Catégorie : jeux

Le jeu : le trésor de Barbarossa passe en version 19

Bonjour à tous!

Voilà après une petite pause sur le développement de ce jeu (déjà fonctionnel et complet), j’ai ajouté une fonctionnalité celle de la ligne de visée.

En effet, dès le premier niveau, on demandait à l’élève de repérer le point d’intersection de deux droites sans outil, tout simplement à l’œil… et ça n’a jamais été sans difficulté.

Donc avec la touche « < » on peut poser une tour de visée, ce qui donne cela :

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Pour rappel, ce jeu permet d’introduire via un jeu la notion de repérage sur un plan, d’abord à l’aide d’une rose des vents Est Ouest Nord Sud et le nombre de cases, et ensuite, par les nombres relatifs et puis les nombres relatifs simplifiés, le tout avec des problématiques de distances égales etc.. (donc réappropriation du cercle et des points d’intersection). Pour les deux premiers niveaux, deux vidéos explicatives permettent d’expliquer le repérage.

J’ai testé cette version avec un groupe de 4eme pour revoir le repérage, au bout de 30 minutes la plupart a accédé au moins au niveau 3, seuls 2 ont terminé.

Pour y rejouer c’est par là :

https://www.mathix.org/reperage-pirate-jeu/

(S’il y a un problème de cache https://www.mathix.org/reperage-pirate-jeu/v19)

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Le jeu Radical-x nouvelle version (V3)

Bonjour à tous!!

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Voilà j’ai reçu, il y a quelques temps déjà, la nouvelle version de Radical-X (la version 3), j’avais présenté la version 2.2 il y a longtemps.

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à gauche la nouvelle version, à droite l’ancienne

Quel honneur de découvrir ce jeu dans ma p’tite boîte aux lettres!

Alors cette nouvelle version apporte un lot de nouveauté et de changement, en vrac :

  • Les cartes vertes unique disparaissent pour l’apparition de cartes spéciales oranges et vertes (en recto et verso) . Plus de richesse dans les opérations car plus de choix.
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  • Des opérations nouvelles (le verso des cartes vertes) , arrondi , cdu (décomposition décimale), moyenne…
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  • Une carte dont je n’étais pas fan parce qu’elle était en python a été transformée en algorithmie (donc anglais vers français).
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  • Le verso des cartes nombres sont tous personnalisés, il n y’ en a aucun d’identique ce qui amène à un autre jeu possible (j’en parle à la fin)
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Bref, les règles n’ont pas changées, cela reste accessible aux primaires, collégiens et lycéens (on enlève quelques cartes pour adapter).

Les règles sont téléchargeables. Peut-être faudrait-il faire un memento papier des cartes spéciales? Suggestion que je vais m’empresser de faire à l’auteur.

Attention, le mémento des cartes spéciales existe, mais l’avoir en format papier permettrait de lever le doute des usages des cartes rapidement.

Sur le site, il faut cliquer sur « Exemples en Images« 

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Une autre nouveauté, le paiement administratif est possible via Chorus donc pour faire acheter par le collège, c’est possible!

Le site radical-x.com a bien évolué également, il y a beaucoup plus de communication sur son jeu, l’historique notamment, une vraie aventure passionnante, Eric Juban(l’auteur) réalise sans doute un rêve que pas mal de professeur aimerait réaliser.

Concevoir un jeu pour tous et utile à tous.

Pour le commander, c’est par ici !!

Vraiment super chouette!

Plusieurs boîtes devraient être à gagner pour le concours de Noël! (le fameux escape game)

Ah oui, j’oubliais, jouer à un autre jeu avec les cartes nombres!

Quoi de mieux que faire deviner le nombre à partir des recto des feuilles?

  • Le joueur A lit une carte : » Se dit Epsilon en Grec »
  • Le joueur B arrive à répondre « 5 » il gagne la carte et le joueur A continue de lire les cartes, sinon, il la perd (on défausse), et les rôles sont inversés.

Mille mercis Eric pour ton jeu.

