Auteur/autrice : Arnaud Durand

Enseignant de mathématiques : collège Belle-vue de Loué Membre de l'équipe de formateur de l'académie de Nantes Membre du laboratoire du collège Bellevue Membre de l'équipe TRAAM de l'académie de Nantes blog : mathix.org

Pedro et Juan : un problème à l’énoncé bien difficile pour certains….

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Bonjour à tous.

Oulala! Je déterre une vieille vidéo. J’aurais bien aimé la faire vivre en classe ! Bon ça sera sans doute pour l’année prochaine!

Donc cette vidéo est idéale pour les élèves de la 6e à la 3e.

On peut tout imaginer mise en équation ou résolution simple !

En tout cas de la voir galérer, ça peut permettre de relativiser pour nos élèves qui ont des difficultés! (Edit : C’est bien entendu romancé, il n’y a rien de vrai dans cette vidéo, la fille joue celle qui ne comprend pas.)

Moi j’aime bien cette vidéo car elle embrouille et permet de rendre évident qu’il faut clarifier les énoncés qui paraissent simples et éviter de voir la proportionnalité partout.

J’ai coupé un peu la vidéo pour éviter certains écarts de langage.

Bon visionnage !

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Sources :

lien original :

Lien youtube

Autre :

Vue aussi chez Claire lommé

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France-Info : Une erreur d’interprétation statistique?

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Bonjour à tous!

Voilà, j’ai reçu hier un petit mail de Liem Do ( mathsamoi) , sur une vidéo de FranceInfo sur les statistiques autour des afro-américains.

Le journaliste va sans doute un peu trop vite sur l’analyse graphique, même si sa conclusion est sans doute vraie, le graphique n’est pas suffisant à lui seul pour conclure comme le journaliste le laisse croire.

Bref, une belle vidéo pour entamer un débat au sein d’une classe. Accessible dès le cycle 4, pour travailler les statistiques!

Bon visionnage et merci Liem!

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L’application Android MATHIX passe en v4…

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Voilà, je commence à étoffer ce que propose l’application tout en essayant de rester simple sans aller dans l’usine à gaz.

Donc j’ai ajouté certains exerciseurs en accès qui sont compatible avec le smartphone.

J’ai revu aussi quelques boutons, j’ai mis un test de connexion pour internet, sans connexion, pas de ressources.

L’idée est de gagner en accessibilité, une application de 4Mo, c’est pas grand chose, mais les outils sont accessibles rapidement.

L’idée est vraiment centrée sur l’accessibilité et le manque d’ordinateur, même si les élèves peuvent utiliser les navigateurs internet, ce n’est pas toujours simple de se repérer.

Le glisse nombre n’est accessible que sur les écrans larges.

Pour l’instant je vais retravailler les autres exerciseurs pour les rendre compatibles avec les smartphones, dès qu’ils le seront, ils deviendront accessibles sur l’appli. (il est possible que je fasse une refonte sur le glisse-nombre pour le rendre accessible pour le smartphone.)

Voici quelques captures d’écran et une vidéo

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