Catégorie : numérique

par Arnaud Durand

Permis rapporteur version 14

Bonjour.

Juste avant d’être en vacances, voici une 14e version du permis rapporteur… eh ouais, j’ai pas mal travaillé dessus! Il était temps de présenter les principales améliorations! 🙂

Donc l’outil se dote d’une correction en live des exercices (qui montre si besoin où est l’erreur et comment il fallait s’y prendre), bon il reste néanmoins à faire quelques améliorations notamment que l’on place le rapporteur de manière plus naturelle (en utilisant un côté ou l’autre et pas systématiquement le côté droit du rapporteur comme maintenant, mais bon c’est déjà pas mal.).

J’ai refait le menu, les entraînements sont évalués pour donner une idée de son niveau avant de passer l’examen. 🙂

Des animations sont présentes, et même une animation pour passer le permis avec un vrai vrooooooom !! 🙂

Il y a un préchargement de ressources (petite barre de progression au démarrage), pour fluidifier l’exécution du programme.

Le programme s’adapte à la largeur de la fenêtre.

Bientôt l’utilisation sur tablette sera possible, ici, seulement le déplacement du rapporteur a été implémenté, reste l’orientation. Comme les élèves sont majoritairement dotés de tablette, cela reste une priorité pour moi de l’implémenter.

 

On peut le tester directement (et c’est mieux) en se rendant à cette adresse : https://mathix.org/permis_rapporteur.

Le programme est sous licence GPL v3 sans utilisation commerciale possible.

Il est aussi disponible avec les autres exerciseurs et jeux.

Pour intégrer l’exerciseur voici ce qu’il faut mettre !

<iframe scrolling="no" style="overflow:hidden;border: none; height: 600px; width: 700px;" src="https://mathix.org/permis_rapporteur" width="700px" height="700px"></iframe>

A vous de tester!

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par Arnaud Durand

Passage de 90 à 80 km/h dans l’émission QUOTIDIEN…

blankBonjour à tous!

Petite pépite reçue cette semaine de la part de Coralie DUBOIS, une super collègue de maths partageuse dans le nord.

Elle a vu l’émission de Yann Barthès, dedans ils évoquent le passage à 80 km/h et le présentateur propose à ce titre un petit exercice de maths. Troooop bien pour travailler les vitesses!

Accessible pour les 4e et 3e. Moi, j’adore l’émission et d’y voir un problème sympa, c’est la cerise sur le gâteau.

Bon j’ai dû faire quelques découpes pour rendre la vidéo courte, je suis plutôt content de moi, on ne voit pas trop où ça a coupé. 🙂 (ouais, ouais, autant m’envoyer quelques fleurs, hein!)

Merci Coralie!!

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par Arnaud Durand

Créer des pavages facilement

blankLa réforme nous a refait découvrir les transformations du plan et faire des pavages, ça peut être pénible, scanner des livres, en faire soi-même.

Mais là je vous propose un programme tout simple, qui permet aussi de maîtriser les types de pavages. Si on veut une rotation d’angle 120° seulement, c’est possible sans tomber dans le pavage de type hexagonal qui lui possède une rotation d’angle 60° (et de facto 120°).

On y retrouve les 17 types de pavages possibles du plan, rah mes souvenirs de cours de pavages et cristaux me sont revenus très rapidement!

Ce logiciel a été écrit par Pascal Peter, son site.

Présentation

Installation

Voici le logiciel pour ubuntu ou debian fait par Jean-Francois Mai.

Sinon pour windows, il faut préalablement installer des librairies Python :

python-3.4.4.msi et PyQt5-5.5.1-gpl-Py3.4-Qt5.5.1-x32.exe

Pour ensuite installer  le logiciel: pavages2.

Quelques exemples

Un super logiciel utile comme tout voilà quelques exemples :

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par Arnaud Durand

Un nouveau problème DUDU, on commande des plaques de placo!

blankOui, je suis en vie!

Great news : un mini-DUDU est arrivé : La naissance de mon petiot m’a un peu occupé. Sa grande sœur demande encore plus d’attention, bref, 3 semaines qui vont dans tous les sens. J’en profite aussi pour ceux qui me suivent sur twitter, navré d’avoir pollué avec quelques tweets, mais je rencontre de gros soucis avec K par K depuis mars 2017.