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Radical-x : un petit jeu sympa pour s’exercer au calcul mental et à la stratégie!

Coucou!

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Voilà, enfin je sors la tête de l’eau! Entre mariage (ma moitié s’appelle maintenant Mme DUDU ) , travaux (un nouveau bureau a la place du grenier !! ) et vacances (vive la canicule), ça a été un été hyper chargé!

Aujourd’hui, je vais vous présenter un jeu vraiment sympa. Il existe depuis 6 mois. L’auteur,Eric JUBAN, travaille depuis 2 ans dessus, d’ailleurs on en est à la version 3). Il fait travailler le calcul mental vraiment de façon ludique. Ce n’est pas un jeu de rapidité mais bien un jeu de stratégie via les placements de cartes, un peu comme on pourrait placer des cartes avec le rummikub.

Eric me l’a envoyé, il y a 4 mois pour que je le teste (c’est donc la version 2 du jeu qui diffère par l’ajout d’une carte avec la version 3)

Ce qui est rigolo c’est qu’Eric et bien, il n’est pas prof et pourtant s’il ne m’avait rien dit et bien vu la qualité du jeu, j’aurai juré qu’il l’était.

Il a tout-à-fait sa place dans un club de maths.

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Le jeu est pratique car il ne prend pas de place et tient dans un petit pavé de dimensions 5cm x 5cm x 4xm et la taille des cartes est ni trop petite ni trop grande. (il faut de la place pour poser les cartes sur la table…)

Le principe du jeu est simple.

Vous avez plusieurs type de cartes : les nombres entiers (blanc), les opérations (bleu), les opérations plus complexes (vertes) et les cartes bonus (roses).

L’idée est de placer les cartes en respectant avant tout le calcul et c’est tout.

Pour poser des cartes, il faut forcément poser toutes ses tuiles numériques pour avoir 1 point et toutes ses cartes d’un coup pour en avoir deux.

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7*7=49
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7*6+7=49
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image issue du site radical-x

Pour le collège, une carte « x » est utilisable qui fait office de joker, on choisit sa valeur et on l’utilise, les joueurs ensuite dans la partie pourront récupérer cette carte en la remplaçant par une carte de même valeur. Si je dis au 2e tour que x vaut 7, si au 4e tour, par exemple j’ai un 7 en main, je peux remplacer la carte x posée par la carte 7 et ainsi avoir un joker en main.

Les parties durent 30 à 35 mn, un peu plus long en toute première partie car stratégiquement c’est ultra riche en possibilité.

De mon point de vue, c’est un jeu qui a un grand potentiel pédagogique, que ce soit au niveau primaire et secondaire (d’ailleurs l’auteur a créé deux règles distinctes pour les deux.)

Les règles sur papier sont disponibles sur le site et ne sont pas intégrées aux boîtes.

Eric a également créé plein de vidéos pour expliquer les différentes règles. C’est visuel et bien fichu. (via le site, meu « règles du jeu » ou via sa chaîne youtube )

On peut imaginer facilement des séances de jeu avec les élèves. Le coût reste un peu cher, mais franchement à mesure que j’y joue, je vois vraiment le travail que cela peut demander aux élèves :

  • expressions à plusieurs opérations
  • égalité d’expression
  • substitution de valeurs avec une lettre
  • programmation

Eric est aussi à l’écoute des retours, franchement n’hésitez pas à donner vos idées d’amélioration (moi, je ne m’en suis pas privé, j’ai proposé des nombres négatifs pif paf pouf, bon après ça peut allonger et complexifier le jeu)

Pour aller sur le site (cliquer sur l’image) et le commander (l’offrir à des collègues de maths pour leur niniv’, ce serait, je pense, un chouette cadeau !) :

Je remercie Eric de m’avoir fait connaître son jeu, et bigre, je compte bien en parler autour de moi !

BONNE RENTRÉE !

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Le trésor de Barbaroussa : disponible en téléchargement et comment ajouter des niveaux ..

