Un nouvel exerciseur sur le nommage des expressions : nomme ton expression

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Bonjour à toutes et tous!

Bon, là ce n’est pas un grand exerciseur, mais il permet de rassurer les élèves qui veulent travailler les priorités opératoires et le nommage des expressions, orienté plutôt 5eme.

Voici un exerciseur qui permet de travailler le vocabulaire sur des expressions mathématiques : somme, produit, quotient, différence.

Il est intégré sous la forme d’un petit parcours (3 niveaux de plus en plus difficile), 6 questions pour obtenir une médaille (ou pas)!

Les explications permettent de comprendre l’ordre des opérations.

C’est un exerciseur où j’ai grandement pris appui sur l’IA, car j’avais envie d’un truc rapide, bon en fait j’ai pris beaucoup de temps à lui expliquer et débogué moi-même sa production, je ne suis pas certains qui j’y ai gagné en temps.

Voici la bête lors d’une correction, on voit l’ordre des opérations, s’afficher de manière progressive.

Cet exerciseur est intégré à suivi.mathix.org pour gérer la progressions sous forme d’un parcours.

On peut l’utiliser bien sûr sans :

https://mathix.org/nomme_ton_expression

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Un nouvel exerciseur sur les fractions

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Bonjour à toutes et tous!

Voici un nouvel exerciseur sur les fractions! A destination des élèves de 6e, 5e et 4e! Ces derniers iront plus ou moins loin en fonction de leurs capacités.

L’idée ici est d’amener l’élève à percevoir l’addition de fractions de dénominateurs différents à l’aide d’une représentation des fractions et surtout à l’aide d’un manque car le stock de fraction disponible baisse petit à petit. Voici les différents niveaux :

Niveau 1 : Fraction inférieure à 1, assez de « parts » disponibles !

Niveau 2 : Fraction supérieure à 1 , assez de « parts » disponibles ! (Cela permet d’appréhender les fractions supérieures à 1)

Niveau 3 : Là, il n’ y a pas assez de fractions disponibles avec le même dénominateur, par exemple , ici, il faut créer deux unités avec des 1/2 puis ajouter 1/8 pour la fraction 17/8

Niveau 4 : Là des fractions avec des dénominateurs non existants apparaissent comme ici 40. 9/40 correspond à 1/10+1/8

Quand on valide et que cela marche, l’explication mathématique est donnée :

Ce n’est qu’une première version devrait être améliorée en fonction des retours.

Cet exerciseur est intégré à suivi.mathix.org.

L’outil est disponible sinon directement :

https://mathix.org/fraction

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Avez-vous vu l’erreur ? Bayrou parle de volume !

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Bonjour à toutes et tous !

Hier j’ai reçu un mail d’un habitué Arnaud CHEVILLOTTE du collège Victoire Daubié Plouzané!

L’erreur est sympa pour travailler sur les estimations ! Au cycle 3 ou 4 donc! En fonction de où on en est.

(pour rappel, pour ceux qui veulent bosser un répertoire d’estimations : https://mathix.org/linux/archives/14697 ou https://mathix.org/linux/archives/14675 )

Voici la vidéo qu’il m’a envoyée (elle est rigolote!), je l’ai remise en forme pour qu’elle suive le format habituel des vidéos. On aura ici les deux versions!

Merci Arnaud!!

Télécharger

Celle avec le montage d’Arnaud C. qui mérite d’être vue car de circonstance !! 🙂

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