Bonjour à tous!

Suite à plusieurs retours et idées de fonctionnalités, je les ai donc implémentées! 🙂

En vrac :

• On peut modifier les lettres pour celles de l’alphabet
• On peut échanger la largeur et la longueur quand le rectangle est tracé
• On peut pivoter la tuile avec le clic gauche ou droit
• Utilisable sur les smartphones donc l’utilisation de QRcode est faisable!

Voici un petit exemple :

L’interface de configuration des exercices a donc évolué avec l’apparition de boutons :

C’est toujours par là :

https://www.mathix.org/tuiles/

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Bonjour à tous !

Voilà j’ai ajouté quelques petites fonctionnalités.

Tout d’abord afin d’entretenir le fait que c’est une machine, j’ai mis en place une animation de roue pour montrer que le nombre est bien transformé. Par contre cela signifie que l’on doit forcément appuyer sur entrée pour valider le nombre en entrée.

Les résultats sont stockés et affichés en dessous, et les doublons sont automatiquement enlevés.

Toujours ici :

https://mathix.org/devine_ma_fonction/

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Bonjour à tous!

Voici un petit outil (l’idée n’est pas neuve mais sous forme numérique ça n’existe pas, merci à Emmanuel DAVY pour son approche dont il m’a fait part qui a été le point de départ d’une réflexion sur ce programme.).

• Je voulais que les élèves de 3e travaillent sur la modélisation de fonctions.
• A partir d’images, ils doivent pouvoir définir la fonction.
• Je voulais qu’ils aient toutes libertés de mettre des nombres dedans sans qu’ils connaissent la fonction.
• Je voulais qu’on puisse changer de fonction comme on souhaite.
• Je voulais que l’on puisse générer des liens vers ces différentes machines pour concevoir une feuille d’exercice pour trouver les fonctions avec des QRCodes.
• Je voulais qu’on puisse choisir d’avoir la correction ou non;

Voici avec ces exigences, l’outil !

Voici l’outil en fonctionnement (avec la correction accessible)

On peut aussi choisir de ne pas mettre de correction possible

Alors pour générer vos « machines », il faut cliquer sur le lien « Générer une machine » ce qui donne cette page.

Voilà comment je pense le mettre en œuvre.

Ce que je souhaite, c’est que les élèves travaillent sur la modélisation par une fonction d’un phénomène (ici une machine)

De manière simple voici un document :

Voilà où trouver l’outil :

https://mathix.org/devine_ma_fonction

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