3 mars 2016

Des Brevets blancs refondus pour captiver les élèves

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Bonjour à tous!BB.png

Voilà je vous présente un projet de deux enseignantes qui méritent le coup d’œil!  Ayant marre de voir des copies blanches ou des exercices non faits car rebutants, elles ont décidé de rendre ludiques ces épreuves afin que les élèves donnent le meilleur d’eux-même!

Bien entendu, cela demande un gros travail de réécriture, mais le résultat est marrant, et donne réellement envie de faire les exercices, le but est donc atteint.

Bon seul bémol, on pourrait aussi se dire que les épreuves réelles ne seront pas comme cela et donc qu’on  ne les habitue pas à la vraie épreuve. A cela, je réponds comment leur montrer qu’ils savent faire et qu’ils seront capables le jour J? Il faut bien qu’ils écrivent quelque chose sur lequel s’appuyer pour montrer qu’ils sont aptes à faire des maths.

Pour moi, ce travail est plutôt intéressant et puis ce qu’il y a de super chouette, c’est qu’elles veulent bien que je publie leurs brevets blancs!

Quoi de mieux que de se faire un avis?

(Bon j’ai aussi écris un article sur le cafépédagogique qui explique la genèse de ce projet)

Merci à Caroline Gambier et Adeline Catoire!

3 brevets de 2013

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3 brevets blancs de 2014

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3 brevets blancs de 2015

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brevet blanc de 2016

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3 Réponses

  1. Elanor - 03.03.2016

    Bonsoir !
    Je suis les posts sur ce merveilleux blog depuis plus d’un an, mais c’est la 1ere fois que j’ose poster un commentaire.
    Un grand bravo à ces professeurs de mathématiques pour leur travail ! Cependant, je ne comprends pas, dans l’exercice 5 du 3e Brevet blanc de 2013 au Burkina comment on peut calculer la mesure de l’angle ADB… Serait-il possible d’avoir une piste ?

    Merci et bonne continuation !

  2. Captain Machine - 06.03.2016

    Bonjour,
    Sympa les brevets mais ils ne sont pas trop différents de ce que l’on retrouve dans les séries professionnelles.
    Une situation déclinée sous plusieurs exercices. (proportionnalité, proba, géométrie…) tout y passe.
    Je pense qu’il faudra essayer d’enlever les n° des questions et trouver une forme de narration …encore plus dur à faire je sais.
    Je me servirai volontiers de quelques exercices
    A bientôt

  3. caroline - 10.03.2016

    Il faut passer par deux angles inscrits de la figure qui interceptent le même arc…;)

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