Catégorie : jeux

A Tale of Synapse : The Chaos Theories , un jeu sur les mathématiques!

Bonjour à tous!

Demain sortira ce qui pourrait être un super jeu portant sur les mathématiques!

Le jeu allie le jeu de plateforme et les énigmes mathématiques !

On y trouve a priori entre autres des équations, du théorème de Thalès. Le jeu devrait être disponible sur Steam, voici un extrait vidéo !

Pour pré-commancer et soutenir ce projet, c’est par ici :

https://www.kisskissbankbank.com/fr/projects/a-tale-of-synapse

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Une belle énigme ! Saurez-vous la résoudre ?

Rayon "Casse tête et maquette en bois ou métal"

Bonjour à tous ! Voici une petite énigme qui ressemble un peu à l’énigme de de paul et Sam :

Arnaud et ses deux frères se retrouvent lors d’un repas. Pour jouer à un jeu, Arnaud chuchote à l’oreille de Baptiste un nombre et un autre nombre à l’oreille de Julien. Julien et Baptiste ignorent le nombre que l’autre a.

Arnaud leurs dit à tous les deux : « Les nombres que je vous ai donnés sont des entiers positifs* consécutifs*. »

Ensuite, Julien dit à Baptiste : « Je ne connais pas ton nombre. »

Baptiste dit à Julien : « Je ne connais pas ton nombre. »

Julien dit ensuite : « J’ai trouvé ton nombre !« 

Baptiste s’exclame ensuite : « Ah bah, là, je connais ton nombre! »

D’après vous, en analysant le dialogue, quels sont les deux nombres choisis par Arnaud ?

Attention, il y a deux solutions à ce problème !

Cette énigme est accessible au collège. Il faut juste poser le raisonnement rigoureusement. (Personnellement, j’avais trouvé une seule solution au début)

*Entiers positifs : 1,2,3,4,5,6 …

*Consécutifs : qui se suivent , comme 6 et 7.

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Celsius un petit jeu à avoir !

Bonjour à tous!

Bon ça fait longtemps que je devais faire cet article.

Durant l’été, Eric Juban (le créateur de 4-6-suite et Radical-X) m’a fait part d’un nouveau concept de jeu, et m’a demandé de tester une première version de règle avec un prototype qu’il m’a envoyé (moi j’ai accepté de suite).

Un fois le jeu reçu (toujours un graphisme sympa), on a testé sur plusieurs parties la première règle qu’il m’a proposé.

Le jeu était déjà intéressant, mais manquait de pep’s. J’ai donc proposé quelques variantes possibles (notamment la possibilité de jouer à plusieurs et en changeant les règles pour jouer en même temps et non chacun son tour, de modifier la manière de gêner l’autre…).

Il a retenu quelques unes des propositions (qui nécessitaient pour certaines, une modification des cartes), j’ai reçu le jeu finalisé et pu jouer avec une nouvelle règle qu’il proposait. Bref, un vrai chouette jeu, et je suis plutôt content (et un peu fier, si si !! DUDU, il a le droit de crâner un peu!!) d’avoir pu participer (dans un moindre mesure, restons modeste quand même 🙂 ) à l’amélioration de ce jeu.

Bref,

Qu’est-ce que Celsius?

C’est un jeu de calcul simple où il faut atteindre un nombre cible (la température « chaude ») à partir d’une carte « froide » à l’aide d’opérateurs (x2 +5 …).

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Le nombre cible à atteindre est propre à chaque joueur. (toutefois la carte froide,ie la carte de départ, est la même pour tous les joueurs).

Celui qui place le moins de cartes opérateur remporte la manche et donne sa carte chaude au joueur perdant. Les perdants qui ont pu atteindre une carte chaude, défausse la leur.

Le but est de se débarrasser de ses cartes chaudes.

Voici un exemple de partie :

Ici , je remporte la manche, Emilie reçoit ma carte chaude 28 et Emilie peut par contre défausser sa carte 35.

On change de carte froide et on reprend des cartes opérateurs pour en avoir toujours 6.

Bref, le jeu est rapide et on joue tout le temps, pas de temps mort.

La première version des règles était laborieuse, on jouait chacun son tour et parfois au gré des mauvais mélanges, on piochait des cartes opérateurs dès qu’on ne pouvait pas jouer… voilà l’étendu d’une partie, j’en étais à 4 tours sans jouer et … toujours pas. Ici on jouait chacun son tour, vous remarquerez que les cartes froides n’ont qu’un trait blanc sur le dessus. (au lieu de 4 maintenant)

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Ici, c’est la première version du jeu

Alors que penser de cette 2e version qui est commercialisée?

Elle est super, on joue tout le temps et rapidement. On peut imaginer la variante « expert » de faire plutôt le plus long calcul pour gagner, ce qui donnerait plus de défi.

Ce jeu est vraiment chouette, simple et accessible au cycle 3 (plutôt 6e, on a quand même l’opérateur …²). Et on peut imaginer plusieurs variantes, le jeu est assez ouvert pour cela.

