Bonjour à toutes et tous !
Je vous propose une petite activité sur l’IA à faire avec des élèves !
J’ai cherché longtemps avant de trouver les réponses qu’il me fallait (oui, j’ai généré plusieurs fois des réponses pour obtenir des réponses « déviantes » et pouvoir partager la conversation et de mauvaise fois, je n’ai pas toujours demandé le modèle le plus performant de la part des 3 acteurs principaux sur l’IA).
Bon là, je me sers de l’IA pour confectionner une raison de douter et aussi désacraliser la parole de l’IA…
L’idée est de sensibiliser au doute & à la prise d’informations multiples. Je pense que si cela marche bien je vais demander aux élèves ensuite de questionner l’IA pour qu’elle se corrige.
On est donc ici sur une analyse des réponses de la part des élèves en 4e sur le théorème de Pythagore.
Pour accéder rapidement aux rapports :
https://short.mathix.org/IArap1
https://short.mathix.org/IArap2
https://short.mathix.org/IArap3
un bonus
https://short.mathix.org/IArap4
A propos de l'auteur : Arnaud Durand
Enseignant de mathématiques : collège Belle-vue de Loué Membre de l'équipe de formateur de l'académie de Nantes Membre du laboratoire du collège Bellevue Membre de l'équipe TRAAM de l'académie de Nantes blog : mathix.org
Arnaud Durand a écrit 1295 articles sur mathix.org.
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