Catégorie : Problèmes DUDU

Concours de Noël !

Comme on l’avait dit.

Le concours de Noël commence! Une calculatrice de Numworks dont le test est ici à gagner.

Alors le problème DUDU est aussi faisable sans pour autant faire le concours.

Cela permet de retravailler les probabilités, l’estimation, la recherche de données utiles…

Le montage a été fait par Ju’ (j’adore ses intros ! ).

Bref, ça nous paraît chouette. L’idée de ce problème est largement inspirée d’une idée soumise à Christophe LeGuelvouit (ou « poussin » pour les intimes) un super collègue et ami.

Bref!

Règlement du concours :

  • Date butoir : 15 février 2018
  • Réponse individuelle
    • la réponse doit être claire, donner les étapes de calculs, les explications etc…
    • N’oubliez pas vos coordonnées pour vous envoyer la calculatrice.
    • adresse où envoyer les réponses :######
  • On tirera au sort en fonction des réponses qu’on estimera les meilleurs.
  • On affichera les réponses sélectionnées et le nom du vainqueur.

 

A vos neurones! 

 

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Un nouveau problème DUDU, on commande des plaques de placo!

blankOui, je suis en vie!

Great news : un mini-DUDU est arrivé : La naissance de mon petiot m’a un peu occupé. Sa grande sœur demande encore plus d’attention, bref, 3 semaines qui vont dans tous les sens. J’en profite aussi pour ceux qui me suivent sur twitter, navré d’avoir pollué avec quelques tweets, mais je rencontre de gros soucis avec K par K depuis mars 2017.

Bref, passons là-dessus,  je vous propose un problème DUDU sur le théorème de Pythagore, avec de la modélisation spatiale, du calcul de surface, des données manquantes à aller chercher ailleurs … une bonne grosse tâche complexe comme je les aime!

Bon comme on avait tourné pendant les vacances la veille en fait des journées nationales de l’APMEP, j’ai dû ici faire de la post-prod : cacher une caméra visible constamment. la grosse difficulté a été de créer un image avec un effet grand angle. Voilà le résultat, je suis plutôt content même si en le sachant on voit que le carton a été rajouté.

Bref, bon visionnage!

 

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2eme BD des problèmes DUDU dans l’espace!

blankLoin de s’être arrêté là, Olivier nous a concocté une autre Bédé sur une autre de mes idées (initialement c’était un scénario complet avec deux problèmes qu’Olivier a préféré découper en deux).

Bref, avec un petit plaisir, je vous livre cette deuxième BD de l’espace!!

Ici, on parle d’un problème d’estimations, où les élèves devront faire des choix de données car il en manque. C’est un problème aux solutions multiples (puisque des choix peuvent être différents).

En plus là c’est bien pour réactiver des connaissances sur la vitesse.

 

Merci Olivier!!!!

Le fichier pdf.

BD accessible directement ici ou sinon c’est dessous directement!! 🙂
Pour l’intégrer :
<iframe src="https://mathix.org/video/problemes_ouverts/BD/turbomediaplayer.php?id=PBDUDU-BD6" width="600px" height="500px" frameborder="0"></iframe>

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BD des problèmes DUDU, les DUDU dans l’espace!

blankGrosse surprise ce weekend !
Olivier Longuet, un super chouette collègue qu’on a enfin rencontré en vrai aux journées nationales de l’APMEP, nous a refait une autre BD des problèmes DUDU sur une idée que je lui ai soumise, il a rajouté des éléments d’humour que je trouve excellents!
Le graphisme est super réussi!! Bref, dix fois mieux que je n’aurais pu espérer.

Une autre idée est en cours, c’est pourquoi, le pdf de la BD se nomme les dudusurlalune1.

L’idée provient d’une actualité lue, il y a quelques semaines :

http://www.lefigaro.fr/flash-actu/2017/10/19/97001-20171019FILWWW00106-une-grotte-geante-decouverte-sur-la-lune.php

Bref, on en a fait un problème d’optimisation.

Merci Olivier!!!!

Le fichier pdf

BD accessible directement ici ou sinon c’est dessous directement!! 🙂

Pour l’intégrer à votre site :

<iframe src="https://mathix.org/video/problemes_ouverts/BD/turbomediaplayer.php?id=PBDUDU-BD5" width="600px" height="500px" frameborder="0"></iframe>

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Les DUDU posent un escalier!

blankYoup youp!

