Projet solidaire : reconditionnement de pc solidaires

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Bonjour à toutes et tous !

Jean-Claude Lhote un chouette collègue de mathématiques qui fait partie de l’équipe de fous de Mathaléa-coopmath, il m’a contacté pour que je relaie un super projet !

C’est un appel aux dons pour soutenir des élèves dans une démarche de reconditionnement de pc (pour les réparer et les faire migrer sous linux) afin de munir des familles dans le besoin! L’idée est de limiter la fracture numérique et limiter la pollution silencieuse, celle des pcs dormants dans les placards. (on en a tous!)

Bref !

Soutenez les!

https://trousseaprojets.fr/projet/18176-reconditionnement-de-pc-solidaires

Qui sommes-nous ?

Je suis professeur de mathématiques investi dans le libre éducatif à travers le projet Mathaléa. J’ai longtemps utilisé le système Linux et suis partisan de la sobriété numérique.

Je suis confronté tous les jours à la fracture numérique avec mes élèves et leurs parents qui n’ont pas les moyens financiers de fournir un matériel devenu trop coûteux pour la scolarité de leur enfant.

Je suis très sensible aussi aux effets délétères pour l’environnement du renouvellement informatique dont la partie visible est que 50 Millions de tonnes par ans de matériel est détruit dans le monde et la partie cachée, que nos ressources s’épuisent.

Le projet pédagogique

Le projet viens de démarrer avec des élèves très motivés.
Nous essayons dans l’urgence, de trouver des partenaires et de lever des fonds pour acheter les pièces de rechange nécessaires.

Nos élèves vont chercher à recueillir des dons de PC auprès de la population locale et des entreprises du secteur. À ce titre, ils vont devoir effectuer des démarches en autonomie, ou assistés par l’IA.
Ils vont découvrir aussi le tissu économique local, et les filières de valorisation des déchets.

Notre objectif premier est de former des citoyens soucieux de l’environnement et des consommateurs raisonnés.

Notre deuxième objectif est de sensibiliser à la solidarité et l’entraide et au travail collaboratif.

Un autre volet est la transmission des savoirs : Nos élèves deviendront des ambassadeurs pour le numérique éco-responsable et les logiciels libres.

Pourquoi avons-nous besoin de vous ?

Nos besoins immédiats sont pour l’achat de petit matériel : barettes de Ram, disque SSD, batteries sans lesquels, aucun reconditionnement n’est envisageable. Nous pensons arriver à auto-financer la suite si il y a une montée en charge (lot de machines reconditionnées pour les écoles du secteur moyennant un participation des école ou des communes). L’objectif minimum de 300 € nous permettra De démarrer immédiatement le reconditinnement d’environ 6 PC

L’objectif optimum de 600 € nous permettra D’en reconditionner 2 fois plus sans attendre.D’organiser des « installation-partie » pour la population locale (parents d’élèves).

En conclusion

Notre projet est vertueux et a de très nombreuses retombées éthiques, solidaires, éducatives, environnementales. Il mérite votre soutien. D’avance merci.

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L’intelligence collective, le partage… Planclasse v3.7

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Bonjour à tous,

En découvrant PlanClasse, créé par Sébastien Henriot (IAN éco-gestion, académie de Besançon), j’ai été bluffé par la qualité de l’outil : fluide, ergonomique, bien pensé… bref, du beau travail !

Il est présent ici.

Mais j’avoue avoir ressenti une petite frustration : il faut que Pronote tourne en arrière-plan et c’est pas ce que je souhaitais. Sébastien voulait éviter toute utilisation de données.

Or, je cherchais une solution 100 % hors ligne : utiliser Pronote une seule fois pour importer la liste et les photos des élèves, puis tout gérer en local.
On manipule bien sûr des données personnelles, mais rien de plus sensible que lorsqu’on garde un trombiniscope en PDF sur une clé USB.
En somme, tout reste stocké en local, sur l’ordinateur, sans aucun envoi en ligne et cela va sans dire : ce fichier ne doit jamais être partagé ou mis en ligne.

Du coup, je me suis retroussé les manches et j’ai modifié PlanClasse pour répondre à ce besoin.
Je ne m’attribue aucun mérite : l’idée de départ est celle de Sébastien, et j’ai simplement travaillé avec l’aide de l’IA pour adapter le code. Après quelques heures de bidouillage, j’ai obtenu une version qui colle à mes usages.

Et c’est justement ce que j’aime dans ces projets : la logique du partage et de la co-construction.
On s’inspire, on adapte, on améliore, et chacun apporte sa pierre à l’édifice.

On appelle ça les REL (Ressources Educatifs Libres) : Retenir, Réutiliser, Réviser, Remixer, Redistribuer.

