Catégorie : 5eme

Démonstrations d’Euclide

Par

Bonjour à toutes et tous!

Bon, je suis en plein constructivisme, d’ailleurs un commentaire sur mon blog m’a amusé (le ton un peu moins) montrant que certains collègues de lycée méconnaissent la notion de triangles égaux qui seraient seulement démontrables d’après eux par la formule d’Al-kashi et que je serais un escroc en proposant la démonstration de la réciproque du théorème de Pythagore avec les triangles égaux…

Bon je me dis que de proposer les démonstrations d’Euclide lisibles, ça pourrait être sympa, non?

J’ai donc commencé en optant pour les angles alternes internes (propositions d’Euclide XXVII et XXVIII)

J’ai codé un petit diaporama pour présenter la démonstration modernisée.

blank

Cela peut être amené à évoluer en agrémentant d’autres démonstrations.

si j’ai choisi ces démonstrations c’est ni plus ni moins pour mes élèves de 5emes! 🙂

C’est donc à destination des élèves de 5emes !

Bref,le format choisi est pour une présentation en classe!

L’adresse est ici :

https://mathix.org/euclide/

Vous avez aimé cet article ? Alors partagez-le avec vos amis en cliquant sur les boutons ci-dessous :

Licence Creative Commons

Un livre de 1692 pour expliquer la numération et d’autres notions mathématiques et deux autres de Bézout (1770-1788)

Par blank

Bonjour à toutes et tous!

Cela fait quelques années que je chine à la recherche d’ouvrages anciens de mathématiques, et je souhaitais avoir un livre qui puisse présenter l’écriture décimale telle qu’on la présentait à l’époque. Car l’usage de la virgule est récent (proposée en 1608 par Snellius), il a fallu du temps pour qu’elle se démocratise.

Bref, ce bijou je l’ai trouvé !

blank

Ce livre évoque donc les mathématiques « utiles » et propose toute sorte de calculs avec des unités.

J’ai donc pris en photo les pages qui me semblent intéressantes pour une présentation en classe et j’en ai profité pour aussi prendre quelques photos d’autres ouvrages anciens que j’ai (CAMUS de 1790, Bézout de 1770 et Bézout de 1770)

La numération Romaine

On y trouve ici l’existence des IIII , 4 dit d’horloger, il permet d’expliquer la numération romaine (j’en parlais ici aussi https://mathix.org/linux/archives/6193 ):

blank

Présentation des unités de masse :

blank

En somme : 1 grain est la plus petite mesure, il faut 24 grains pour faire 1 denier. Il faut 3 deniers pour faire 1 gros, 8 gros pour faire 1 once, 16 onces pour 1 livre pesante. (15 onces pour 1 « livre en bote »).

Eh oui, l’unité de masse le gramme n’a pas encore été inventée (elle le sera peu après la révolution française), d’ailleurs l’unité gramme aura elle été décimée, découpée en sous-unités en base 10.

L’addition de nombres composés (avec des unités différentes)

blank

Ici on voit qu’on ajoute de droite à gauche les nombres par type d’unités.

On commence par ajouter les grains : 23+19+20+22+10+2 = 96

Or 96 grains=4×24grains=4 deniers donc il reste 0 grain et on a une retenue de 4 deniers (qu’on place dans la ligne preuve)

pour les deniers : 2+1+2+1+2+4 = 12deniers.

Or 12 deniers = 4×3deniers = 4gros donc il reste 0 denier et on a une retenue de 4 gros (qu’on place dans la ligne preuve)

etc…

On retrouve la même addition avec les unités de mesures !

blank

Avec les unités d’aires!

blank
blank

En dessous, on voit les soustractions successives pour effectuer la division euclidienne par 144…

Avec les unités de volume

blank
blank

En dessous, on voit les soustractions successives pour effectuer la division euclidienne par 1728…

Cette méthode peut permettre de comprendre comment on pourrait ajouter des heures-minutes-secondes. (on ajoute et on extrait ensuite les soixantaines…etc.)

Elle permet aussi de mettre en évidence la complexité d’une telle opération et d’expliquer que notre unité ‘gramme’ ‘m’ ‘m²’ ‘m³’ et ses sous-unités ont un gros avantage, la division euclidienne par 10 100 1000est juste très simple, méthodique voire algorithmique sans calcul (on prend la dizaine et hop dans la sous unité supérieure)

Le début de l’écriture décimale , un mélange entre la notation de Stévin et notre écriture actuelle!

Bon pour ceux qui veulent une histoire en accéléré sur l’écriture décimale en passant par Stévin, j’ai fait une petite vidéo de 4 minutes https://mathix.org/linux/archives/19869

blank

Voici une addition présentée dans ce livre.

blank

On remarquera les ‘,  »,  »’,  » » qui correspondent aux dixièmes (primes), centièmes (seconde), millièmes (tierces) et dix-millièmes (quarte). Le premier nombre se lit 57,9876 le second 87,6987 …

d’ailleurs on parle du nombre 3638 » » qui correspond donc à 3638/10000

La présentation des angles… et donc de la signification du ° ?

blank

Oui on le devine ° signifie 0 qui correspond au commencement selon Stévin, c’est bien l’unité !

°C °F sont bien des unités (de mesure), non? ° également mais pour les angles….

La soustraction de décimaux

Ici on soustrait forcément des nombres entiers donc il y a eu conversion en 10000eme. (quartes  » »)

Et la manière dont elle est posée est intéressante, cela correspond à une addition à trou !

blank

La division présentée à la française ainsi que celle à l’espagnol (la moderne)

La preuve par 9

blank

Les unités de mesure

blank

Sur un ouvrage de Bézout de 1788 j’ai également trouvé une table de conversion plus simple à lire :

blank

ou sur un ouvrage plus vieux de 1770 de Bézout aussi les tableaux de conversions sont plus simples à comprendre!

blank
blank

La valeur de PI !

Pi n’est pas nommé dans l’ouvrage de Bézout!!

blank

L’égalité des produits en croix (Bézout 1770)

Ils sont pensés avec les ratios.

blank

Vous avez aimé cet article ? Alors partagez-le avec vos amis en cliquant sur les boutons ci-dessous :

Licence Creative Commons

Exerciseur : triangle constructible v3

Par blank

Bonjour à toutes et tous!

Voilà j’ai intégré dans l’exerciseur la propriété sur la somme des mesures angles qui vaut 180°. J’ai corrigé un petit bug (dans la correction de l’exerciseur qui n’expliquait pas toujours la réponse)

Cet exerciseur est donc à destination des élèves de 5eme.

Donc cet exerciseur permet de travailler :

  • l’inégalité triangulaire
  • l’hypoténuse est le côté le plus grand dans un triangle rectangle.
  • la somme des mesures angles d’un triangle vaut 180°
blank

Toujours le même lien :

https://mathix.org/constructible

Bon weekend à toutes et tous!

Vous avez aimé cet article ? Alors partagez-le avec vos amis en cliquant sur les boutons ci-dessous :

Licence Creative Commons