On peut jouer à jusqu’à 4 joueurs, c’est le premier jeu qui peut se jouer à plus que 2!

Jeu rapide et simple

Je remercie Eric pour sa confiance et m’avoir permis de tester son jeu et d’avoir participer un tout petit peu à sa conception. En tout cas, ton jeu fait parti de mes préférés.

Où acheter ce jeu ?

On peut le commander directement sur son site

https://www.preference-jeu.com/jeu.societe.celsius

ou sur amazon. AMAZON

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Pour les vacances : un nouveau jeu de société, vous connaissez le : 4-6-suite ?

Bonjour à tous !

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Au tout début de la période de confinement Eric Juban (vous savez le concepteur de Radical-X) m’ a proposé de m’envoyer un nouveau prototype de jeu du même format que Radical-X.

Piqué au vif, j’ai accepté de tester ce jeu, le fameux : 4-6-Suite.

Une fois reçu le prototype de jeu (car oui, j’ai eu le privilège de le tester bien avant l’heure, une chouette confiance de la part d’Eric), on y a joué avec ma femme. C’est un jeu qui se joue à deux.

Ma femme n’est pas une matheuse du tout (mais vraiment vraiment pas, là où je peux être ébahi sur des images de mathématiques ou de belles démonstrations, elle me regarde toujours d’un air bizarre, genre « vas-y t’as deux minutes pour faire ton fou-fou ») et elle a franchement adoré, et c’est vrai qu’il est super ce jeu, hyper simple à comprendre et chouette à jouer. Je le préfère nettement au radical-x car plus accessible, même s’il fait travailler des notions plus simples que sont les opérations.

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Le vrai plus de ce jeu est la simplicité des règles qui sont quasiment naturelles, on s’est même demandé pourquoi ce jeu n’existait pas avant.

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Alors ce jeu, c’est simplement de faire des suites numériques :

  • arithmétique (on ajoute toujours le même nombre)
  • géométrique ( on multiplie toujours par le même nombre)
  • de Fibonacci (chaque carte est la somme des deux précédentes)

*Imaginez la tête de ma femme quand elle a osé poser la question « c’est qui Fibonacci?  » , je lui ai parlé de Fibonacci en disant qu’on n’écrirait pas les nombres comme on les écrit s’ils n’avaient pas existé, et qu’il est à l’origine indirecte de la divine proportion etc… Sa réponse : « bon, c’est à toi, tu joues? »…

Nos suites doivent se croiser entre elles un peu comme au scrabble. Voilà à quoi ressemble le jeu en fin de partie. C’est chouette, hein? Les couleurs sont bien choisies.

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Alors la règle est simple, on commence par une suite de 3 cartes (une suite choisie parmi les trois écrites dans la règle). On devient propriétaire d’une suite à partir du moment où l’on ajoute la 4e carte (on met une carte flèche à côté), on peut nous la reprendre en ajoutant la 5e carte (on retourne la carte flèche pour obtenir l’autre couleur de flèche) etc.

De petits points sont présentes sur les cartes pour savoir combien de cartes affichant tel nombre existe. Par exemple il y a deux points sous le « 16 », il y a donc deux cartes « 16 », ça permet d’évaluer la faisabilité de certaines suites.

Voici une partie :

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Alors ce jeu a le mérite d’avoir plusieurs avantages :

  • Règles simples
  • On calcule tout le temps ! En termes d’entraînement sans s’en rendre compte, c’est chouette!
  • Pas de niveau précis requis, car tout le monde qui sait compter (multiplication et addition) peut y jouer. Il est très accessible !
  • Il est petit et rentre dans une poche.

Ce jeu a tout fait sa place dans un club de maths et même dans la maison.

Ce jeu nous a même suivi en vacances où l’on a pu s’occuper pendant la sieste des enfants ou même le soir.

Alors la première partie peut paraître fatigante car on calcule beaucoup, je vous assure que dès la 2e ou 3e partie, on acquiert des réflexes qui limite les calculs. On aura tendance à se focaliser naturellement vers les suites additives (arithmétiques et Fibonacci).

Idéal comme cadeau, en tout cas moi, je l’ai même commandé pour en faire un cadeau à mon frère (qui l’a commandé aussi grr)

Le jeu est achetable sur amazon

Mots croisés

Eric a aussi développé le jeu trigramme, pour les « littéraires », il faut constituer des mots et constituer des suites de 4 cartes et la règle est quasi-identique à 4-6-Suite.

Ma femme l’aime également beaucoup, moi, moins car je suis nettement moins bon qu’elle. 🙂

Pour découvrir tous ces jeux, je vous invite à aller sur son site :

https://www.preference-jeu.com

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Burger Quiz, l’interface!

