Catégorie : programmes_conçus

par Arnaud Durand

Définition d’une fraction

Bonjour à tous !

Voilà voilà, alors je me suis attaché à faire une représentation visuelle de la définition d’une fraction

a \over b comme étant le nombre qui multiplié par b donne a, soit b\times {a \over b}=a.

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Bien entendu, on peut le montrer en partant du constat que b \times {1 \over b} = 1 puis par ce système de calcul :

b\times {a \over b}=b\times a \times{1 \over b}=a\times b \times{1 \over b}=a \times 1 = a

Mais cela peut être trop algébrique pour des élèves, j’ai donc voulu une animation visuelle.

Alors je suis parti de la représentation usuelle d’une fraction comme partition d’un disque unité et ça a donné ça :

Alors à voir si cela sert.

L’adresse de l’animation est là :

https://www.mathix.org/axb:aegb/

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par Arnaud Durand

Animation : La corde à 13 noeuds!

Bonjour à tous !

Voici de quoi vidéoprojeter une animation sur la corde à 13 nœuds. Un peu plus pratique pour montrer qu’une simple corde permet de former un angle droit.

Alors rien ne vaudra une vraie corde, mais quand on n’en a pas sous la main…

Un double-clic sur un nœud permet de le figer.Voici quelques images !!

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Pour l’utiliser :

https://www.mathix.org/13noeuds/

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par Arnaud Durand

Macamdoc passe en version 4

Bonjour à tous !

Petit changement de taille dans macamdoc, si vous prenez une photo avec votre téléphone alors la page de l’ordinateur détectera le changement affichera la nouvelle image sans manipulation de votre part, plus besoin de rafraîchir l’image !

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par Arnaud Durand

Ajout des schémas en barres dans le générateur de carte de calculs

Bonjour à tous !

Suite à des difficultés pour trouver du sens, j’ai conçu une série de générateur de schémas en barre à remplir avec correction, puis une série d’exercices où il faut deviner l’opération qui permet de trouver le nombre manquant dans une opération à trou.

Voici les types de cartes possibles :

Le niveau 1

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Le niveau 2

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C’est toujours au même endroit : https://www.mathix.org/ceinture-calcul/

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par Arnaud Durand

Mise à jour de l’application macamdoc (android)

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Bonjour à tous !

Bon j’ai enfin réussi à gérer les erreurs d’envois possibles et les erreurs de QR-code (si on ne scanne pas un QR-code de macamdoc).

Le lecteur de QR-Code a changé également, nettement plus joli à mon goût.

Voilà l’application présentée !

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par Arnaud Durand

MaCamDoc se dote d’une application android optionnelle !

Bonjour à tous !

Bon, je me suis penché sur une application android pour MaCamDoc, même si je laisse le fonctionnement actuel pour les possesseurs d’iphone ou autre…

Pourquoi l’intérêt d’une application Android ?

Pour l’instant, quasiment aucun, j’y vois surtout un test d’envoi d’image via une appli android…

Le petit avantage reste la possibilité de choisir les objectifs et le flash. L’application est sans doute moins consommatrice de batterie.

J’espère pouvoir faire évoluer cette application notamment sur une multiprise d’images en série.

Pour ceux qui souhaite la tester :

https://mathix.org/macamdoc/macamdoc.apk

Voici une présentation de l’outil :

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par Arnaud Durand

Table d’additions et de multiplications et carrés : cartes flip-flap

Bonjour à tous !

Bon rien de nouveau ce genre de cartes existe depuis pas mal de temps, et on en trouve pas mal sur internet.

Je souhaite juste optimiser un peu plus, et donc elles sont un peu plus petites que ce que j’ai pu trouver.

Voilà l’idée première c’était surtout pour ma fille en fin de cycle 2.

Voici donc un petit programme pour générer les feuilles. (ne pas oublier de cocher l’impression de l’arrière plan dans l’interface pour imprimer de votre navigateur quand elle se présente)

L’idée ici pour le cycle 2, 3 (et même 4 ) est donc de travailler les tables d’additions, de multiplications et les carrés.

J’ai donc tenté 2 tables par feuilles A4.

Chaque table a sa couleur.

Bon c’est pas ‘innovant‘ mais je propose le matériel pour ceux qui le souhaite.

A expérimenter dans le principe de Leitner avec ses 3 boîtes (metci Maths’hyeres), la n°1 (quotidienne) , la n°2 (l’hebdomadaire) , et n°3 ( la mensuelle). Chaque jour je choisis 10 cartes à tester dans la boîte n°1. Si je réussis la carte, elle va dans la n°2 sinon elle repart dans la n°1.

Je teste à nouveau 1 fois par semaine 10 cartes dans la boîte n°2 si je réussis la carte alors la carte va dans la boîte n°3, sinon elle repart dans la n°1.

Je teste à nouveau 1 fois par mois 10 cartes dans la boîte n°3 si je réussis la carte alors la carte va dans la boîte n°3.

Le générateur de feuilles est là :

https://www.mathix.org/tableflipflap/index.html

Cela permet de générer ces feuilles à imprimer en recto-verso côté court :

Table-Flip-FlapaddTélécharger
Table-Flip-FlapmTélécharger
Table-Flip-FlapcTélécharger

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par Arnaud Durand

MaClasse passe en version 5

Bonjour à tous !

Bon je vais refaire une grosse présentation du projet et des nouveautés.

Pourquoi avoir créé MaClasse?

L’idée m’est venue alors que je pestais contre pronote sur la gestion erratique des fichiers avec des noms de fichiers non identiques, peu permissif et confus pour l’élève (on doit forcément retrouver le jour où le document à été donné pour avoir un document précis…)

J’avais aussi envie de mettre des photos de tableau blanc pour préserver des moments clés de mes cours… L’idée est faire rentrer le vécu classe via le numérique chez l’élève à portée de téléphone ou d’ordinateur.

