Catégorie : Problèmes d’estimations

Petit problème ouvert …

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Rah, j’ai vu l’image et son potentiel.

Sans doute un problème DUDU à l’horizon avec cette image.

Il s’agit d’un disque dur de 5 Mo qui a été photographié en 1956. (source)

Image

Quel questionnement peut-on imaginer? J’en ai deux, la première étant ma préférée car elle laisse énormément de recherche d’informations à faire et est parfaitement accessible!

  • Si on pouvait écrire les informations en binaire sur des feuilles, cela prendrait-il autant de place ? Plus ou Moins?
  • Par rapport aux disques dur actuels , à taille égale, par combien la capacité a-t-elle été augmentée?

Reste à faire la vidéo !

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Problème ouvert pour les 6emes avec Amixem

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Bonjour à tous.

Je flânais sur youtube à la recherche de vidéos sur des Kapla exploitables en mathématiques et je suis tombé sur celle d’Amixem.

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Bon, la vidéo originale est trop longue et quelques vulgarités non souhaitables ont dû être ôtées. J’ai donc coupé la vidéo. (il est possible que je doive enlever la vidéo, je suis en attente de sa réponse, mais ça fait connaître sa vidéo comme quelque chose d’exploitable en classe)

La voici, accessible pour le cycle 3, l’idée est de prendre l’initiative de recherche d’information, la résolution en soi reste simple, mais pour une première approche de problème vidéo en 6eme, je me dis que ça peut être bien.

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Merci à Amixem !

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Problème ouvert : l’éruption du Shinmoedake en 2018.

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Bon, ça faisait quelques temps que je souhaitais changer d’éruption, le TAVURVUR, elle est chouette quand même, mais autant modifier ou diversifier les éruptions.

Voici donc un petit problème de proportionnalité ou de vitesse pour les élèves du cycle 4.

Bon visionnage

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