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Rhô la la, le truc de fou que je vais présenter. Bon d’abord ‘ faut que je fasse une présentation de mon petit Nicolas (trop facile), Nicolas Desmarets, c’est un collègue du rallye math de la Sarthe comme moi, ça fait donc déjà quelques années qu’on se connaît. C’est un bosseur et un sacré perfectionniste , quand il propose quelque chose, le truc est juste nickel.

Mais quand je dis nickel, c’est juste hyper propre, on salive quand il se met à programmer.

Bon déjà il faut connaître Burger Quiz :

Là, quand il m’a parlé de son interface Burger Quiz, j’ai juste été époustouflé! Rien que ça, si si moi, j’ai été épaté, mais vraiment!

Bref, Si on revient quelques dizaines de mois en arrières j’avais publié le travail d’un autre collègue qui avait fait fait un questionnaire Burger Quiz, et celui de 3eme là, le concept a été donc hyper amélioré par Nico.

Et bim :

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C’est propre, hein? Et vous avez vu, le score s’affiche comme dans l’émission.

Mais attendez, ça va plus loin, on peut y mettre ses propres questions ! Il suffit d’importer des questionnaires en formats CSV.

Il m’en a proposé 3 pour s’essayer !

Mais où est cette interface !!!!!!

Lààààà.

L’interface doit être affiché en plein écran!

Alors le seul petit défaut (rhô c’est trop abusé de ma part quand même!) c’est qu’il faut pas se planter lors de l’attribution des miams, sinon et bien on ne peut pas revenir en arrière (à moins que d’ici là Nicolas modifie son interface) EDIT : IL A CORRIGÉ ÇA, JE VOUS AI DIT QUE C EST UN BOSS?

Sinon, c’est juste que du bonheur!

Et pour rappel les règles sont les suivantes :

Nuggets (1 Miam par bonne réponse)
→ Le MdJ prend la 1ere carte Nuggets et pose la 1ere question, il pose ensuite la seconde question à l’équipe Ketchup et ainsi de suite (ne pas lire les info entre parenthèses à haute voix)
Sel ou poivre (1 Miam par bonne réponse : Epreuve de rapidité)
→ Le MdJ prend la 1ère carte Sel ou Poivre du paquet et énonce le titre du questionnaire à tous les joueurs
→ Ne lire qu’une seule face de la carte.
→ En cas de mauvaise réponse, les Miams sont attribués à l’autre équipe
Menus (1 Miam/bonne réponse)
→ Le MdJ propose à la première équipe les trois menus
→ Il pose ensuite les questions sur le thème choisi.
→ Puis il propose à l’autre équipe les deux menus restants et pose les questions du menu choisi.
L’addition (3 Miams/bonne réponse : Epreuve de rapidité)
→ Le MdJ énonce le titre du questionnaire à tous.
→ Epreuve de rapidité, tous les joueurs participent en même temps.
→ En cas de mauvaise réponse, les Miams sont attribués à l’autre équipe

La première équipe à totaliser 25 Miams est déclarée gagnante et tente le Burger de la Mort.

Le Burger de la Mort
– L’équipe gagnante désigne son candidat pour tenter l’épreuve du Burger de la Mort.

Le MdJ pose 10 questions au joueur gagnant qui doit attendre la fin du questionnaire pour y répondre dans l’ordre.
Il ne doit pas prendre de note, ni faire répéter les questions.
Si le joueur réussit à donner 5 bonne réponses dans l’ordre, il gagne le petit Burger de la Mort.
Si le Joueur réussit à donner 10 bonnes réponses, il gagne le Grand Burger de la Mort.

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Escape-Maths! Un vrai jeu !

Bonjour à tous!

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Je vais donc vous parler d’un super jeu que j’ai découvert il y a quelques temps! C’est un très gros travail fait par Christophe BAUBIAS (académie de Bordeaux). Il a accepté que je puisse en parler sur le blog et que je me permette d’aller un peu plus loin dans la conception de son jeu.

J’ai testé son jeu, il est top, il reprend un peu les ficelles du Unlock pour les aficionados. D’ailleurs, j’adoooooore ce jeu!

Son travail donc est un jeu d’évasion qui se joue par petit groupe (3 à 5). Les élèves doivent réfléchir ensemble au diverses énigmes. On y retrouve du Thalès, Pythagore, PGCD, Fraction, repérage, dénombrement etc…

C’est vraiment chouette, ma classe de 3eme d’abord interloquée s’est rapidement mise dedans et même a été un poil vexée de ne pas avoir terminé : aucun groupe n’a réussi à aller jusqu’au bout, ils leur manquaient 2-3 minutes (rageant hein!).

J’ai voulu aller plus loin en le faisant tester à des 4emes en changeant une carte. Les élèves ont adoré et pour le coup tous les groupes ont réussi sauf un. Ils étaient hyper contents.

Description du jeu :

Couverture

Il y a 30 cartes à plastifier par jeu, ce qui fait un peu de manipulation et de bricolage au début (après c’est un jeu réutilisable, donc on le rentabilise sur toutes les classes qui y joueront)

Christophe pour avoir une machine qui valide quelques codes a donc conçu un fichier Scratch.

