Catégorie : 6eme

Mytho… pas mytho, des problèmes DUDU flash

Bon bah, voilà, on l’avait un peu promis, voici des problèmes flash très rapide qui sont toujours pour nous des problèmes DUDU. Ce sont des problèmes concrets qui n’ont pas d’utilité d’être édulcoré par une histoire.

On vise ici plutôt l’activité de début d’heure, mais chacun l’utilisera à sa manière!!

Vous allez voir ça va vite!! 🙂 30s !

Là-dessus, on va voir si ça prend ou pas, mais moi, j’aime bien!

Ici, utilisable dès la 6eme et portant sur la vision dans l’espace.

 

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A retrouver ici avec les autres problèmes vidéos.

Code pour intégrer la vidéo à vos articles :<iframe allowfullscreen="true" style="border:none;width:480px;height:480px" src="https://mathix.org/video/problemes_ouverts/integrateur/index.php?url=https://mathix.org/video/problemes_ouverts/MYTHO_PAS_MYTHO/mytho-pasmytho-paves.mp4" />

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Mutualisons, partageons et régalons-nous!

L’épilogue d’un début d’une chouette aventure qui démarre enfin!!

Alors pour un rattrapage sur l’histoire, tout démarre chez Claire Lommé une super warrior de collègue de Maths, elle s’est mise en relation avec une centaine de collègues et s’est mise à partager ses ressources, les collègues en ont fait autant, bref, une super banque de ressources à disposition.

J’ai demandé à en faire partie, bah vi quand même c’est chouette, et puis vient la mise en ligne de mes ressources dans son google drive, sauf qu’il est au bord de la saturation et avec des vidéos ça ne l’aurait pas du tout fait….

Je lui propose de passer sur mon serveur, elle accepte, je transfère les 4 Go de données. Et puis je me rends compte que des ressources sont des scans de livre scolaire, donc on a monté une petite équipe de fou-furieux pour trier tout ça :

Claire Lommé, Claude Fey, Joan Riguet, Mickaël Noel et Richard Cauche.

Des noms que vous reconnaîtrez, car certains ont déjà partagé des ressources ici. 🙂

Bref, après 3 jours de tri intensifs, à se tirer les cheveux, à se faire des blagues, à citer Kaamelott, les tontons flingueurs, l’ensemble est organisé.

Donc comment ça marche tout ça?

Il faut aller ici, pour accéder aux ressources

Si vous voyez des ressources qui ne devraient pas y être, (problème de droit d’auteur) c’est qu’elles sont passées au travers de notre tri, merci de nous le dire, on l’enlèvera de suite.

Bref, régalez-vous!!

Et si vous souhaitez donner votre pierre à l’édifice, c’est simple. Il faut le déposer sur le DEPOT.

C’est par ici que ça se passe.

On triera ensuite pour le mettre dans l’espace PUBLIC. On souhaite éviter les fausses manip’ c’est pour ça que vous en pourrez pas les mettre directement dans le dépôt PUBLIC.

Vous retrouverez les accès sur la gauche!

En tout cas, merci à l’équipe de fous!

Claire Lommé, Claude Fey, Joan Riguet, Mickaël Noel et Richard Cauche.

Merci encore Claire pour ta confiance!

 

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La table de 9 avec les mains : une animation.

Youp!

J’espère que vous allez bien, après avoir quasiment terminé mon poulailler, j’ai fini un tout petit projet.

Bon, il n’est pas transcendant car c’est hyper connu, mais pour illustrer un cours numérique pour les primaires pourquoi pas, même si je doute de l’utilité de connaître une telle méthode.

Par contre, moi, je l’utiliserai pour mes 4emes, pour démontrer que ça marche.

En effet, il y aura deux technique l’énumération complète de tous les résultats, effectivement quand on est exhaustif, on parle bien d’une démonstration (on se rappellera de comment on a démontré une partie du théorème des 4 couleurs). On a démontré que tous les résultats étaient bons. Sinon il y a la démonstration par le calcul littéral (ce qui est inutile dans ce cas car énumérer les 10 résultats est bien plus simple.)

Puis ensuite, je demanderai de montrer que la somme de 3 entiers consécutifs est divisible par 3. Là, impossible d’énumérer tous les résultats possibles.

Bref, donc cette animation me servira d’introduction à un débat sur la démonstration avec le calcul littéral!! 🙂

Elle est accessible, ici.

Il suffira de mettre ce code sur votre site pour l’intégrer :
<iframe src="https://mathix.org/savoir_compter_avec_ses_mains" width="600px" height="260px"></iframe>

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