Cette idée me trottait depuis quelques temps dans la tête.
J’avais plusieurs fois utilisé avec mes 5e, l’idée d’un petit bonhomme qui se promène sur un triangle et qui se pose la question sur la hauteur à laquelle il est, afin que les élèves gardent leur bon sens et ose tracer des hauteurs en dehors du triangle.
Je m’en servais aussi pour définir le vocabulaire très proche de mots communs.
Base -> En bas : en supposant que tous les triangles peuvent tourner librement, on réussit à leur faire admettre que tous les côtés peuvent être des bases (relatifs à une hauteur)
Hauteur -> Hauteur telle qu’ils la conçoivent par rapport au bas (la base), qu’elle soit ou non dans le triangle.
Je suis donc parti sur cette analogie pour créer ce petit vidéo-montage sans prétention à l’instar des relatifs.
Créer un impact émotionnel chez les élèves en accentuant un côté décalé et drôle : une petite formule choc pour créer une empreinte mnésique dans la tête des élèves qui soit efficace.
La vidéo est présente dans la rubrique vidéos éducatives et est à destination principalement des élèves de 5e.
Bon visionnage!
A propos de l'auteur : Arnaud Durand
Enseignant de mathématiques : collège Belle-vue de Loué Membre de l'équipe du "Rallye mathématique de la Sarthe" blog : mathix.org
Arnaud Durand a écrit 1182 articles sur mathix.org.
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Bonjour.
Juste génial. J’ai bien aimé le côté « décalé » et je garde cette vidéo en mémoire pour la diffuser au bon moment à mes élèves.
Bonne continuation.
Merci du compliments. Cette idée de vidéo trottait depuis longtemps dans ma tête….
Bonjour, je suis enseignante en CM2. J’adore votre démonstration qui change un peu des choses très convenues. M’autorisez-vous à montrer cette vidéo sur mon blog (avec un lien vers le votre bien sur)?
Merci
Pas de soucis!
Merci ! J’ai passé cette vidéo hier à mes CM2…Jamais les maths ne les avait mis de si joyeuse humeur !
J’adore …. Je vais la passer à mes CM!! Merci !!!
Génial, merci beaucoup ! Ce que l’on rêvait de leur montrer (bien mieux que mes gesticulations au tableau). Du simple et de l’efficace, l’humour en plus… mes cinquièmes vont adorer je crois, et peut-être que cette année ils n’auront plus autant de réticences à « faire sortir » cette maudite hauteur de son triangle…
Merci beaucoup ! C’est en plein le genre de vidéo que je cherchais. Bon travail !
ALors là, MERCI!
Cette vidéo va PARFAITEMENT convenir à mes élèves qui possèdent un sacré sens du second degré. J’adore!!!
Merci pour cette vidéo, très claire et drôle! c’est tellement agréable d’apprendre le cœur joyeux qu’on peut tomber de haut et se relever à chaque fois, tout en apprenant la géométrie. Je vais l’utiliser avec mes cm2.