Voilà, j’y pensais depuis que j’avais fait une formation (que j’avais vraiment adoré) l’année dernière.
Elles (les formatrices) proposaient de faire un tableau résumant les estimations permettant de jauger par comparaison la viabilité d’un résultat. Tellement évident quand on y pense!
Dans l’idée, il faut construire un tableau avec les élèves (c’est d’ailleurs ce que je compte faire). Mais avant ça, il faut déjà avoir une idée des estimations essentielles que l’on peut demander aux élèves.
Il faut que les estimations soient assez proches de leurs expériences pour qu’ils puissent se l’approprier.
On peut aussi fonctionner un peu à l’envers, leur fournir des quantités et de leur demander à quoi cela correspond. (au lieu de dire : Quel est le volume d’une chasse d’eau ?, on dira à quoi correspond 10 l ?)
J’ai donc commencé par créer le tableau pour les 6emes. Des unités très proches de leur vécu.
J’ai donc tenté un premier jet de ce fameux tableau.
Le voici ici : https://www.mathix.org/grandeur_et_mesure/
EDIT : Dans une moindre mesure (c’est une évolution du tableau qui devrait évoluer, mais qui est accessible), on peut afficher le tableau sans les mesures : https://www.mathix.org/grandeur_et_mesure/?cachemesure=true
On clique sur le titre de la colonne et on n’observera seulement le type de mesure choisi et on reclique dessus pour faire tout réapparaître.
Bon c’est très basique, mais ça me permet de le remplir tranquillement! 🙂
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