Catégorie : vie d’enseignant

Un professeur d’école vient au collège

Par blank

Rah le rapprochement des écoles et du collège !

Il y a 8 ans, j’étais allé à l’école de Loué visiter une après-midi entière cet univers que je ne connaissais pas. J’avais été super bien accueilli par des collègues super chouettes (dont l’une était une parent d’élève d’ailleurs) ! Un vrai bon souvenir d’ailleurs je me dis que je devrai p’tet retenter ça, tiens…

Bref, ici, c’est différent Patrick, un directeur d’une école (pas de Loué mais du secteur) vient me voir. J’ai en fait sa fille en classe, il vient donc avec la casquette de parent. On parle de sa fille et puis lui me soumet l’idée qu’il se dit : « Je ne sais pas si le métier de prof de maths me tente pour une reconversion. »

Et paf, ça fait bing dans ma tête et je lui propose du tac-au-tac de venir dans mes cours et même de ceux de mes collègues.

Après 3 reports (grève & covid), Patrick est enfin venu une après-midi.

Je lui ai proposé une séance de co-animation que je fais avec Charline, une collègue juste géniale avec mes choupinous de 6emes ( de vrais sucres si si, bon parfois pas trop bosseurs mais de vrais bisounours). Puis une classe de 4e que j’aime beaucoup mais avec qui il faut rappeler la valeur de l’effort parfois avec de la voix. C’est fou, je râle autant que je les apprécie (ce métier est schizophrénique parfois) et puis re-mes choupinous de 6eme en cours classique.

Alors l’idée n’était pas de lui en mettre plein la vue, j’ai donc procédé plutôt à des séances « classiques » d’ailleurs je suis en pleines séries d’exercices.

On a pu échanger, il a été surpris de la vitesse de mes cours, j’allais vite (là où moi je me disais… que j’allais trop lentement..). C’est fou cette perception que l’on a de nous et celle qu’on dégage.

Je ne sais pas si cela lui a confirmé que c’était bien, mais moi, ça a été la première fois que je me suis senti à l’aise avec un autre adulte dans la classe. (j’ai eu deux inspections et aussi des collègues qui sont venus me voir lorsqu’il y a un temps on se voyait les uns les autres, j’ai toujours eu beaucoup d’appréhension et de stress). Je me dis que Patrick il a ce charisme qui met à l’aise (sauf sa fille qui a fui en le voyant 🙂 ), pas jugeant, discret, observateur et ouvert. Quelqu’un qui s’il était prof de maths, j’aurais eu beaucoup de plaisir à bosser avec lui. En plus le bougre, il m’a donné du chocolat que mes enfants se sont empressés de vouloir manger. (j’ai refusé sauvant leurs dents au passage)

On devrait se revoir sur une séquence classe inversée que je prévois plus tard.

Bref, la boucle est bouclée en quelque sorte, je me dis que je devrai retourner voir une école…

En tout cas, ça m’a donné envie !

Ah oui, un autre petit projet va arriver une application pour téléphone, il va falloir que je la teste… je vous en dirais plus! 😉

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Astuce pour maîtriser sa mémoire !

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Bon, alors déjà cette astuce me vient de Manu Houdart , lors d’une discussion entre frappés des maths! 🙂 J’adoré le revoir !

Dossier Mémoire - Comment fonctionne notre mémoire? | MNPAF

Bref, il m’avait impressionné une fois en sortant des décimales PI comme ça, oupla boum!

Moi, les chiffres, je n’arrive pas à les retenir, mais pas du tout! Moi si j’aime les maths c’est justement parce qu’il n’y a pas grand chose à apprendre, ou plutôt si on comprend des notions de maths et bien c’est quasi-appris. Mais un numéro de téléphone, franchement c’est pas glamour du tout !

Alors Manu est venu à ma rescousse, lui le pro des décimales de PI (il en connait un rayon!! Ouh le jeu de mots de matheux!)

Il m’a dit d’apprendre une table de traduction entre les nombres et des sons type consomme, je mets en 3e colonne une astuce pour le retenir

1« D » ou « T »Je pense au mot ‘DenT’
2« N »C’est un 2 vu de côté
3« M »C’est un 3 vu de côté
4« R »C’est le seul chiffre avec le R hormis 3
5« L »L=50 en Romain
6« G » ou « CH »le G ressemble au 6 et « CH » ressemble à la diction au G
7« K » ou « QU »Le sept c’est comme un marteau, on tape, ça fait un son percutant
8« F » ou « V »Le f en minuscule attaché ressemble au 8 et le V est autant venteux que le F
9« P » ou « B »un 9 de Poule et le B ressemble au P en diction.
0« Z » ou « Sss »Zéro comme Z et Ssss est proche en diction

On remarquera les quelques astuces simples pour les retenir.

Munis de ça et bien il suffit de raconter une histoire pour retenir un numéro de téléphone ou de compte etc… Plus on l’utilise cette technique, plus la table de traduction est apprise.

Résultat j’ai une image qui me permet de retenir le numéro de téléphone de ma femme, enfin, moi j’étais hyper content de lui dire que je le connaissais, quand je lui ai dit comment je faisais, elle m’a fait ce regard qui veut tout dire (« t’es complètement pas normal toi »).

Bon, je vais pas décrire l’image que j’ai en tête, sans quoi vous seriez capable de l’appeler, bande de gredins!

Allez, on tente de retenir le début de PI ? On dit que le 3 ne compte pas et on commence après la virgule?

On peut imaginer cette phrase (je l’ai imaginée rapidement pour l’article) :

un druide va au labo avec du nougat en lamelle.

Vous le voyez ce druide? Cette phrase est simple à retenir, non? Bon, si vous préférez, on peut remplacer Druide par Truite, ça marche aussi si vous préférez les poissons! 😉

Avec les sons des mots principaux, on détecte les sons des consommes :

un DRuiDe va au LaBo avec du NouGat en LaMeL(L)e

ce qui donne en traduction

141 59 26 535

Puissant non?

Allez j’ai pris le numéro de téléphone d’un spam que j’ai bloqué :

05 34 50 42 35

On pourrait penser à ça :

un ZouLou MaRié LaiS(S)E ReNé eMméLé

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Et le spectacle de Manu eu lieu à Loué ! Une folie mathématique, un spectacle juste génial !

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Whaooo !

J’avais vu Manu Houdart en spectacle grand public en novembre dernier (article), et là quelle surprise de voir Manu avec les élèves de mon collège!

Une journée un peu laborieuse à préparer , mais franchement un résultat ultra méga top!!!!

Voir cette réaction des élèves :

C’est juste génial!

Les spectacles étaient adaptés en fonction des 6e-5e ou 4e-3e. Moi j’aurais vu 3 spectacle différents de Manu (le grand public, le 4e-3e et 6e-5e)

Un très grand WHOAAAA et surtout un grand, non un très grand artiste qui a su capter les élèves!

Les élèves étaient plus que ravis, même mon chef m’a dit qu’il a vu un pro, un « vrai » pro.

[private joke] Bon, moi mon chat, il te cherche Manu.. il était prêt à refaire des maths la prochaine nuit!

Merci MANU pour ce temps passé avec toi !

A très vite pour de nouveaux projets !

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