Capture d'écran

J’ai voulu aller plus loin en fabricant l’application android qui va avec.

4Mo, elle ne prend pas de place et permet de tester les codes. (Un portable par groupe)

Le jeu est disponible sur le google play :

https://play.google.com/store/apps/details?id=appinventor.ai_durand_arnaud.escape_lock

L’application permet ce que le fichier scratch fait et à cela j’ai ajouté un timer de 50 minutes.

Où trouver ce jeu?

Et bien j’y ai dédié une page !

Il est fort probable que la liste des scénarios s’étoffe. (au même titre que l’application).

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Le Jeu du TRAC

Vous ne connaissez pas ce jeu ? Il est aussi connu sous le nom « Shut The Box« , c’est un jeu classique comme le Toc. Il connaît d’ailleurs plusieurs variantes. je vous en propose une.

Il s’agit avec un lancer de dés, de baisser les clapets le plus possible. Avec pour but ultime de tous les baisser. On peut jouer à plusieurs.

Il y a une stratégie à avoir, d’ailleurs les IA en ont une! 🙂

Une petite vidéo de présentation du jeu

On reconnaîtra l’interface similaire au jeu du Can’t Stop que j’ai fait.

Une IA a été implémentée avec une stratégie efficace.

Pour y jouer c’est par là .

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Can’t stop : un jeu pour parler de probabilité? La version numérique du jeu.

Bonjour à tous!

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Voilà j’ai codé une variante (ce n’est pas exactement les règles) numérique du jeu du Can’t Stop! Comme ça je vous propose de pouvoir y jouer en cette période de confinement c’est chouette, non ?

J’adore ce jeu, et on souhaitait pouvoir y jouer donc je l’ai programmé, je vous avoue je suis plutôt content du résultat.

Bon, quelques variantes du jeu, ici pas 9 pions mais 11 de disponible. on peut donc attaquer toutes les voies et aussi on ne peut pas s’arrêter sur un pion adversaire ce qui nous force à continuer! Il faut avoir un total de 13 pour gagner! On n’est donc pas sur le même jeu !

Le jeu est pour 2 à 4 joueurs ( là je travaille sur un joueur de type IA). Les pions s’animent, on entend même le lancer de dés.

Côté pédagogique, je me dis qu’on a peut-être quelque chose à faire avec les probabilités en 3e, surtout par rapport aux chemins à choisir.

Voilà une capture d’écran :

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Pour y jouer, c’est par là :

https://mathix.org/jeu-stopoucontinue/index.html

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Aide au pixel art

Bonjour à tous!

Je suis en pleine découverte d’activités mathématiques de Pixel Art. Et comme en fait, c’est assez fastidieux à faire, j’ai conçu un petit programme, pour générer automatiquement les images qu’il faut en fonction d’un modèle qu’on aura dessiné. Bon le programme est tout juste en première version…. je vais sans doute l’étoffer, mais en l’état il est parfaitement utilisable.

Pas compris? Je m’explique :

  • Vous choisissez la taille du dessin.
  • Vous dessinez sur la première image.
  • La seconde image sera le dessin vierge qu’il faudra donner aux élèves.
  • Les autres qui suivent seront les dessins à associer aux expressions à calculer.

En gros pour faire ce pixel art (que j’ai fait rapidement) :

Un plus abouti :

Voilà ce que j’ai fait pour obtenir les images.

Pour accéder à l’outil :

https://www.mathix.org/pixelart/

Bonne fin de weekend !

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Le jeu : le trésor de Barbarossa passe en version 19

Bonjour à tous!

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Voilà après une petite pause sur le développement de ce jeu (déjà fonctionnel et complet), j’ai ajouté une fonctionnalité celle de la ligne de visée.

En effet, dès le premier niveau, on demandait à l’élève de repérer le point d’intersection de deux droites sans outil, tout simplement à l’œil… et ça n’a jamais été sans difficulté.

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Donc avec la touche « < » on peut poser une tour de visée, ce qui donne cela :

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Pour rappel, ce jeu permet d’introduire via un jeu la notion de repérage sur un plan, d’abord à l’aide d’une rose des vents Est Ouest Nord Sud et le nombre de cases, et ensuite, par les nombres relatifs et puis les nombres relatifs simplifiés, le tout avec des problématiques de distances égales etc.. (donc réappropriation du cercle et des points d’intersection). Pour les deux premiers niveaux, deux vidéos explicatives permettent d’expliquer le repérage.

J’ai testé cette version avec un groupe de 4eme pour revoir le repérage, au bout de 30 minutes la plupart a accédé au moins au niveau 3, seuls 2 ont terminé.

Pour y rejouer c’est par là :

https://www.mathix.org/reperage-pirate-jeu/

(S’il y a un problème de cache https://www.mathix.org/reperage-pirate-jeu/v19)

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Le jeu Radical-x nouvelle version (V3)

Bonjour à tous!!

