appelle Pythou, )

On peut choisir le nombre d’étage de notre pyramide et la taille de l’image.

Il suffit de cliquer sur la pyramide pour que la pyramide soit copiée dans le presse papier (donc pratique pour copier ça dans une feuille d’exercice)

Le voilà en action (j’ai juste oublié de montrer qu’en cliquant sur la pyramide ça la copie dans le presse papier):

Pour utiliser ce générateur (qui devrait évoluer quand même, quitte à avoir le choix relatifs, fractions calcul littéral…), c’est par ici que ce la se passe

https://mathix.org/pyramidecalcul/

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