Catégorie : libre

Exerciseur sur les transformations intégrés à suivi.mathix.org

Par

Bonjour à toutes et tous !

Je représente donc mon exerciseur sur les transformations ! (voir article ou article)

J’ai revu un peu le style .

De manière classique on peut toujours s’entraîner sur des figures en choisissant les options voulues :

On peut aussi imprimer des feuilles avec la correction pour s’entraîner (sur quadrillage ou non)

Il manquait juste une intégration sur suivi.mathix.org , pour pouvoir donner les exerciseurs aux élèves et de voir leurs résultats !

C’est donc chose faite!

blank

Pour chaque exerciseur, l’élève aura 3 figures à tracer, il aura pour chaque deux essais (le premier rapportant 2 points et le second 1 point).

blank

Vous avez aimé cet article ? Alors partagez-le avec vos amis en cliquant sur les boutons ci-dessous :

Licence Creative Commons

Equipe : un outil pour créer des groupes d’élèves

Par blank

Bonjour à toutes et tous!

Bon, cette année, mes loulous de 5e, ils ont des difficultés à travailler avec les élèves du sexe opposé, les garçons restent entre garçons et les filles entre filles (sauf un ). Plus par affinité, mais comme parfois les affinités ne vont que trop rarement avec les élèves des deux sexes.

Bref, ni une ni deux, je leur fait remarquer la disposition de la salle (en gros ils ont comme ils ont voulu être) et là je demande aux filles de m’écrire sur une feuille le nom de deux garçons avec elles pensent pouvoir travailler et aux garçons exactement l’inverse.

Bon, c’est bien beau mais une fois récupéré l’ensemble des souhaits, faire les duos…. Mazette c’est bien long !

Et bien, j’ai demandé à Gemini-cli (je ferai un tutoriel sans doute un de ces quatre), pour me générer un programme en html/js pour faire ces groupes en fonction des choix et ça a donné ce programme. J’ai dû remettre un peu la main à la patte, mais l’outil en lui-même était déjà fonctionnel, je suis bluffé par les progrès de l’IA en matière de programmation !

Voilà donc un programme qui nous permet de saisir la liste des élèves (moi personnellement je télécharge la liste des élèves en tableur et je sélectionne les deux premières colonnes et je copie-colle dans le champs de la liste des élèves.

Ensuite on peut se balader entre les élèves et on coche leurs souhaits.

blank

A la fin, on génère les groupes, on peut choisir des groupes de taille 2 , 3, 4 ou 5 élèves.

blank

Les groupes sont ainsi générés, (ils génèrent 1000 cas possibles au hasard, et prends le meilleurs des choix).

blank

Et on peut aussi sauvegarder les choix des élèves si on veut recommencer plus tard.

On peut exporter sous forme de tableur les groupes

On peut sauvegarder les choix des élèves pour les remodifier en suite.

On a une icône 👍 qui indique que l’élève a un de ses choix validés.

Si le choix de l’ordinateur ne nous convient pas, on peut lui demander un autre choix, ou faire glisser les noms des élèves d’un groupe à l’autre soit même (on reste maître de ce qu’on souhaite, le programme nous laisse la main et je trouve ça important ! ) 🙂

L’outil est là : https://mathix.org/equipe

Vous avez aimé cet article ? Alors partagez-le avec vos amis en cliquant sur les boutons ci-dessous :

Licence Creative Commons

Calcul mental : les nombres maudits

Par blank

Bonjour à toutes et tous!

Alors je vous présente le dernier né de mes exerciseurs.

blank

Derrière ce nom mystique se cache un simple exerciseur de calcul mental progressif.

Les 40 premières questions sont sur des opérations avec les nombres entiers et la suite se déroule chez les décimaux (et un peu moins nombres entiers).

L’idée est simple : c’est d’aller le plus loin possible !