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Voilà j’ai reçu, il y a quelques temps déjà, la nouvelle version de Radical-X (la version 3), j’avais présenté la version 2.2 il y a longtemps.

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à gauche la nouvelle version, à droite l’ancienne

Quel honneur de découvrir ce jeu dans ma p’tite boîte aux lettres!

Alors cette nouvelle version apporte un lot de nouveauté et de changement, en vrac :

  • Les cartes vertes unique disparaissent pour l’apparition de cartes spéciales oranges et vertes (en recto et verso) . Plus de richesse dans les opérations car plus de choix.
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  • Des opérations nouvelles (le verso des cartes vertes) , arrondi , cdu (décomposition décimale), moyenne…
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  • Une carte dont je n’étais pas fan parce qu’elle était en python a été transformée en algorithmie (donc anglais vers français).
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  • Le verso des cartes nombres sont tous personnalisés, il n y’ en a aucun d’identique ce qui amène à un autre jeu possible (j’en parle à la fin)
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Bref, les règles n’ont pas changées, cela reste accessible aux primaires, collégiens et lycéens (on enlève quelques cartes pour adapter).

Les règles sont téléchargeables. Peut-être faudrait-il faire un memento papier des cartes spéciales? Suggestion que je vais m’empresser de faire à l’auteur.

Attention, le mémento des cartes spéciales existe, mais l’avoir en format papier permettrait de lever le doute des usages des cartes rapidement.

Sur le site, il faut cliquer sur « Exemples en Images« 

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Une autre nouveauté, le paiement administratif est possible via Chorus donc pour faire acheter par le collège, c’est possible!

Le site radical-x.com a bien évolué également, il y a beaucoup plus de communication sur son jeu, l’historique notamment, une vraie aventure passionnante, Eric Juban(l’auteur) réalise sans doute un rêve que pas mal de professeur aimerait réaliser.

Concevoir un jeu pour tous et utile à tous.

Pour le commander, c’est par ici !!

Vraiment super chouette!

Plusieurs boîtes devraient être à gagner pour le concours de Noël! (le fameux escape game)

Ah oui, j’oubliais, jouer à un autre jeu avec les cartes nombres!

Quoi de mieux que faire deviner le nombre à partir des recto des feuilles?

  • Le joueur A lit une carte : » Se dit Epsilon en Grec »
  • Le joueur B arrive à répondre « 5 » il gagne la carte et le joueur A continue de lire les cartes, sinon, il la perd (on défausse), et les rôles sont inversés.

Mille mercis Eric pour ton jeu.

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Radical-x : un petit jeu sympa pour s’exercer au calcul mental et à la stratégie!

Coucou!

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Voilà, enfin je sors la tête de l’eau! Entre mariage (ma moitié s’appelle maintenant Mme DUDU ) , travaux (un nouveau bureau a la place du grenier !! ) et vacances (vive la canicule), ça a été un été hyper chargé!

Aujourd’hui, je vais vous présenter un jeu vraiment sympa. Il existe depuis 6 mois. L’auteur,Eric JUBAN, travaille depuis 2 ans dessus, d’ailleurs on en est à la version 3). Il fait travailler le calcul mental vraiment de façon ludique. Ce n’est pas un jeu de rapidité mais bien un jeu de stratégie via les placements de cartes, un peu comme on pourrait placer des cartes avec le rummikub.

Eric me l’a envoyé, il y a 4 mois pour que je le teste (c’est donc la version 2 du jeu qui diffère par l’ajout d’une carte avec la version 3)

Ce qui est rigolo c’est qu’Eric et bien, il n’est pas prof et pourtant s’il ne m’avait rien dit et bien vu la qualité du jeu, j’aurai juré qu’il l’était.

Il a tout-à-fait sa place dans un club de maths.

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Le jeu est pratique car il ne prend pas de place et tient dans un petit pavé de dimensions 5cm x 5cm x 4xm et la taille des cartes est ni trop petite ni trop grande. (il faut de la place pour poser les cartes sur la table…)

Le principe du jeu est simple.

Vous avez plusieurs type de cartes : les nombres entiers (blanc), les opérations (bleu), les opérations plus complexes (vertes) et les cartes bonus (roses).

L’idée est de placer les cartes en respectant avant tout le calcul et c’est tout.

Pour poser des cartes, il faut forcément poser toutes ses tuiles numériques pour avoir 1 point et toutes ses cartes d’un coup pour en avoir deux.

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7*7=49
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7*6+7=49
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image issue du site radical-x

Pour le collège, une carte « x » est utilisable qui fait office de joker, on choisit sa valeur et on l’utilise, les joueurs ensuite dans la partie pourront récupérer cette carte en la remplaçant par une carte de même valeur. Si je dis au 2e tour que x vaut 7, si au 4e tour, par exemple j’ai un 7 en main, je peux remplacer la carte x posée par la carte 7 et ainsi avoir un joker en main.