Bref, passons là-dessus,  je vous propose un problème DUDU sur le théorème de Pythagore, avec de la modélisation spatiale, du calcul de surface, des données manquantes à aller chercher ailleurs … une bonne grosse tâche complexe comme je les aime!

Bon comme on avait tourné pendant les vacances la veille en fait des journées nationales de l’APMEP, j’ai dû ici faire de la post-prod : cacher une caméra visible constamment. la grosse difficulté a été de créer un image avec un effet grand angle. Voilà le résultat, je suis plutôt content même si en le sachant on voit que le carton a été rajouté.

Bref, bon visionnage!

 

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Les autres épisodes sont disponibles ici

Code pour intégrer la vidéo à vos articles :<iframe allowfullscreen="true" style="border:none;width:480px;height:480px" src="https://mathix.org/video/problemes_ouverts/integrateur/index.php?url=http://mathix.org/video/problemes_ouverts/PB_DUDU/PBDUDU6-cloison.mp4" />

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par Arnaud Durand

Avez-vous vu cette parodie de Blowin’ in the wind?

blankyoup!

J’espère que les vacances se passent toujours aussi bien! Voilà je viens de recevoir une belle pépite de Fabrice Bascou un chouette collègue matheux de l’académie de Nice! J’ai souris déjà juste par la nature de la vidéo dans laquelle je retrouve avec plaisir Kévin Bacon, une parodie de la chanson Blowin’ in the wind de Bob Dylan. Franchement j’adore!

Dans cette parodie dont j’ai mis la totalité de la chanson, un petit problème de mathématiques s’y est glissé.

Accessible pour le cycle 4, on peut attendre une résolution experte (résolution d’équation) dès la fin 4e ou par simples essais dès la 5e.

Franchement, j’ai bien aimé, cela donne un bel habillage pour un problème très classique.

The answer, my friend, is blowinnnnnnnnnn’ in the winnnnnnnnnnnnnnd, lalalalalala

Merci Fabrice!

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Les autres épisodes sont disponibles ici

 

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par Arnaud Durand

Un petit jeu de grille pour les vacances!

blankYoup Youp!
J’espère que vos vacances se passent bien! Alors voilà un petit projet que je développe depuis quelques semaines pour une utilisation pour le rallye mathématique. Au début, je voulais juste une programme qui génère des grilles, le fait de le rendre jouable a été rapide à faire, je l’ai donc programmé.

Alors je nommerais ce jeu, le jeu des molécules +-  :

On vous a placé des + dans une grille. Pour chaque ligne et chaque colonne on a indiqué le nombre de – présents. Il faut les placer en sachant que chaque + doit être accolé à un – (normal ce sont des molécules +-) et deux – ne peuvent pas être côte-à-côte.

Vous pouvez à l’aide de la première icône (la 2e étant pour revoir les règles) générer une nouvelle grille, plus ou moins grande avec plus ou moins de molécules à retrouver.

A vous de jouer!!

Pour y jouer directement , c’est ici.

Pour l’inclure dans votre site :

<iframe style="border: none; width: 600px; height: 500px;" src="https://mathix.org/jeu+-" width="500" height="450"></iframe>

Ou sinon on y joue depuis cet article :

Et bientôt une nouvelle BD des problèmes DUDU!! 🙂

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par Arnaud Durand

Les DUDU posent un escalier!

blankYoup youp!

Voilà comme promis un problème DUDU qu’on a pu tourner avec mon frangin lorsque l’on s’est vu pour les journées nationales de l’APMEP.

Ce problème est à destination des élèves de la fin du cycle 4 (4e 3e), peut concerner à la fois la trigonométrie ou le théorème de Pythagore…

On a profité des travaux faits chez lui pour justement créer une situation de problème qui s’approche fortement de la réalité. C’est réellement un escalier qu’il va poser (mais pas tout-à-fait là).

Pour la scène de l’intro où on apporte l’escalier, j’ai dit à Julien de configurer la go-pro en mode résolution basse en pensant que ça passerait…. et bien le résultat n’est pas top, en plus un nuage passait par là, donc niveau lumière… Bref, ça ne reste que la scène d’intro, et on ne pouvait pas refaire de peur de rayer encore un peu plus l’escalier.

Bon visionnage!

