Catégorie : ELEA

Créer des cartes mentales interactives pour vos élèves grâce à ChatGPT et MyMarkMap

Voili voilou, Arnaud me glisse au tel avant de démarrer les cours (plutôt de gratter le parebrise pour partir au travail), et moi avant de partir pour construire une FIL sur l’IA et l’enseignement :
« regarde donc ce que j’ai fait avec ChatGPT et MyMarkMarp « 
(bref le premier on ne le présente plus, le deuxième vient de la forge).
Un vrai petit bijou de simplicité (sisi j’insiste en moins de temps que pour faire chauffer un café, je n’ai pas attendu Arnaud, tuto fait (déjà la V2).
Intégrable dans ELEA (bah je m’en prive pas d’en parler, ça reste un outil comple(t)(xe) pour notre travail avec les élèves

1.Créer des cartes mentales interactives pour les élèves grâce à ChatGPT et MyMarkMap, un outil proposé par Cédric Eysette

Les cartes mentales sont devenues un outil incontournable dans l’enseignement, permettant aux élèves d’organiser leurs idées et de comprendre plus facilement des notions complexes.
Une solution rapide et efficace associant l’intelligence artificielle de ChatGPT avec l’outil MyMarkMap, développé par Cédric Eysette !

Voici comment utiliser cette combinaison pour concevoir des cartes mentales dynamiques et adaptées à vos besoins.


Étape 1 : Générer du contenu structuré avec ChatGPT

ChatGPT est capable de produire des contenus hiérarchisés en quelques secondes. Donnez-lui un sujet et il vous proposera un plan sous forme de Markdown, idéal pour les cartes mentales.

Exemple : Créer une carte mentale sur les fractions Demandez à ChatGPT :

« Peux-tu me créer une carte mentale en Markdown sur les fractions pour des élèves de 5e ? »

Voici un exemple de résultat :

markdownCopierModifier# Les fractions
## 1. Définition
- Une fraction est un nombre qui représente une partie d'un tout.
- Forme : $\frac{a}{b}$, où $a$ est le numérateur et $b$ le dénominateur.

- C'est le nombre qui multiplié par b donne a

## 1. Opérations
- Addition : $\frac{a}{b} + \frac{c}{b} = \frac{a+c}{b}$
- Multiplication : $\frac{a}{b} \times \frac{c}{d} = \frac{a \times c}{b \times d}$

Étape 2 : Transformer en carte mentale avec MyMarkMap

Une fois que votre contenu est prêt, utilisez MyMarkMap, un outil développé par Cédric Eysette, pour visualiser et personnaliser votre carte mentale.

Comment faire ?

  1. Rendez-vous sur MyMarkMap.
  2. Copiez le contenu Markdown généré par ChatGPT.
  3. Collez-le dans la zone de texte dédiée sur le site.
  4. Cliquez sur « Générer » pour transformer le texte en une carte mentale interactive.

Vous pouvez ensuite explorer les branches, modifier les couleurs ou exporter votre carte pour l’utiliser en classe.


Pourquoi utiliser cet outil ?

Vous pouvez ensuite explorer les branches, modifier les couleurs ou exporter votre carte pour l’utiliser en classe.


Cet outil, proposé par Cédric Eysette, est parfait pour les enseignants qui souhaitent intégrer des cartes mentales dans leurs pratiques pédagogiques. Que ce soit pour introduire une nouvelle notion, réviser ou structurer un projet, cette méthode est aussi utile qu’innovante.

Essayez dès maintenant : MyMarkMap


Tutoriel au format PDF

Vous avez aimé cet article ? Alors partagez-le avec vos amis en cliquant sur les boutons ci-dessous :

Licence Creative Commons

MathALEA, et ELEA et le marque-page magique


Bonjour, grande news, et je serai passé à côté si Benoit Richard (de la DRANE de Nantes) ne m’en avait pas parlé, un grand merci !

J’avais un tuto pour intégrer MathALEA en format GIFT (c’est fonctionnel, cela fonctionne toujours mais c’est pas des plus pratiques), il reste fonctionnel.

C’est sans compter sur le travail extraordinaire de l’équipe derrière mathALEA.
Ils nous ont pondu une petite fonctionnalité.
Cela permet une intégration plus facile à prendre en main pour l’intégrer dans des parcours ELEA.
J’ai fait un tuto sur cela (le lien en bas de l’article).

blank

Attention il y a juste une limite à cette méthode, si on sélectionne plusieurs exercices, le calcul du score élève sera erroné dans ELEA. Donc il faudra privilégier, une activité SCORM par exercice MATHALEA.
SI le score n’est pas utile pour vous, ne tenez pas compte de cet avertissement.

Source : MathALÉA (coopmaths.fr)

Vous avez aimé cet article ? Alors partagez-le avec vos amis en cliquant sur les boutons ci-dessous :

Licence Creative Commons

ELEA, la nouvelle brique numérique pédagogique

blank

Voilà maintenant quelques mois que nous bénéficions d’ELEA dans l’académie de Nantes. Avec déploiement progressif au plan national à l’horizon 2025.

L’aventage de ce dernier : IL EST LIBRE, fini les caprices des éditeurs privés.

Il est basé sur MOODLE qui a déjà (dé)montré son efficacité sur la formation à distance, sa flexibilité, et son ouveture sur des formats libres (pour en nommer qu’un H5P.).

On est maître de notre outil, il devient un bien numérique commun. Il ne dépend plus de marchés publics dont les échéances tous les 4 ans peuvent mettre à mal (et ont mis à mal) la pérennité de certains outils et a pu créer de la lassitude auprès des collègues. Nous voilà avec un outil qui sera amené à évoluer sans rupture (faut pas oublier non plus qu’un outil numérique pour vivre à besoin d’évolution.)

Alors, oui, il va falloir se retrousser les manches pour aborder ce MOODLE by E.N, mais pour y mettre la main dans le cambouis, bah il est pas mal fichu.
Pour être honnête, quand j’ai eu la formation sur ELEA (version académie de Versailles), j’ai littéralement eu peur… Un sentiment d’avoir la tête sous l’eau et de regarder les copains (les animateurs du numérique de la DRANE de Nantes) à côté absorber les informations sans broncher…
Après un an de patouille, et surtout après avoir eu l’accès à notre ELEA (celui qui sera généralisé), j’avais un peu plus de recul sur l’intérêt…

La dernière ingénierie de formation courant janvier, ça a été le déclic (Merci Emilie Arbey, un échange surement banal pour toi, mais j’ai eu l’impression d’avoir connecté tous les fils à ce moment là.).
Bref je me sens prêt à exploiter l’outil.
Le 2e round, c’est de le tester avec mes élèves (habitués à d’autres outils que j’exploite, à vrai dire, j’hésite à attendre l’an prochain, histoire de créer des automatismes dès le début d’année. Cela ne m’empêche pas de le tester ponctuellement avec les élèves.).

blank

Le sujet est dense, complexe (mais pas compliqué), car l’outil offre de nombreuses possibilités.

blank
L’écran d’accueil présentant divers parcours créés

Afin de s’y retrouver je vous propose quelques tutos.

LISTE DES TUTOS DISPONIBLES :

Vous avez aimé cet article ? Alors partagez-le avec vos amis en cliquant sur les boutons ci-dessous :

Licence Creative Commons