Les parties durent 30 à 35 mn, un peu plus long en toute première partie car stratégiquement c’est ultra riche en possibilité.

De mon point de vue, c’est un jeu qui a un grand potentiel pédagogique, que ce soit au niveau primaire et secondaire (d’ailleurs l’auteur a créé deux règles distinctes pour les deux.)

Les règles sur papier sont disponibles sur le site et ne sont pas intégrées aux boîtes.

Eric a également créé plein de vidéos pour expliquer les différentes règles. C’est visuel et bien fichu. (via le site, meu « règles du jeu » ou via sa chaîne youtube )

On peut imaginer facilement des séances de jeu avec les élèves. Le coût reste un peu cher, mais franchement à mesure que j’y joue, je vois vraiment le travail que cela peut demander aux élèves :

  • expressions à plusieurs opérations
  • égalité d’expression
  • substitution de valeurs avec une lettre
  • programmation

Eric est aussi à l’écoute des retours, franchement n’hésitez pas à donner vos idées d’amélioration (moi, je ne m’en suis pas privé, j’ai proposé des nombres négatifs pif paf pouf, bon après ça peut allonger et complexifier le jeu)

Pour aller sur le site (cliquer sur l’image) et le commander (l’offrir à des collègues de maths pour leur niniv’, ce serait, je pense, un chouette cadeau !) :

https://www.radical-x.com/image/logo.jpg

Je remercie Eric de m’avoir fait connaître son jeu, et bigre, je compte bien en parler autour de moi !

BONNE RENTRÉE !

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Le trésor de Barbaroussa : disponible en téléchargement et comment ajouter des niveaux ..

Bonjour à tous.

Je vous livre ici tout plein de renseignements sur ce jeu, que j’ai conçu.

D’abord, là enfin, il commence à être jouable et assez diversifié au niveau des tracés géométriques. (cercles et segments possibles). C’est la version 15. Le code a été nettoyé!

J’ai ajouté un 5e niveau!

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C’est toujours au même endroit! Là https://www.mathix.org/reperage-pirate-jeu ou là (si problème de mise en cache) : https://www.mathix.org/reperage-pirate-jeu/v17

Alors quelques fonctionnalités :

  • On peut squeezer la vidéo en cliquant dessus ou en appuyant sur « échap ».
  • Pour « tracer un segment » (en fait, il tend une corde entre deux panneaux), il faut appuyer sur « contrôle ».
  • Pour tracer des cercles (ou poser des petits cailloux), il faut appuyer sur « shift ».
  • Des bruitages sonores ont été ajoutés.

Voici ce que ça donne :

Comment ajouter des niveaux ?

Et bien, déjà on télécharge le jeu (je propose les sources en BB-NC-SA v3)

Elles sont disponibles ici :
https://www.mathix.org/reperage-pirate-jeu/pirate.zip

Pour ajouter un niveau :

  • Il faut une image qui soit une carte en png qu’on mettra dans le répertoire images/niveaux sous la forme *nombre*.png le *nombre* étant le numéro du niveau.
  • On va dans le répertoire « js » et on édite le fichier « variables.js ». 4 ajouts sont à faire :
    • taille.push(*nombre*);
    • position_origine.push([*nombre1*,*nombre2*]);
    • position_bateau.push([*nombre1b*,*nombre2b*]);
    • consigne.push[« *texte*« ];
    • consigne.push[« *texte2*« ];
    • correctionniveau.push([[*nombre3*,*nombre4*,*lettre*],[*nombre4*,*nombre5*,*lettre2*]…];
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Exemple pour le premier niveau.

*nombre* : correspond au nombre de cases carrées dans la carte dans le sens de la longueur.

[*nombre1,*nombre2*] est la position du repère (dessiné en rouge), donné en nombre de cases en partant du coin en haut à gauche de l’image (en abscisse et ordonnée)

[*nombre1b*,*nombre2b*] est la position du bateau lorsqu’il arrive, donné en nombre de cases en partant du coin en haut à gauche de l’image (en abscisse et ordonnée). Attention il arrive toujours de la gauche. Faite en sorte qu’il navigue toujours!! 🙂

*texte* est la consigne écrite sur le parchemin. Pour sauter une ligne, il faut écrire \n .

*texte2* est le texte que le héros dit en début de niveau. Pour sauter une ligne, il faut écrire \n . Attention, le texte doit être court.

[[*nombre3*,*nombre4*,*lettre*],[*nombre4*,*nombre5*,*lettre2*] sont les corrdonnées des panneaux sous la forme [xA,yA,A] où xA est l’abscisse de A, yA l’ordonnée de A. Cette fois-ci les cordonnées des points sont dans votre repère défini par l’origine du repère que vous avez choisi. L’ordre des points n’a pas d’importance.

Astuce :

Pour tester votre niveau directement, vous pouvez éditer le fichier variables.js et mettre la variable modedebug à true.