 

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Les autres épisodes sont disponibles ici

Code pour intégrer la vidéo à vos articles :<iframe allowfullscreen="true" style="border:none;width:480px;height:480px" src="https://mathix.org/video/problemes_ouverts/integrateur/index.php?url=http://mathix.org/video/problemes_ouverts/PB_DUDU/PBDUDU6-escalier.mp4" />

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Bevet ar matematikoù : Quand un traducteur breton collabore sur les cours numériques …

blankYoup youp, voilà une chouette nouvelle qui m’est parvenu il y a une semaine. Mikael Fichou un collègue de mathématiques breton et qui donne vraisemblablement des cours en breton, me propose une correction de mes cours numériques pour pouvoir y insérer ses traductions en breton à lui de mes cours.

La surprise est totale!! Mes cours en breton, ça c’est sympa!blank

Alors j’ai regardé sa version corrigée de mon programme, et je lui en ai proposé une autre qui me convient mieux, (j’ai privilégié les drapeaux).

Bref, c’est donc avec un grand plaisir que j’annonce une 3e version de mes cours numériques.

Bien entendu, les traductions ne sont pas toutes présentes et le travail est colossal, mais Mikael m’a promis de mes les fournir petit-à-petit. Ce qu’il y a de chouette, c’est quand faisant une traduction, il fait une relecture profonde des cours, et m’a relevé quelques coquilles que j’ai pu corriger.

Voilà donc la version est en ligne, et elle se distingue par une petite icône en bas qui permet de passer vers une autre traduction.blank

Voilà, c’est une illustration que de partager permet aussi de collaborer plus facilement, et franchement, ça me convainc encore plus de militer pour le partage des ressources libres. (Pourvu que certains éditeurs jouent le jeu et ne publie pas sans l’accord des auteurs … comme l’ont fait les éditions Nathan pour un problème DUDU diffusé dans le livre de 3e sans notre accord )

La 3e version est disponible, ici.

Merci Mikael! Kenavo!

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par Arnaud Durand

Parents mode d’emploi, une histoire de cuvette : vous avez vu l’erreur?

blankCoucou à tous!

J’espère que la rentrée s’est bien passée! Quel plaisir de retrouver nos élèves, ils ont changé les loulous! Rah, bref, on les observe, ils nous observent …

Bon et bien moi, j’ai aussi regardé parents : mode d’emploi, (moi, perso, j’adore) ça faisait longtemps que je n’avais pas fait une p’tite soirée télé, petiote couchée tôt et …. pas de repos, analyse du problème qui m’a semblé problématique, bah oui, il y a bien une erreur! Le prof de m’aths ne s’arrête jamais de travailler, toujours aux aguets

Bref, un petit montage que voici.

Idéal pour le cycle 4 sur l’étude du pourcentage et moyenne.

Bon visionnage!

Ah oui, sinon j’ai reçu une calculatrice dans mon casier dont je ferai un article dessus. Une calculatrice libre.

 

 

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Un article court pour vous présenter un programme scratch : Boules et Billes.

Salut à tous!

Bon je profite d’un tout petit moment de pause (travaux for ever!) pour vous parler d’un petit programme qu’un collègue m’a partagé juste avant les vacances (« ou travaux » c’est vous qui voyez).

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D’abord, un petit rappel, Julien et moi, on va aux Journées Nationales de l’APMEP à Nantes. On y présente un atelier sur les problèmes vidéos. Et on espère bien aussi pouvoir voir des ateliers sympas et voir les bouilles de certains d’entre vous, ça serait cool! :).

Alors ce collègue, c’est Hervé ANTOINE, un animateur à l’IREM d’Aix-Marseille, responsable du groupe « mathématiques, jeux numériques et algorithmique« . Bref, un mec investi dans et pour les maths. Il m’a donc partagé un travail d’Aurélie Gerber.

Elle a conçu un petit jeu sous scratch qui reprend les mêmes ficelles que la vidéo sur les relatifs.

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Ce programme est sous licence creative commons, donc ça, ça reprend un peu mes principes du libre et, ça j’aime beaucoup.

Alors il m’avait donné une version qui a évoluée depuis, donc je me permets de partager la toute dernière, je pense que Hervé ne m’en voudra pas. 🙂

Je vous livre également le mode d’emploi que Hervé m’a donné!

Et là, le programme à télécharger.

Pour intégrer le programme à votre site :
<iframe src="//scratch.mit.edu/projects/embed/172326143/?autostart=false" width="485" height="402" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe>

Bon test!!

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