Bonjour à tous.

Je vous livre ici tout plein de renseignements sur ce jeu, que j’ai conçu.

D’abord, là enfin, il commence à être jouable et assez diversifié au niveau des tracés géométriques. (cercles et segments possibles). C’est la version 15. Le code a été nettoyé!

J’ai ajouté un 5e niveau!

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C’est toujours au même endroit! Là https://www.mathix.org/reperage-pirate-jeu ou là (si problème de mise en cache) : https://www.mathix.org/reperage-pirate-jeu/v17

Alors quelques fonctionnalités :

  • On peut squeezer la vidéo en cliquant dessus ou en appuyant sur « échap ».
  • Pour « tracer un segment » (en fait, il tend une corde entre deux panneaux), il faut appuyer sur « contrôle ».
  • Pour tracer des cercles (ou poser des petits cailloux), il faut appuyer sur « shift ».
  • Des bruitages sonores ont été ajoutés.

Voici ce que ça donne :

Comment ajouter des niveaux ?

Et bien, déjà on télécharge le jeu (je propose les sources en BB-NC-SA v3)

Elles sont disponibles ici :
https://www.mathix.org/reperage-pirate-jeu/pirate.zip

Pour ajouter un niveau :

  • Il faut une image qui soit une carte en png qu’on mettra dans le répertoire images/niveaux sous la forme *nombre*.png le *nombre* étant le numéro du niveau.
  • On va dans le répertoire « js » et on édite le fichier « variables.js ». 4 ajouts sont à faire :
    • taille.push(*nombre*);
    • position_origine.push([*nombre1*,*nombre2*]);
    • position_bateau.push([*nombre1b*,*nombre2b*]);
    • consigne.push[« *texte*« ];
    • consigne.push[« *texte2*« ];
    • correctionniveau.push([[*nombre3*,*nombre4*,*lettre*],[*nombre4*,*nombre5*,*lettre2*]…];
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Exemple pour le premier niveau.

*nombre* : correspond au nombre de cases carrées dans la carte dans le sens de la longueur.

[*nombre1,*nombre2*] est la position du repère (dessiné en rouge), donné en nombre de cases en partant du coin en haut à gauche de l’image (en abscisse et ordonnée)

[*nombre1b*,*nombre2b*] est la position du bateau lorsqu’il arrive, donné en nombre de cases en partant du coin en haut à gauche de l’image (en abscisse et ordonnée). Attention il arrive toujours de la gauche. Faite en sorte qu’il navigue toujours!! 🙂

*texte* est la consigne écrite sur le parchemin. Pour sauter une ligne, il faut écrire \n .

*texte2* est le texte que le héros dit en début de niveau. Pour sauter une ligne, il faut écrire \n . Attention, le texte doit être court.

[[*nombre3*,*nombre4*,*lettre*],[*nombre4*,*nombre5*,*lettre2*] sont les corrdonnées des panneaux sous la forme [xA,yA,A] où xA est l’abscisse de A, yA l’ordonnée de A. Cette fois-ci les cordonnées des points sont dans votre repère défini par l’origine du repère que vous avez choisi. L’ordre des points n’a pas d’importance.

Astuce :

Pour tester votre niveau directement, vous pouvez éditer le fichier variables.js et mettre la variable modedebug à true.

Attention il faudra la remettre à false ensuite.

Si vous avez des niveaux créés qui sont chouettes je peux les intégrer dans la version en ligne (en mettant dans la carte discrètement votre nom)

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Le trésor de Barbaroussa : le jeu v9.

Et voilà, j’ai pas mal progressé dans l’implémentation du jeu, le moteur de jeu également pour ajouter plus facilement des actions.

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Bref, ici, on a trois niveaux, des animations, on peut tendre des cordes pour parler de croisements de segments (dans l’idée, je compte faire également les cercles, où l’on verrait notre pirate planter un piquet tendre une corde et faire un cercle en posant des cailloux).

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J’ai également changé les étapes, on a tout le texte, et on plante les panneaux en appuyant sur la bonne lettre du clavier.