Attention il faudra la remettre à false ensuite.

Si vous avez des niveaux créés qui sont chouettes je peux les intégrer dans la version en ligne (en mettant dans la carte discrètement votre nom)

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Le trésor de Barbaroussa : le jeu v9.

Et voilà, j’ai pas mal progressé dans l’implémentation du jeu, le moteur de jeu également pour ajouter plus facilement des actions.

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Bref, ici, on a trois niveaux, des animations, on peut tendre des cordes pour parler de croisements de segments (dans l’idée, je compte faire également les cercles, où l’on verrait notre pirate planter un piquet tendre une corde et faire un cercle en posant des cailloux).

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J’ai également changé les étapes, on a tout le texte, et on plante les panneaux en appuyant sur la bonne lettre du clavier.

Pour l’implémentation de vidéos, j’ai enfin réussi pour contourner les restrictions des navigateurs pour interdire le autoplay.

Donc en somme, on se retrouve avec l’activité que j’avais faite, implémentée dans le jeu.

Voilà !!À vous de jouer moussaillon!!

C’est toujours au même endroit : https://www.mathix.org/reperage-pirate-jeu

(s’il y a un problème de cache, vous pouvez accéder à la version 9 ici :https://www.mathix.org/reperage-pirate-jeu/v9/index.html )

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Vous parlez du Trivial Pursuit? Non,non ! Du Maths Pursuit !

Bonjour à tous!

Là je vais vous parler d’une petite pépite dénichée sur le groupe facebook « Le coin boulot des profs de maths« , remis en avant par un des administrateurs Bruno Lambert.

Il s’agit du jeu Maths Pursuit, créé en 2018 (ça date un peu, comment j’ai fait pour pas le voir! Grr ), bref, Julien Stimpfling l’auteur de ce super jeu, l’a partagé sur ce groupe. Il en est déjà à la 4e version. (La vraie question est : comment j’ai pu passer à côté! )

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le logo, il claque un max, non?

Alors ce jeu se présente comme un réel Trivial Pursuit, seules les cartes diffèrent, il en existe 24 contenant 6 questions sur 6 thèmes différents :

  • Écritures scientifiques
  • Nombres relatifs
  • Fractions addition et soustraction
  • Fractions multiplication et division
  • Puissances
  • Problèmes

Cela couvre en fait la compétence Calculer pour la fin du cycle 4 (3eme)

Le plateau de jeu est vraiment chouette, imprimé et plastifié, ça rend super bien. La règle étant sur le côté du plateau pour rendre « autonomes » les élèves sur le jeu, c’est bien pensé. (ça évitera les : m »sieur on fait comment si… »)

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Attention,il faut se munir de dés et de pions de type Trivial Pursuit. Sur Amazon, on en trouve à 3€ les 6 disques avec leurs camemberts. La livraison prendra du temps, genre 1 bon mois.

Donc en gros pour une classe de 30 élèves, il faut 5 jeux, soit on s’en tire pour 15 €.

Alors pour les règles, j’aurais bien créé une variante, du genre si le joueur ne répond pas correctement et bien le reste du groupe a le droit de prendre leur cours et le premier qui trouve la réponse remporte le pion…

Seul gros bémol, l’auteur n’a pas laissé de quoi éditer de nouvelles cartes (rhô comment je tape du pied pour qu’il abonde dans mon sens!!! ) et je trouve le logo de la calculatrice peu lisible et ça peut à l’impression quasiment disparaître.

Mais sinon, le reste est franchement super bien fichu, les questions sont excellentes et équilibrées. Idéal pour clôre un chapitre sur les nombres en 3e ou faire une piqûre de rappels.

Merci Julien! Super partage (car oui, il a accepté que je diffuse son jeu!!! )

Télécharger

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Trifonc version 6

Voilà, la version (quasi)-complète du jeu est enfin finalisée!

Avant on n’avait le droit qu’à une seule famille de cartes de références, maintenant on peut jouer aussi avec les autres représentations de fonctions.

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Il y a également un système d’explications des cartes fausses ou bonnes (incomplet mais la majorité sont faites). On peut ainsi voir pourquoi la carte est bonne ou fausse.

L’ordinateur joue, on peut lire les règles, et quelques améliorations graphiques notamment un menu, un message pour savoir qui a gagné la partie.

La licence est en CC-BY-NC-SA

Pour y jouer, c’est par là.

Une petite vidéo du programme en action (partie entre deux joueurs et jeu contre l’ordinateur) :

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Trifonc en version numérique

Quoi, vous ne connaissez pas Trifonc?!!