Si le sujet vous intérésse, l’UNESCO a publié une brochure sur cela : Ressources éducatives libres (REL) accessibles: document d’information – UNESCO Bibliothèque Numérique

C’est vraiment cette logique de partage qu’il faut garder à l’esprit.
Et qu’on soit bien clairs : Sébastien reste l’auteur de PlanClasse. Il n’y a aucune perte de paternité dans cette démarche.
Son outil est juste en train d’évoluer grâce à des idées venues d’ailleurs, comme cela devrait toujours se passer dans une communauté éducative ouverte.

Je sais que c’est souvent une crainte chez les enseignants : qu’on leur “pique” leur travail.
Mais honnêtement, la plupart d’entre nous sont droits et respectueux du travail des autres.
Je préfère mille fois miser sur cette confiance collective que de se méfier de ceux qui voudraient simplement se faire mousser sans rien apporter.

Arnaud, de son côté, a ajouté sa touche (sans IA !) pour affiner le style et la gestion des tables (il a déjà quelques idées en stock, comme on se dit souvent quand on a un truc qui tient la route, le fameux « Ouais c’est pas mal. »)

Prochaine étape : rendre l’application compatible avec la BOOX Ultra, cette tablette e-ink avec stylet qu’on adore tous les deux.
Objectif : pouvoir prendre des notes rapidement sur les élèves, directement depuis la tablette.
D’autres versions viendront, et pourquoi pas la vôtre ?

Comment on l’utilise ?

Démarrage

  • Ouvre le fichier « planclasse_offline – v3.6.1.1.html » dans ton navigateur (Chrome, Edge ou
    Firefox).
  • L’application charge automatiquement une disposition complète (18 tables de 2 élèves).
  • Tout est local : aucune donnée n’est envoyée sur Internet.

Importer les élèves depuis Pronote (à ne faire qu’une fois par classe)

  • Clique sur « import-de-pronote », puis on fait glisser Bookmarklet sur les favoris du navigateur.
  • Ouvre dans un autre onglet Pronote et on se place sur le trombinoscope d’une classe et on clique sur le favori Bookmarklet.
  • Enregistre le fichier JSON ainsi créé.
  • Importe le fichier JSON

Gérer les tables et les placements

  • « + Ajouter une Table » : ajoute une nouvelle table.
  • « Configuration rapide » : choix d’une disposition (standard, U, îlots, etc.).
  • « Placement aléatoire » : place les élèves automatiquement.
  • Chaque table peut être tournée , renommée , redimensionnée ou supprimée .

Gérer les élèves

  • Recherche : tape un nom pour filtrer la liste.
  • Double-clique sur un élève pour ouvrir ses notes sur l’élève.
  • Active le mode « points » pour attribuer des actions positives ou négatives.
  • Historique et total de points visibles sur chaque fiche élève.

Sauvegarder et restaurer

  • Exporter : crée un fichier JSON avec le plan complet (élève, disposition des tables, photo, points )
  • Importer : recharge un plan ou des élèves à partir d’un JSON.

Impression

Imprimer : génère une version papier du plan de classe.

Interroger un élève

Sélectionne un élève aléatoirement et le met en surbrillance.

RGPD

  • Toutes les données sont traitées localement sur l’appareil.
  • Aucune transmission ni stockage externe.
  • Conforme au RGPD pour un usage individuel en classe.

J’allais oublier, voici la bête :

Le plan de classe n’aura jamais été aussi simple !

Update : des nouveautés grâce à Arnaud, on peut avoir des boutons raccourcis qui permet de jongler entre différentes salles/classes (sauvegarde de l’ensemble dans le cache du navigateur)

Et voici le tuto qui va avec (j’avais des captures avec l’ancienne mouture), import et export sont devenu importer la base et exporter la base

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Carte de représentation de nombres à trier : un autre exerciseur intégré à suivi.mathix.org

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Bonjour à toutes et tous!

Cela faisait longtemps que je devais le faire et c’est chose faite (un peu mis sous pression par mes 6emes qui réclament des exerciseurs !)

Pour rappel, https://mathix.org/carte_fraction est un exerciseur où il faut trier les cartes selon ce qu ‘elles représentent.

Cet exerciseur est donc intégré maintenant à suivi.mathix.org, et propose un pourcentage de réussite, en fonction du nombre de cartes bien placées. Il donnera d’ailleurs le nombre de cartes mal placées.

Quand il est utilisé via suivi.mathix.org ,un bouton apparaît lorsqu’on a placé toutes les cartes et c’est seulement une fois qu’on appuie dessus que le programme nous dit le nombre d’erreurs!

Toujours pas sur suivi.mathix.org ? Rejoignez la cinquantaine d’établissements !

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