Voilà comme promis un problème DUDU qu’on a pu tourner avec mon frangin lorsque l’on s’est vu pour les journées nationales de l’APMEP.

Ce problème est à destination des élèves de la fin du cycle 4 (4e 3e), peut concerner à la fois la trigonométrie ou le théorème de Pythagore…

On a profité des travaux faits chez lui pour justement créer une situation de problème qui s’approche fortement de la réalité. C’est réellement un escalier qu’il va poser (mais pas tout-à-fait là).

Pour la scène de l’intro où on apporte l’escalier, j’ai dit à Julien de configurer la go-pro en mode résolution basse en pensant que ça passerait…. et bien le résultat n’est pas top, en plus un nuage passait par là, donc niveau lumière… Bref, ça ne reste que la scène d’intro, et on ne pouvait pas refaire de peur de rayer encore un peu plus l’escalier.

Bon visionnage!

 

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Les journées nationales de l’APMEP

blankYoup! Youp!

Me rev’là sur Le Mans! On a participé donc lundi (hier) aux journées nationales de l’APMEP, en y présentant un atelier-conférence sur les problèmes ouverts en vidéo.

Je ne vous cache pas que dimanche, Ju’ et moi, on en menait pas large du tout : Comment va se passer notre atelier? On va se craquer! Ca tient pas la route! (malgré le diaporama prêt depuis 3 semaines) On enlève cette diapo, celle là on la remet, oui non, c’est nul! Ca va pas assez loin dans les exemples…. Bref, après une nuit agitée, le matin, 8h05, on arrive au lycée Livet, le trouillomètre au max.

On a croisé notre ancien prof de maths de la fac Eric Paturel qui nous a reconnu de suite (la dernière fois qu’on s’est vu c’était il y a 11 ans). On passe prendre nos badges, la sacoche et direction le premier atelier sur l’introduction de la notion de fraction avec au passage, un coucou à Emilie TALMANT une collègue de l’ESPE d’Angers.

L’atelier était plutôt intéressant, même si le conférencier s’est contenté de l’introduction de la fraction à l’école et non la poursuite au collège (quid de la multiplication par exemple?). Dans cet atelier, un spectateur en retard vient à côté de nous, qui nous dit qu’il va être le 3e DURAND, c’est Sébastien DURAND, un collègue montpelliérain, sympa comme tout, dommage, il présentera aussi un atelier au même horaire que nous, on se séparera donc vite.

Le temps file vite et paf 10h arrive c’est la fin du premier atelier, c’est-à-dire que le nôtre va commencer dans 30 minutes.

blankOn souffle dehors, on rencontre une de nos IPR, et quelques personnes qui voulaient nous parler. On voit pour la première fois Olivier LONGUET (le créateur des bédés problèmes DUDU, un chouette collègue, mais on a, malheureusement, trop peu parlé).

On va à notre salle, on branche le matériel et … on attend. Je vous assure que 5 minutes avant, Julien me disait tout stressé, « Je vais pas pouvoir commencer!! JE SAIS PAS QUOI DIRE!!!!On va pas y arriver…« , de voir mon frangin aussi stressé que moi, m’a rassuré en fait un peu, j’ai donc pris sur moi de commencer l’atelier, mais j’en menais pas large du tout… Let’s go!

Voilà le diaporama de l’atelier, il est disponible là.

Je ferais sans doute une vidéo de la présentation avec les commentaires en audio. L’atelier s’est pour nous bien passé, c’est le ressenti que j’ai eu en tout cas. Pas mal de compliments de gens qui disent qu’ils utilisent Myriade avec nos vidéos etc…  Génial à recevoir, MERCIIIII!

Hop, une photo faite avec un participant de notre atelier, Florian, qui, je l’espère, ne m’en voudra pas d’avoir piqué sa photo qu’il a posté sur twitter.

blank

Ensuite d’autres rencontres comme Claire Lommé que j’ai revu, j’aurais aimé avoir plus de temps pour lui parler aussi, mais, elle, c’est une warrior,c’est pas un ni deux mais 3 ateliers qu’elle présentait! Outch!

Bref, c’était une super journée, trop courte mais on en revient avec des idées et aussi de la fraicheur des collègues motivés motivants, qui y croient, qui veulent faire autre chose, innover… Et ça, ça reboost !

