Grosse mise à jour de macamdoc!

Par

libre programmes_conçus
par Arnaud Durand

Bonjour à toutes et tous !

Voilà un chantier terminé ! Macamdoc a eu une cure de jouvence!

Alors Macamdoc c’est quoi ? C’est un outil qui permet de prendre des photos avec un téléphone portable et faire en sorte que la photo soit affichées sur un ordinateur (en somme si l’ordi est raccordée au vidéoprojecteur, on vidéoprojette directement la photo avec notre téléphone)

Maintenant la nouvelle surtout c’est que j’ai réussi à faire une webapp pour le smartphone (plus simple à mettre à jour et compatible iOs!! ) !

Donc en somme on peut « installer » l’application qui permet d’avoir un caroussel des photos prises, donc on peut switcher d’une image vers l’autre.

J’ai également optimisé le transfert des images qui est nettement plus rapide ! On peut toujours accéder aux photos issues de l’appareil.

Donc il suffit d’aller là pour utiliser l’outil :

https://mathix.org/macamdoc

Mais visuellement ça a évolué :

D’abord l’interface côté ordinateur :

Et l’application côté portable

Voilà la bête en action :

Voilà macamdoc sans utiliser l’application installée (on scanne le qrcode fournit avec notre appareil photo…)

Voilà l’application en fonctionnement !

Et voilà comment l’installer

L’application android devient par contre non fonctionnelle.

En cas de mise à jour l’application vous le dira, il faudra juste cliquer sur le bouton !

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Deuxième activité IA et maths : les probabilités

Par

3eme IA
par Julien Durand

Cette deuxième activité s’inscrit dans la série que je conçois pour aborder l’intelligence artificielle à travers des notions mathématiques du programme.

Les élèves y manipulent une petite machine d’IA qui génère un début de phrase en deux étapes : un sujet, puis un verbe, choisis selon des probabilités.

Ils doivent représenter toutes les issues dans un arbre de probabilités, calculer les probabilités des issues possibles et identifier la phrase la plus probable.


J’ai volontairement simplifié le modèle : les IA utilisent en réalité des « tokens », des unités qui ne sont pas forcément des mots mais entrer dans ces détails aurait détourné l’objectif principal de l’activité, je pense malgré tout l’évoquer à l’oral pour les plus curieux d’entre eux.

Comme indiqué dans la seconde page, cette machine fonctionne comme un modèle de langage : Elle ne raisonne pas ; elle applique mécaniquement les probabilités apprises.

Le point clé de n’activité est sur « l’erreur » de conjugaison possible de l’IA.
Tout l’enjeu est de montrer que l’IA ne commet pas d’erreur en tant que tel, mais son entrainement sur des données (possiblement erronnées) peut conduire à reproduire cette tendance.


Objectifs de l’activité

Mathématiques

  • Construire et interpréter un arbre de probabilité.
  • Calculer des probabilités conditionnelles.

Culture numérique et IA

  • Comprendre que les IA génèrent des prédictions en appliquant des calculs probabilistes.
  • Prendre conscience que ces prédictions dépendent fortement de la qualité des données d’entraînement.
  • Développer l’esprit critique face aux productions automatiques.
activité_IAn°2Télécharger

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Projet Euclide : mise à jour !

Par

libre programmes_conçus
par Arnaud Durand

Bonjour à toutes et tous !

Une petite évolution de l’interface plus légère pour ce projet d’explication de l’enchevêtrement des propositions dans le volume 1 d’Euclide.

J’ai donc présenté une partie des propositions! (12, les principales, notamment la somme des angles d’un triangle, le théorème de Pythagore, sa réciproque, un triangle isocèle a toujours deux angles égaux etc.)

Je me suis permis d’ajouter l’introduction d’une vidéo Au voyage des mathématiques pour présenter le système axiomatique d’Euclide (j’ai arrêté avant qu’il ne parle de géométrie non-euclidienne)

J’ai aussi corrigé l’affichage des angles, et également soigné un peu plus le style css.

donc on choisit une proposition et on clique sur les flèches pour voir la suite de la démonstration! 🙂

On a, à chaque fois, l’extrait de démonstration traduit par D HENRION en 1632.

https://mathix.org/euclide

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