J’ai donc voulu au premier abord faire une sorte de classeur numérique où ranger mes documents les rendre accessibles facilement.

Et puis j’ai rajouté quelques fonctionnalités notamment les fonctions pour cacher des documents (soit le répertoire soit les documents), l’ajout de lecteur vidéo, interface multi-utilisateur, affichage de texte…

Il fallait que ce soit sans base de données, et sauvegardable rapidement (là j’ai juste à enregistrer mon dossier utilisateur qui est bien organisé par répertoire)

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Affichage pour mes 3e j’ai caché tous les autres chapitres.

Je propose en fin d’article un accès à un compte démo côté prof et élève. Et je fournis l’archive pour l’installer chez soi (seul un serveur php suffit, pas besoin de base de donnée)

Présentation de la version 5

Ce que faisait déjà la version 4 :

  • interface multi-utilisateur pour plusieurs enseignants
  • Possibilité de déposer des fichiers (répertoires par défaut : Cours , Docs)
  • Possibilité d’intégrer des vidéos (répertoire par défaut : Vidéos)
  • Possibilité d’intégrer des liens vers des ressources (répertoires par défaut : Animations Jeux-Exerciseurs)
  • Possibilité de mettre des photos ou même de les prendre via l’interface enseignant (répertoire Tableau)
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Qu’apporte la version 5?

L’apparence.

J’ai revu l’apparence de MaClasse avec des icônes cohérentes entre elles.

Correction d’un bug à l’installation

Si le répertoire de l’utilisateur n’était pas créé alors le script plantait, maintenant cela vérifie s’il est présent et le créé sinon et donc on peut l’utiliser sans problème ensuite.

Affichage de texte.

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On peut ajouter du texte, je m’en sers pour afficher les objectifs du chapitre. Le texte est affiché en premier par défaut s’il existe. Après ce répertoire n’est pas obligatoire.

Impression des Objectifs

L’idée est aussi de fournir automatiquement le cartouche du chapitre avec le lien et qui permet d’indiquer ce qu’il y a de présent dans maclasse. (Ici , 8 ressources sont disponibles)

Le Quizz

C’est en fonction béta, on peut intégrer des exercices de type QCM, mais pour l’instant je n’aime pas l’interface que j’ai faite… Cela revient à éditer un fichier (on met une étoile sur la bonne réponse.

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On peut l’installer sur le smartphone pour l’enseignant

Après y être allé sous chrome (android) on clique sur menu hamburger et on choisit Installer MaClasse Administration.

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et une icône apparaîtra

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Quoi de mieux que de tester sur un compte démo ?

Interface prof :

https://www.mathix.org/maclasse/admin.php?id_tok=demo

Interface élève

https://www.mathix.org/maclasse/4e_demo

L’archive pour l’installer :

https://mathix.org/maclasse/maclassev5.zip

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par Arnaud Durand

Générateur de problèmes à une opération

Bonjour à tous!

Bon, je continue sur ma lancée et avec une belle découverte sur Chat-GPT.

Là, je souhaitais donc faire un programme pour générer des problèmes simple spour les élèves de 6eme afin de travailler la lecture de problème et le sens des opérations.

J’ai donc réussi à lui communiquer un prompt pour qu’il me génère des énoncés de problèmes. J’ai demandé à ce qu’il me communique les énoncés en remplaçant les données numériques par des lettres et tout ça sous forme de CSV.

J’ai donc obtenu 80 énoncés (20 de chaque opération) que j’ai stocké sous forme de CVS, les énoncés ont été relu (car Chat-GPT n’a pas tout le temps respecté le type d’opération que je souhaitais, mais il a fait le job mieux que BART de google).

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J’ai conçu le programme pour qu’il génère des données numériques aléatoires et la réponse.

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Alors, ici ce programme est donc envisagé pour l’heure de soutien afin de travailler la lecture de problème et le retour au sens des opérations.

Je compte ensuite ajouter les fonctionnalité avec le diagramme en barre et aussi des problèmes avec deux opérations.

En tout cas, c’est fonctionnel et on a aussi la correction (je suis reparti du programme sur les tableaux de proportionnalité que vous reconnaîtrez sans doute.)

Voici ce qu’on peut obtenir.

Problemes-a-une-operationTélécharger

Voici le lien où accéder au programme :

https://www.mathix.org/petits_problemes/

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par Arnaud Durand

Un petit générateur de fiche d’exercices sur les tableaux de proportionnalité (propriété des colonnes)

Bonjour à tous!

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Voici un petit programme pour générer à la volée 8 petits exercices avec corrigé. Chaque tableau tableau peut être rempli à l’aide des propriétés sur les colonnes (addition/ soustraction de colonnes ou multiplication par un même nombre).

C’est donc à destination des élèves de cycle 3.

Ce n’est pas tant que ce soit difficile d’en générer, mais l’idée est d’en faire rapidement plusieurs afin que les élèves puissent faire des « gammes » sur ce genre d’exercices. Toutefois, il faut préciser que la résolution de problème de proportionnalité doit se faire aussi sans tableau, l’usage du tableau n’est pas un impératif même s’il doit être travaillé.

La correction est sommaire et la colonne laissée vide afin de servir de résultat intermédiaire (en faisant une division), n’a pas vocation à être unique voir remplie… mais propose un résultat intermédiaire qui a servi à la génération du tableau. Je n’ai pas pu mettre des flèches facilement… donc la solution est telle quelle.

Tableau-de-proportionnaliteTélécharger

Le générateur est là : https://www.mathix.org/tableau_proportionnalite/index.html

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