Dans la mise en pratique, il ressemble à ce que propose Benjamin Arsac de jepeuxpasjaimaths.fr

surtout cette page : J’peux pas, j’ai maths

Je ne m’en cache pas, j’aime beaucoup ce que fait Benjamin (j’en parlais déjà ) , les ressources qu’ils proposent, je les utilise d’ailleurs toujours ! Si vous connaissez pas foncez, c’est bigrement bien fait, il a un grand panel d’exercice mental pour travailler le calcul mental! Franchement c’est chouette!

Mais (il y a un toujours un mais), j’ai voulu adapter ce qu’il propose à mes besoins, c’est à dire :

  • le mélange entre décimaux et entier de manière progressive en passant de l’un à l’autre et pas faire deux sessions.
  • d’arriver directement sur la page on clique on démarre, pas de chichi sur le temps (moi c’est 30 s et on tient le maximum ! lui c’est 100 questions à faire et on choisit plein d’options)
  • d’avoir un retour chiffré des réussites de chaque élève par type d’opération et type de nombres.
  • l’utilisation du clavier natif de la tablette ou du portable, comme ça les élèves se forcent sur ordinateur à utiliser le clavier… les miens utilisaient systématiquement la souris, c’est hard (même si on pouvait utiliser le clavier, ils voyaient un clavier à l’écran alors hop ils y allaient!)

En fait, mon outil reste un outil d’avantage d’évaluation sur la fluence calculatoire et celui de Benjamin Arsac, je le vois plus comme de l’entraînement ciblé, les objectifs ne sont pas les mêmes.(même s’il propose un outil de suivi, mais limité à ce qu’il fait dans son site , et je ne souhaite pas multiplier les connexions)

Contrairement à ce qu’on peut croire vu quelques ressemblances avec le calcul mental de la mort , je préfère dire le code est bien le mien (et un peu d’IA pour notamment les éclairs). (problème d’arrêt d’un son si deux éclairs se succédaient).

J’avais initialement d’ailleurs nommé mon programme le calcul de-la-mort-qui-tue, en référence à des termes que j’utilise en classe quand c’est trop dur , mais Benjamin m’a demandé s ‘il était possible de changer de nom ce que j’ai fait sans sourciller, effectivement là cela pouvait prêter à confusion.

J’ai repris le concept du calcul mental, les idées sont de libre parcours et j’ai référencé l’idée de Benjamin Arsac, idée que j’ai comme vous l’avez compris adaptée. (microsoft n’a jamais attaqué libreoffice pour le logiciel de traitement de texte…)

Voilà maintenant comme les choses sont dites pour éviter toute polémique inutile, passons au programme !

Il est utilisable sans l’outil de suivi de résultat (suivi.mathix.org), mais pour suivre les résultats, on passe par suivi.mathix.org.

blank

On doit libérer des runes (les runes sont les opérations + : * / ) ! Ca fait un peu Exorciste 🙂 , mais pas de panique, il n’y a pas de démon !

Alors quoiqu’il arrive, je spoile un peu, mais on meurt ! Le jeu étant infini…. on finit par mourir…

blank

Là, on a fait une session mais on n’a pas dépassé le niveau 40 donc on n’a travaillé que sur les entiers (les runes vertes sont les opérations avec les entiers).

blank

Les runes avec les symboles jaunes sont les opérations avec les décimaux.

blank

(ceux qui auront remarqué que le nombres de runes purifiés n’est pas le bon c’est que j’ai modifié le programme pour attaquer dès le niveau 50 pour faire une capture… mais en temps normal ça marche 😉

Bref qu’est ce que ça donne avec l’outil de suivi.mathix.org. On a plusieurs valeurs pour l’instant et il faut mettre sa souris dessus pour savoir de quoi il en retourne (une petit info bulle apparait indiquant Addition(entier) par exemple), NF signifie non fait.

blank

Le programme est accessible ici :

Les Nombres Maudits

Vous avez aimé cet article ? Alors partagez-le avec vos amis en cliquant sur les boutons ci-dessous :

Licence Creative Commons