Bon je n’ai pas été convaincu par l’atelier de l’après-midi surtout du point de vue didactique, j’en parlerai pas forcément, mais cela restait intéressant et il a le mérite de partager des productions qu’il a faite, c’est pas évident de présenter ce qu’on fait surtout quand on y met beaucoup d’investissements.

Je profite de cet article pour demander au collègue de Sillé-Le-Guillaume de me joindre par mail, car dans la lune que j’étais, je n’ai pas pris de renseignement pour le contacter et je suis super intéressé par son escape game!

Bref ! Un week-end chargé! D’ailleurs avec Julien, on a pu tourner des PBDUDU!! Donc dans la semaine on en publie un!

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Problème DUDU et le paradoxe des anniversaires….

blankYoup! voilà une vidéo qui intéressera sûrement les collègues de lycée, une manière d’amener le paradoxe des anniversaires, bon, de suite, je dis que c’est pas le plus utile pour l’amener, autant le faire directement avec sa classe. Mais j’aime l’idée également qu’on ait deux exemples : « Si ça marche pour eux, ça marche pour nous aussi si on est moins/plus nombreux? ». La vidéo reste, ici, juste une petite accroche efficace.

Il y avait une autre version, où on demandait les dates de naissance, mais c’était trop long, inexploitable, on s’ennuyait…

Bref, j’espère que, telle quelle, elle vous plaira! 🙂

Pour les élèves de Terminale S seulement.

Ah oui, bientôt, je vais présenter un boulot d’un collègue qui me dit que la licence CC, ça a du bon :  le partage, l’échange, l’entraide … C’est pour tout bientôt, patience!

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Problème DUDU : les DUDU dans leur enfance…

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Bonsoir.

Voilà de quoi commencer le week-end par un petit problème DUDU!

Il est à destination des élèves de 6eme et plus.

Le problème est relativement simple, si ce n’est qu’il y a une démarche de recherche d’informations sans doute peu évidente au premier abord.

Le problème est peut-être un peu dur à cerner, on souhaite juste savoir si avec 5 minutes de retard à chaque cours (toutes matières confondues) pendant 1 an, on cumule bien un retard de …  et aussi que doit-on penser de la variante entre les deux souvenirs?

Bref sans doute que l’on devrait expliciter le problème avec eux. Et pour les plus âgés, on devrait moins les aider.

Bref, j’espère que celui-ci vous plaira! Nous en tout cas, on a bien aimé l’idée de voir les DUDU jeunes! 🙂

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Trailer des problèmes DUDU de la saison 6

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Voilà, après le final de Game of Thrones, ‘ fallait bien faire un clin d’œil à cette série.

Julien nous a concocté un beau petit truc!

Bref, la saison 6 des problèmes DUDU commeeeeeeence!

 

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Problème DUDU montage sur les escaliers et la tour Eiffel.

blankBonjour à tous! J’espère que vos vacances se passent bien, ici c’est travaux depuis 4 semaines! J’ai donc du mal à trouver du temps pour le travail, car ma petite, elle, me demande aussi du temps (et ça par contre, j’adore! 🙂 ).

Bref, j’ai pris quelques heures pour faire un montage issu des vidéos qu’on avait faites avec les élèves de mon frangin, d’ailleurs j’ai l’aval de ma principale pour qu’on remette ça cette fois-ci à Loué, l’année prochaine!! Cool comme nouvelle!

Bref, ici, on est sur un problème d’estimation &  recherche d’informations. On peut mener ce problème dès la 5e.

Alors ici dans la vidéo, on utilise l’emploi du temps des élèves de Pornic, l’idée est d’utiliser les emplois du temps de nos élèves à nous et le plan de son propre collège, par contre ceux qui ont un collège de plain-pied utilisez l’emploi du temps de la vidéo (présupposer que 1xx c’est premier étage, 0xx c’est rez-de-chaussé et 2xx 2e étage.)

!!

Bon vous remarquerez que la vidéo n’est pas totalement le fruit de productions libres, j’ai fait une entorse à ma propre règle, je n’ai pas pu me résoudre à ne pas utiliser la musique de Pulp Fiction pour l’intro!

J’ai ajouté aussi le générique fait par les élèves! 🙂

J’espère qu’il vous plaira! 🙂

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