Pour l’implémentation de vidéos, j’ai enfin réussi pour contourner les restrictions des navigateurs pour interdire le autoplay.

Donc en somme, on se retrouve avec l’activité que j’avais faite, implémentée dans le jeu.

Voilà !!À vous de jouer moussaillon!!

C’est toujours au même endroit : https://www.mathix.org/reperage-pirate-jeu

(s’il y a un problème de cache, vous pouvez accéder à la version 9 ici :https://www.mathix.org/reperage-pirate-jeu/v9/index.html )

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Vous parlez du Trivial Pursuit? Non,non ! Du Maths Pursuit !

Bonjour à tous!

Là je vais vous parler d’une petite pépite dénichée sur le groupe facebook « Le coin boulot des profs de maths« , remis en avant par un des administrateurs Bruno Lambert.

Il s’agit du jeu Maths Pursuit, créé en 2018 (ça date un peu, comment j’ai fait pour pas le voir! Grr ), bref, Julien Stimpfling l’auteur de ce super jeu, l’a partagé sur ce groupe. Il en est déjà à la 4e version. (La vraie question est : comment j’ai pu passer à côté! )

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le logo, il claque un max, non?

Alors ce jeu se présente comme un réel Trivial Pursuit, seules les cartes diffèrent, il en existe 24 contenant 6 questions sur 6 thèmes différents :

  • Écritures scientifiques
  • Nombres relatifs
  • Fractions addition et soustraction
  • Fractions multiplication et division
  • Puissances
  • Problèmes

Cela couvre en fait la compétence Calculer pour la fin du cycle 4 (3eme)

Le plateau de jeu est vraiment chouette, imprimé et plastifié, ça rend super bien. La règle étant sur le côté du plateau pour rendre « autonomes » les élèves sur le jeu, c’est bien pensé. (ça évitera les : m »sieur on fait comment si… »)

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Attention,il faut se munir de dés et de pions de type Trivial Pursuit. Sur Amazon, on en trouve à 3€ les 6 disques avec leurs camemberts. La livraison prendra du temps, genre 1 bon mois.

Donc en gros pour une classe de 30 élèves, il faut 5 jeux, soit on s’en tire pour 15 €.

Alors pour les règles, j’aurais bien créé une variante, du genre si le joueur ne répond pas correctement et bien le reste du groupe a le droit de prendre leur cours et le premier qui trouve la réponse remporte le pion…

Seul gros bémol, l’auteur n’a pas laissé de quoi éditer de nouvelles cartes (rhô comment je tape du pied pour qu’il abonde dans mon sens!!! ) et je trouve le logo de la calculatrice peu lisible et ça peut à l’impression quasiment disparaître.

Mais sinon, le reste est franchement super bien fichu, les questions sont excellentes et équilibrées. Idéal pour clôre un chapitre sur les nombres en 3e ou faire une piqûre de rappels.

Merci Julien! Super partage (car oui, il a accepté que je diffuse son jeu!!! )

Télécharger

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Trifonc version 6

Voilà, la version (quasi)-complète du jeu est enfin finalisée!

Avant on n’avait le droit qu’à une seule famille de cartes de références, maintenant on peut jouer aussi avec les autres représentations de fonctions.

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Il y a également un système d’explications des cartes fausses ou bonnes (incomplet mais la majorité sont faites). On peut ainsi voir pourquoi la carte est bonne ou fausse.

L’ordinateur joue, on peut lire les règles, et quelques améliorations graphiques notamment un menu, un message pour savoir qui a gagné la partie.

La licence est en CC-BY-NC-SA

Pour y jouer, c’est par là.

Une petite vidéo du programme en action (partie entre deux joueurs et jeu contre l’ordinateur) :

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Trifonc en version numérique

Quoi, vous ne connaissez pas Trifonc?!!

