Bonjour à toutes et tous !

Bon et bien fort du succès sur les tables mystères pour la multiplication, j’ai poussé le concept un peu plus loin.

J’ai voulu forcer le lien entre division, multiplication et soustraction, addition.

Car, surtout avec mes 6e (et 5e) je me suis retrouvé en utilisant les tables de multiplications incomplètes (grille 2 et 3) à voir des élèves toujours être dans la multiplication, alors effectivement c’est plus rapide, mais ne pourrait-on pas l’utiliser pour faire le lien entre les opérations ?

Bref, une manière de forcer le lien est peut-être de passer par des tables de division et soustraction directement et de faire des divisions incomplète et soustraction incomplète.

Alors j’ai généré des grilles (divisions), et je les ai testé moi-même et bien j’avoue que ce n’est pas si évident même pour moi. 🙂

Pour la soustraction, on sent un petit frein et pour la division, ça fait travailler les méninges.

Voilà un exemple !

Je n’ai pas de retour d’expérience pour les autres tables que celles de multiplication.

Les tables mystère de multiplication sont appréciées et même demandées par les élèves!

C’est un vrai succès, la plupart des élèves progressent, certains terminent avant les 4 minutes imparties et d’autres non. Mais l’intérêt est de se frotter aux tables.

Certains élèves qui ont besoin des tables (aménagement PAP) en temps normal en sont privés, je leurs ai expliqué que les difficultés d’apprentissage ne signifiaient pas qu’ils ne devaient pas essayer de les apprendre et de progresser et force est de constater que parmi ces élèves plusieurs ont progressé, d’autres non. Le temps étant de 4 min, ils ne restent pas longtemps sur l’échec et l’effort est contenu dans le temps.

Il est possible que pour certains je réintroduise la table afin qu’ils la regardent et l’utilisent , avec la lecture des tables en utilisation il y aura peut-être un apprentissage indirect.

Mes élèves ont réclamé un exerciseur, il est donc aussi fourni, pour l’instant pas encore intégré à suivi.mathix.org mais cela ne saurait tarder.

C’est maintenant à cette adresse :

https://mathix.org/table_mystere