Bonjour à toutes et à tous!

Bon alors je vous présente un peu mon grand projet, un programme qui réunit tel l’anneau unique de Tolkien tous les autres! (Un pour tous les diriger et bigre c’est ce qu’il fait!!)

Bref avant de parler de l’outil SUIVI, je vais vous indiquer en vrac quelques améliorations des mes divers exerciseurs :

Réduction

https://mathix.org/reduction permet de travailler la réduction de produit et somme, j’ai amélioré la réduction du produit (on peut scinder les facteurs en partie numérique et partie littérale)

Cet exerciseur connaît un sous niveau pour les 5e https://mathix.org/reduction/5e.

On peut toujours via cet outil imprimer des fiches d’exercices avec un QRcode pour aider !

Pattern

https://www.mathix.org/exerciseur_pattern , on peut aussi passer par cette adresse pour éviter d’avoir la réponse : https://www.mathix.org/exerciseur_pattern?sans_rep=1.

Lignes brisées

J’ai corrigé quelques bugs sur les lignes brisées notamment on pouvait mettre la même lettre pour deux inconnues différentes et c’était accepté, bref bug corrigé.

https://mathix.org/ligne_brisee et si on ne veut pas de distributivité

https://mathix.org/ligne_brisee/?d=0

Suivi

Mon outil avance, déjà 5 collèges inscrits, un en attente. J’ai toutefois un méchant problème avec les adresses mails académiques, car comme c’est un envoi automatique, parfois mes mails ne sont pas reçus et sont bloqués, je les renvois donc manuellement (et là ils sont reçus) cela permet d’activer les comptes et de donner le lien de connexion (avec un token de 30 caractères aléatoires qui permet une robustesse et une simplicité de connexion, un lien et hop connecté). Une fois reçu votre mail, c’est fini vous n’aurez plus besoin de recevoir d’autres messages, c’est donc juste pour le début.

Et bien maintenant si je vous disais que 26 de mes exerciseurs sont maintenant implémentés et permettent un suivi des élèves ?

Voici la liste :

• permis_litteral_dev_fact_1 QCM Permis sur la distributivité dans le calcul littéral (développement factorisation niveau 1)
• permis_litteral_dev_fact QCM Permis sur la distributivité dans le calcul littéral (développement factorisation niveau 2)
• permis_litteral_red QCM Permis sur la réduction dans le calcul littéral (niveau 2)
• permis_litteral_red_1 QCM Permis sur la réduction dans le calcul littéral (niveau 1)
• exerciseur-perspective Exerciseur sur la perspective cavalière
• thpythagore;Exerciseur sur la rédaction avec le théorème de Pythagore
• exerciseur_fonction_lineaire_suivi Exerciseur sur les fonctions linéaires
• threcpythagore Exerciseur sur la rédaction avec la réciproque du théorème de Pythagore
• permis_rapporteur Exerciseur pour s’entraîner sur l’utilisation du rapporteur
• permis_equerre Exerciseur pour s’entraîner sur l’utilisation de l’équerre
• labydiv2 Labyrinthe sur les critères de divisibilité
• arrondi Exerciseur sur les arrondis
• reperage_droite_fraction Repérage sur un axe gradué (fraction)
• reperage_espace Repérage dans l’espace (pavé droit)
• reperage_plan Repérage dans un plan
• angle_ai_co Identification des angles alternes-internes, correspondants & opposés par le sommet.
• parallelogramme Reconnaissance des parallélogrammes particuliers
• ligne_brisee Réduire des expressions à partir de lignes brisées
• constructible Dire si un triangle est constructible
• priorite_calcul Travailler les priorités opératoires
• equadorix Résoudre des équations
• exerciseur_pattern Modéliser par une expression littérale un pattern
• reperage_sphere Repérage sur une sphère
• exerciseur_fonction_affine_suivi Exerciseur sur les fonctions affines
• reduction Réduction de somme & produit (4e 3e)
• reduction/5e Réduction de somme & produit (5e)

Alors l’utilisation chez moi est d’abord pour les séances informatiques et une possibilité aux élèves de s’entraîner chez soi et je vois juste ce qu’ils font.

Voilà une capture de l’interface d’administration, en jaune les exerciseurs mis en priorité, en blanc ceux proposés mais pas prioritaires et ceux non actifs dans cette vue là ne sont pas visibles.

Voilà la vue principale pour activer ou désactiver les exerciseurs :

Voilà l’interface élève

Avec des succès à débloquer

Le lien de connexion administrateur permet de créer des classes et comptes élèves (suppression de élèves et des classes) , il permet de créer des « raccourcis » nominatifs pour les enseignants en leurs donnant des classes :

Mais pour se rendre compte et tester les exerciseurs :

Rien de moins que le compte démo.

https://suivi.mathix.org/?vueeleve=1&etablissement=Bellevue(Loue)&classe=TEST&token=8nJt64EAoKBfCsnJ0v3x&eleve=demo_test

Là, la fin de l’année sera axée sur des tutoriels et l’intégration des derniers exerciseurs (notamment la trigo) et également comment gérer l’année d’après en sauvegardant les résultats. L’architecture le prévoit il faut l’interface simple pour le faire. Je pense à priori faire une interface pour sauvegarder sous forme de fichiers (un fichier par élève et le nom des répertoires sera celui des classes) et on réuploadera les fichiers, mais il faut gérer les sécurités liés à ce genre d’envois (j’avais il y a quelques années eu des soucis de site hackés à cause de cela donc je préfère être prudent….)

Où s’inscrire?

C’est par là :

https://suivi.mathix.org/inscription.php