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Alors c’est un jeu de cartes développé par le groupe Jeux2Maths. Vraiment si vous ne connaissez pas ce groupe, je vous conseille vivement d’aller voir leur site (http://jeux2maths.fr/), leurs jeux sont excellents à mettre en pratique. (D’ailleurs Olivier Longuet, notre dessinateur des BD PBDUDU, en fait parti)

Voilà mais moi, j’aime bien aussi les jeux numériques et comme je voulais faire un p’tit truc pour mes 3emes, mon choix s’est porté sur le jeu trifonc. Un jeu de carte qui se joue à deux et où l’on doit associer différentes représentations de fonctions :

  • par le tableau de valeur
  • par des images
  • par des points

Bref, j’avais envie que les élèves puissent y jouer de chez eux donc… j’ai codé également la possibilité de jouer contre l’ordinateur!

C’est un premier jet (plutôt la 3e version, mais c’est la première version que je diffuse)

Au niveau graphique, c’est pauvre en couleur, mais par contre, on est sur du glisser-déposer et on voit les cartes glisser lorsque l’ordinateur joue, c’est donc plus ergonomique.

Pour y jouer, c’est par là : https://www.mathix.org/jeu_trifonc/

Une petite démo sur le jeu avec l’ordinateur :

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« Le parcours d’un pythagoricien » le jeu

Voilà un projet que je traîne depuis longtemps. Déjà j’ai dû refaire le moteur du jeu 4 fois, avant d’avoir un truc simple à modifier pour  un ajout de niveau rapide.

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J’ai donné un coup de boost cette semaine. Voici donc « Le parcours d’un pythagoricien » , un jeu interactif basé sur le même principe que le jeu « DOORS« , il faut franchir des portes, la bonne porte vous permet de passer un niveau, la mauvaise vous fait recommencer à zéro (gare aux erreurs!)

C’est une première mouture jouable. Elle est amenée à évoluer!

Le jeu compte pour l’instant 11 niveaux, plus ou moins simples. En TODOLIST,  j’ai indiqué qu’il faudrait des mondes avec des types d’énigmes particuliers, comme le labyrinthe du minotaure où l’on aurait plein de labyrinthe, celui de la voix de la sagesse sur la logique, celui de l’étude des mathématiques anciennes  sur l’histoire des maths etc… L’idée est d’avoir des grosses étapes à franchir et dans chaque étape il y aurait une dizaine de niveaux.

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Bref, on reconnaîtra la charte graphique de « Pythagoras ». Je l’aime bien, et puis moi ça me fait rappeler mon tout premier jeu Zelda sur game Boy, qu’est ce que j’ai pu jouer sur The Legend of Zelda : Link’s Awakening…

Pour y jouer , c’est par là.

Si vous souhaitez l’intégrer à votre site :

<iframe src="https://mathix.org/doors" width="600px" height="450px"/>

Ou sinon jouez ci-dessous :

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Générateur de carrés magiques

blankVoilà un petit projet qui se finalise enfin!

J’ai donc potassé quelques temps sur un petit générateur de carrés magiques (qui propose le carré magique à compléter et sa correction). On peut également changer la difficulté. Ici, on travaille la somme des relatifs ou le produit des relatifs.

En fait, il est à destination des élèves du cycle 4.

Tout est généré aléatoirement (en javascript).

Alors tout d’abord une mise au point, ce n’est pas un jeu interactif, c’est seulement pour générer un carré magique afin d’en insérer dans un exercice.

Le programme est sous licence CC BY-NC-SA v3! 😉

Son fonctionnement

blankPour générer un nouveau carré magique avec des nombres différents

blank Pour afficher (ou cacher) la correction

blankblankblank Pour changer la difficulté (de 1 à 3 pour la somme et de 1 à 2 pour le produit)

blankblankpour changer l’opération que l’on doit effectuer avec les nombres relatifs dans le carré magique.

Bon jeu!!

 

 

Le jeu est accessible, ici.

Il suffira de mettre ce code sur votre site pour l’intégrer :
<iframe src="https://mathix.org/carre-magique" width="600px" height="600px"></iframe>

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