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Alors c’est un jeu de cartes développé par le groupe Jeux2Maths. Vraiment si vous ne connaissez pas ce groupe, je vous conseille vivement d’aller voir leur site (http://jeux2maths.fr/), leurs jeux sont excellents à mettre en pratique. (D’ailleurs Olivier Longuet, notre dessinateur des BD PBDUDU, en fait parti)

Voilà mais moi, j’aime bien aussi les jeux numériques et comme je voulais faire un p’tit truc pour mes 3emes, mon choix s’est porté sur le jeu trifonc. Un jeu de carte qui se joue à deux et où l’on doit associer différentes représentations de fonctions :

  • par le tableau de valeur
  • par des images
  • par des points

Bref, j’avais envie que les élèves puissent y jouer de chez eux donc… j’ai codé également la possibilité de jouer contre l’ordinateur!

C’est un premier jet (plutôt la 3e version, mais c’est la première version que je diffuse)

Au niveau graphique, c’est pauvre en couleur, mais par contre, on est sur du glisser-déposer et on voit les cartes glisser lorsque l’ordinateur joue, c’est donc plus ergonomique.

Pour y jouer, c’est par là : https://www.mathix.org/jeu_trifonc/

Une petite démo sur le jeu avec l’ordinateur :

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« Le parcours d’un pythagoricien » le jeu

Voilà un projet que je traîne depuis longtemps. Déjà j’ai dû refaire le moteur du jeu 4 fois, avant d’avoir un truc simple à modifier pour  un ajout de niveau rapide.

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J’ai donné un coup de boost cette semaine. Voici donc « Le parcours d’un pythagoricien » , un jeu interactif basé sur le même principe que le jeu « DOORS« , il faut franchir des portes, la bonne porte vous permet de passer un niveau, la mauvaise vous fait recommencer à zéro (gare aux erreurs!)

C’est une première mouture jouable. Elle est amenée à évoluer!

Le jeu compte pour l’instant 11 niveaux, plus ou moins simples. En TODOLIST,  j’ai indiqué qu’il faudrait des mondes avec des types d’énigmes particuliers, comme le labyrinthe du minotaure où l’on aurait plein de labyrinthe, celui de la voix de la sagesse sur la logique, celui de l’étude des mathématiques anciennes  sur l’histoire des maths etc… L’idée est d’avoir des grosses étapes à franchir et dans chaque étape il y aurait une dizaine de niveaux.

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Bref, on reconnaîtra la charte graphique de « Pythagoras ». Je l’aime bien, et puis moi ça me fait rappeler mon tout premier jeu Zelda sur game Boy, qu’est ce que j’ai pu jouer sur The Legend of Zelda : Link’s Awakening…

Pour y jouer , c’est par là.

Si vous souhaitez l’intégrer à votre site :

<iframe src="https://mathix.org/doors" width="600px" height="450px"/>

Ou sinon jouez ci-dessous :

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Générateur de carrés magiques

blankVoilà un petit projet qui se finalise enfin!

J’ai donc potassé quelques temps sur un petit générateur de carrés magiques (qui propose le carré magique à compléter et sa correction). On peut également changer la difficulté. Ici, on travaille la somme des relatifs ou le produit des relatifs.

En fait, il est à destination des élèves du cycle 4.

Tout est généré aléatoirement (en javascript).

Alors tout d’abord une mise au point, ce n’est pas un jeu interactif, c’est seulement pour générer un carré magique afin d’en insérer dans un exercice.

Le programme est sous licence CC BY-NC-SA v3! 😉

Son fonctionnement

blankPour générer un nouveau carré magique avec des nombres différents

blank Pour afficher (ou cacher) la correction

blankblankblank Pour changer la difficulté (de 1 à 3 pour la somme et de 1 à 2 pour le produit)

blankblankpour changer l’opération que l’on doit effectuer avec les nombres relatifs dans le carré magique.

Bon jeu!!

 

 

Le jeu est accessible, ici.

Il suffira de mettre ce code sur votre site pour l’intégrer :
<iframe src="https://mathix.org/carre-magique" width="600px" height="600px"></iframe>

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Un jeu pour travailler sur les critères de divisibilité : Rullo produit!

blankYoup!

En ces derniers jours de cours, j’ai travaillé sur un jeu pour les 6emes! L’idée provient d’un jeu réellement existant que j’ai détourné. Merci à Claire  qui m’a fait découvrir RULLO!!!

Alors Rullo est un jeu sur téléphone où l’on doit résoudre un casse-tête en faisant travailler les additions.

J’ai repris le principe de ce jeu mais en remplaçant les additions par des multiplications!

La stratégie qu’on attend de la part des élèves est d’utiliser les critères de divisibilité!

Bon, il faut juste que je fasse une option pour agrandir la grille pour complexifier le jeu.

Pour le tester directement, c’est par là que ça se passe!

Le programme est sous licence GPL v3 sans utilisation commerciale possible.

Il est aussi disponible avec les autres exerciseurs et jeux.

Pour intégrer l’exerciseur voici ce qu’il faut mettre !

<iframe scrolling="no" style="overflow:hidden;border: none; height: 800px; width: 700px;" src="https://mathix.org/rullo_produit/" width="700px" height="800px"></iframe>

A vous de tester!

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